高考政治复习备考全国高考Ⅱ卷政治试题分析及备考建议

2021年全国高考Ⅱ卷政治主观题分析及备考建议一、2021年高考思想政治试题的特色1.落实立德树人根本任务，发挥高考命题的价值导向和育人功能

第一，弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，增强文化自信。第二，表达新开展理念，展示开展成就，增强道路自信、理论自信和制度自信。

第三，凸显全面依法治国要求，引导树立宪法意识、国家意识。2.加强关键能力考查，反映根底性、综合性要求

第一，以学科内容的灵活组合，重点反映对学科知识的综合性考查要求。

第二，以问题为导向设计试题，强化发现问题和分析解决问题能力的考查。

第三，以辨析题等为载体，突出批判性思维能力的考查。

第四，以设问的多角度和开放性，加强对思维过程和探究能力的考查。3.表达考试大纲修订精神，发挥引导教学积极作用2021年高考思想政治科考试大纲坚持“立德树人，效劳选拔，引导教学〞的根本立场，突出学科能力考查要求的具体化和精细化，调整材料分析题题量和学科搭配，对深化能力考查提出了新要求。2021年高考思想政治试题严格按照考试大纲命题，表达2021年考试大纲的规定和要求。全国I卷、全国II卷的材料分析题由往年的2题调整为3题，同时采取控制背景材料的文字量和设问数量，使试题的总体阅读量、难度和答题书写量并未增加。2021年高考思想政治科的材料分析题打破原有的固化模式，将逐步成为一种“新常态〞。二、2021年高考政治主观题分析及阅卷反响二、非选择题：共160分。第36-42题为必考题，每个试题考生都必须作答。第43—47题为选考题，考生根据要求作答。2021年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试试题卷〔1〕结合材料，运用经济知识分析国内玉米价格下降对玉米市场可能产生的影响。〔8分〕〔2〕玉米价格的下降，影响了一些玉米种植户的收入。政府和种植户可采取哪些应对措施？〔6分〕知识板块:经济生活核心考点：价格变动对经济生活的影响、社会主义市场经济。解题思路：第一问属于影响类试题，可调用的知识是价格变动对生产经营的影响：调节产量、调节生产要素的投入。要针对试题材料中的设问和做法，运用原理从供给、需求、对外贸易等角度组织答案。第二问属于措施类试题，要将材料信息和原理有机融合，从政府和种植户两个角度作答。能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识，描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。【试题分析】38.〔1〕结合材料，运用经济知识分析国内玉米价格下降对玉米市场可能产生的影响。〔8分〕【参考答案】玉米种植面积下降，供给减少；〔2分〕下游企业生产本钱降低，需求扩张；〔2分〕消化库存，促进玉米供需平衡；〔2分〕缩小国内外玉米价差，减轻玉米及替代产品的进口压力。〔2分〕【评分标准】〔2〕玉米价格的下降，影响了一些玉米种植户的收入。政府和种植户可采取哪些应对措施？〔6分〕题号满分平均分（含0）平均分（不含0）38.（1）146.046.35分值分布〔%〕分值0-34-1011-14分数段17.3802.7平均分、难度值【阅卷数据】【答题情况】第〔1〕问：亮点：学生具有根本的调动和运用知识的能力、获取和解读信息的能力例如：由价格下降带来的影响，得出“玉米供给减少，需求增多〞由材料“供给侧〞大背景，得出“去库存〞问题：〔1〕推理逻辑思路相反、混乱或不深入〔2〕挖掘材料信息不透彻，背景知识不熟悉

