【鲁科版】《综合实践活动》五下 第15课《学雷锋在行动·传承雷锋精神》 教案

21世纪教育网精品试卷·第2页（共2页）鲁科版综合实践活动五年级第五单元《学雷锋在行动》第十五课时教学设计课题学雷锋在行动·传承雷锋精神单元第五单元学科综合实践年级五年级核心素养目标价值体认：通过传承雷锋精神，认识到雷锋所代表的价值观，如无私奉献、助人为乐、爱国主义等。责任担当：将雷锋精神应用到自己的生活中，勇于承担责任，乐于助人，积极为社会做出贡献。问题解决：运用雷锋精神中的创新和创造思维，发现问题、分析问题和解决问题。创意物化：通过学习将雷锋精神中的创新思维和创造能力转化为具体的实践成果，同时，能够表达出对雷锋精神的理解和思考。教学重点通过传承雷锋精神，引导学生认识到雷锋所代表的价值观，如无私奉献、助人为乐、爱国主义等。教学难点通过学习将雷锋精神中的创新思维和创造能力转化为具体的实践成果，同时，能够表达出对雷锋精神的理解和思考。教学准备教具教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课视频：学雷锋演讲雷锋精神鼓舞和激励着一代又一代的青少年茁壮成长，同学们应该向雷锋学习，认识自我，发展自我，做雷锋精神的传承者。今天，就让我们学习《传承雷锋精神》一起感受雷锋精神的传承！出示课题。视频叙述思考交流通过视频，让学生在思考中受到启发，激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。讲授新课一、问题与思考通过开展寻找“小雷锋”活动、参与学雷锋行动，相信同学们对雷锋精神有了更为深入的了解。想一想，在今后的学习和生活中，你该怎样发扬雷锋精神？节约资源，从身边做起，从小事做起。树立“浪费也是犯罪”的观念，努力做到不剩饭、不剩菜，积极践行“光盘行动”。遵守纪律，团结友爱。在学习和生活中，遵守学校的规章制度，不打闹、不追逐，同学之间友好相处，互帮互助，共同创造和谐融洽的学习环境。努力学习，天天向上。发扬雷锋钉子精神和挤劲精神，刻苦学习科学文化知识和劳动技能，提高品德素质，长大成为有用之才。积极参加社会公益活动，关心他人比关心自己为重，助人为乐比个人自娱为好，服务集体比索取享受为荣。要把学雷锋当成一种行为习惯，无论在校内还是校外都要自觉去做有益于他人的事情。要有“钉子”精神，“挤”劲和钻劲，要敢于钻研新知识，不断提高自己的业务水平。要有艰苦奋斗的精神，勤俭朴素的生活作风；忘我的工作态度；奋发向上的进取心。二、实践与体验为了更好地认识和发展自我，践行雷锋精神，请同学们设计一份学雷锋行动手册，记录自己的学雷锋行动，将雷锋精神融入日常生活中的点点滴滴，落实到一举一动中。学校向阳小学中队三中队姓名张峰我喜欢的雷锋名言人的生命是有限的，但为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。雷锋故事给我的启示雷锋觉得脚下被一个什么东西绊了一下。他低头一看，原来是一颗生了锈的螺丝钉，便一脚踢到了路边。张书记问：“你踢的是什么？”雷锋说：“是一颗破螺丝钉。”张书记听了，一声不响，从草丛里捡起那颗螺丝钉，用手帕把螺丝钉擦干净，装进了上衣口袋。雷锋觉得很奇怪。过了几天，雷锋跟着张书记到县机械厂开现场会。在机械厂，张书记问厂长：“如果这机床上少了一颗螺丝钉，机床还会转动吗？”厂长说：“那就要出毛病了！”聪明的雷锋这时已经明白县委书记为什么要捡那颗小小的螺丝钉了。只见张书记从口袋里掏出那颗螺丝钉郑重其事地交给了厂长。在回来的路上，张书记说：“雷锋，你瞧，一个小小的螺丝钉，机器上少了它可不行！革命也是这样，我们这些人就是大大小小的螺丝钉，缺了谁都不行。”“雷锋叔叔，这么一点时间，你还看书啊？”时间长，可是看一页算一页，积少成多嘛！学习，不抓紧时间不行啊！给我们的启示：重视细节和小事：雷锋把一颗生锈的螺丝钉踢到路边，而书记却捡起来并装进口袋。这让我们明白，生活中的小事可能都有其重要性，我们应该尊重每一个细节，不要轻视任何一件小事。学习态度和方法：雷锋抓紧时间看书学习，启示我们要养成良好的学习习惯，勤奋学习，不断积累知识。学雷锋行动记录时间事项评价3月15日帮助社区老人打扫卫生★★★★★3月20日搀扶盲人过马路★★★★★4月5日给小明补习功课★★★★★4月20日在班级修理桌凳★★★★★5月10日在社区宣传绿色环保★★★★★学雷锋行动收获通过参加学雷锋活动，我们不仅帮助了社区老人，还提高了自己的社会责任感和公民意识。老人们的笑脸是对我们最好的鼓励，让我们更加坚定了践行雷锋精神的信念。今后的努力方向我们将继续积极参与志愿服务活动，关注身边需要帮助的人，用实际行动践行雷锋精神。同时，我们也将在学习上发扬雷锋的钉子精神和钻劲，不断提高自身素质和能力水平。三、交流与评价与同学交流一下学雷锋行动手册，比一比，谁真正将雷锋精神落到了实处？谁通过行动促进了自我的发展？张红同学积极参与志愿服务活动，如帮助社区居民、照顾孤寡老人等，体现助人为乐的精神。在学习上，他发扬雷锋的钉子精神和钻劲，努力学习知识，提高自身素质和能力水平。此外，他还遵守纪律、团结友爱，关心他人并尽力帮助他们，真正将雷锋精神落到了实处。小学生张峰通过积极参与学雷锋行动，促进自我发展。他不仅自己主动