第〔2〕问问题：对于“政府〞：〔1〕宏观调控的具体措施阐述缺乏；〔2〕完全围绕?政治生活?中“政府〞的板块相关知识答复启示：1.此题较往年真题而言，在试题结构上有一定变化。学生容易惯性思维，审偏题。教师要注意培养并提高学生的考试应变能力。2.在平时的教学中，加强时政背景知识的渗透，培养学生自觉学习了解时政的习惯，使学生在分析材料、组织答案时更加完善、精准。3.深入研究答案的生产过程与逻辑思路，“授人以鱼不如授人以渔〞，培养学生对各类问题的分析思路和解决方法，从而实现举一反三。知识板块:政治生活核心考点：此题主要考查我国的国家性质、政府的职能、我国的人民代表大会制度。能力考查：主要考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。解题思路：第一问概括材料所表达的政府、人大和人民三者之间的关系。第二问从试题材料中政府行为方面的表现分析当前政府履行公共文化效劳职能的特点。【试题分析】【参考答案】人民是国家的主人；〔1分〕人大是国家权力机关，代表人民统一行使国家权力；〔1分〕政府是权力机关的执行机关，对人民负责。〔1分〕依法行政，履职行为标准，政府主体责任明确；〔3分〕推动公共效劳均等化、标准化、专业化，公共文化效劳的内容具体明晰：〔3分〕创新公共文化效劳方式，公共文化效劳的能力提高。〔3分〕【评分标准】题号满分平均分（含0）平均分（不含0）39124．975.28分值分布〔%〕分值0-4分5-8分9-12分分数段40.0954.295.6平均分、难度值【阅卷数据】【答题情况】问题：〔1〕不能有机结合材料进行特点分析〔2〕照搬材料，不能进行有效的分析概括〔3〕观点表达杂乱、错误〔4〕答案错位，经济、文化、哲学表述混杂其间〔1〕要注重知识的精准教学〔2〕要注意不同题型的思维建模或根本要求〔3〕要加强对高考试题与“四种能力〞之间的对接方面的分析〔4〕要注意寻求高考“变〞与“不变〞的一些资讯启示：〔1〕运用“辩证法的革命批判精神与创新意识〞的知识并结合材料，分析科技领航者实现科技创新的主体原因。〔12分〕王晓东将“不只是填补国内空白，而是获取人类知识的创新〞作为自己的事业追求。做事挑剔，追求完美的赖远明用“要想成功，就必须坚持〞概括他的创新经验。知识板块:生活与哲学核心考点：主要考查辩证否认观与创新意识的知识。能力考查：考核考生获取和解读信息、描述和阐释事物的能力解题思路：此题属于原因类、小切口试题类型，需要运用辩证法的革命批判精神与创新意识的知识对试题材料中主体的行为进行概括提炼和归因分析。【试题分析】【参考答案】辩证法对现存事物的肯定理解中同时包含对现存事物的否认理解。按其本质来说，辩证法是批判的、革命的、创新的。〔4分〕坚持求真务实的科学态度；独立思考和批判性思维；追踪世界科技前沿、奋力创新的勇气；坚持不懈、攻坚克难的毅力；追求卓越和完美的精神。〔每条2分，最高8分。假设考生从科技报国理想、团队意识等方面答题，可酌情给分。〕【评分标准】题号满分平均分（含0）平均分（不含0）40.（1）123.74.24分值分布〔%〕分值0-3分4-7分8-12分分数段48.7844.097.19平均分、难度值【阅卷数据】【答题情况】亮点：理论局部：多能答出“树立革命批判精神与创新意识，“辩证否认的实质就是扬弃〞等。具体分析局部：不少同学记得教材“辩证法的革命批判精神和创新意识〞一节的方法论阐述局部：较多同学能发现“导航者〞的“坚持不懈〞、“追求卓越和完美〞的精神品质在其取得创新业绩的过程中的重要作用。〔2〕具体分析局部：直接用该块知识的具体方法论要求作答从材料中挖出“不惧失败〞“追求完美〞等较多，但总有瑕疵，未能有效归纳为某种精神或意识，与题意稍稍有些偏离，导致无法得到全分。问题：〔1〕理论局部：知识选用出错某些知识有空白大半同学答不出原理依据对设问意图理解不到位在日常教学和备考指导中，除了要注重学生各种能力的培养外，还要特别注意“扫盲〞，不可留理论盲区，力戒经验主义错误，别想当然地认为某些知识点不考或只会粗线条地考，从而轻轻滑过。当然，这也要求我们老师要强化自己的理论功底，要保证自己是吃透了理论的，不苟且。启示：【试题分析】知识板块:文化生活核心考点：此题主要考查文化的作用、文化创新的作用的知识。能力考查：主要考核调动和运用知识分析问题、描述和阐释事物的能力。解题思路：此题属于关系论证类试题。要运用文化作用的知识，分析说明创新精神是如何推动创新开展的，要运用知识对问题进行深入透彻的分析。40.〔2〕运用文化作用的知识并结合材料，说明弘扬创新精神对于推动创新开展的作用。〔10分〕【评分标准】【参考答案】文化引导、制约社会实践的开展，先进文化推动经济的开展和社会的进步，促进人的全面开展。〔3分〕创新精神是时代精神的集中表达。〔1分〕弘扬创新精神，有利于树立和贯彻创新开展的新理念，〔2分〕增强创新自信，培养创新人才，〔2分〕培育创新文化，推动创新开展。〔2分〕题号满分平均分（含0）平均分（不含0）40.（2）103.914.39分值分布〔%〕分值0-3分4-7分8-10分分数段46.0947.916平均分、难度值【阅卷数据】问题：〔1〕相似原理分不清楚，比方这道题需要答文化对人的影响，但不能说文化影响人们的交往行为。〔2〕答题的逻辑性、层次性不强，很多考生没明确答出“创新精神属于一种优秀文化〞这一层意思。而且在阐述具体作用时，很多同学并没有从创新精神这一主语出发，而是从头至尾在表述文化有哪些具体作用。〔3〕局部同学存在重复表达的问题，前后得分点重复。〔4〕空白卷较多，有可能是试卷结构变化与时间安排问题【答题情况】〔1〕提高知识教学的精准化程度〔2〕提高信息整合能力〔3〕加强逻辑思维能力培养，防止重复累赘〔4〕强化时间概念和结果期待启示：知识板块:生活与哲学能力考查：考核考生论证和探究事物的能力。解题思路：围绕“批判性思维与创新精神的关系〞主题进行探究，只要所列观点能指出二者的关系即可。【试题分析】40.〔3〕班级举行主题班会探究批判性思维与创新精神的关系，请围绕主题提出两个观点。〔4分〕核心考点：主要考查辩证否认观与创新意识的知识。【参考答案】批判性思维是创新精神的前提和重要组成局部；创新精神要求在批判旧事物、旧观念的同时，寻找新思路、确立新观念、开拓新境界。〔每条2分，总分值4分。其他答案，假设言之有理，可酌情给分。〕【评分细那么】【评分标准】题号满分平均分（含0）平均分（不含0）40.（3）42.183.03分值分布〔%〕分值0分1分2分3分4分分数段285.7922.896.5936.7平均分、难度值【阅卷数据】【答题情况】问题：〔1〕没认真审题，断章取义，抄材料，答创新的作用。〔2〕自相矛盾，先强调批判性思维与创新精神联系紧密，后又说二者没有关系；或者先说积极地推动作用，马上又说阻碍作用。〔3〕没有理清主客观关系。作为开放性试题，答案不拘泥于所给的参考答案，设问清楚侧重考查学生的思辨能力和描述与阐述事物〔关系〕的能力，并从内容到形式都符合政治学科的核心素养〔创新精神〕，对今后中学政治教学具有引领作用。启示：主观题平均分情况〔阅卷数据〕题号满分平均分（含0）平均分（不含0）38146.036.3539124.975.2840（1）123.74.2440（2）103.924.3940（3）42.183.03总分

5220.823.29小题号小题总分最高分满分人数满分率零分人数零分率平均分难度系数3814130013421.8256.1940.44238_187.500738410.0432.5810.32338_26618702.54316752.2783.6130.60239121220.00323633.2145.0950.42539_133803110.92352447.1321.7790.59339_299130.01840625.5253.3170.3694026240022343.03810.0360.38640（1）121220.00364348.7513.7840.31540（2）101060.00845486.1854.0160.40240（3）442170229.5161512420.5692.2370.5592021年政治主观题得分统计表主观题得分统计表题号满分平均分难度系数38146.1940.44239125.0950.42540（1）123.7840.31540（2）104.0160.40240（3）42.2370.559总分

5221.3260.410三、2021年高考复习备考建议1.研究高考，明确方向认真学习高考考试大纲、高考考试说明和高考试题分析，明确高考考什么，考多难，怎么考，认真琢磨近2021、2021年全国高考政治试题折射出的有效信息，掌握高考试题特点，深刻认识高考试题与考纲〔考试说明〕、课标教材、社会时政热点、学生等的关系，把准复习方向，增强复习备考的针对性、自觉性和有效性。政治2016年2017年重点线有效分71.570.89二本线有效分61.560.74满分值100100最高分93.590.5平均分56.1357.94及格率50.30%49.9难度系数0.560.572.夯实根底，把握主干，关注冷点高考源于教材，又高于教材。要以大纲、考试说明为指导，以教材为载体，注重知识的覆盖面，认真解读每一个考点，克服易错易混知识点；突出重点，着力搞好主干知识的复习，恰当处理主干知识和冷偏知识的关系；构建知识网络，注重知识整合，掌握知识内在联系；必须在根底知识的复习上狠下功夫，循序渐进、常抓不懈。突出主干根底知识兼顾知识覆盖面甄别易错、易混知识强化知识的系统把握〔知识内在联系〕3.能力培养，贯穿始终全国卷?文科综合政治考试说明?第一局部提出了四大类共12个方面的考核目标与要求。前两大目标与要求是根本能力，是做好试题的必备条件。后两大目标与要求是具体的解题能力，关系到答题的科学性、标准性。要把能力的培养融入到日常的教学、复习、考试等备考过程的各个环节之中。获取和解读信息调动和运用知识描述和阐释事物论证和探讨问题逻辑思维能力：重点是归纳与演绎相结合归纳：从个别到一般的思维过程。演绎：从一般到个别的思维过程。辩证思维能力：联系地、开展地、全面地加强思维能力训练4.关注时政，贴近生活政治试题坚持理论联系实际，关注国内外重大时事，并表达贴近学生、贴近生活、贴近实际的原那么。如2021年试题的特别提款权、海外并购、北斗导航系统、新能源汽车、精准扶贫等，2021年试题的央企改革、雄安新区、革命文化、长征精神、供给侧改革、创新开展等时政情景材料。在复习中，要注重把握一年来国际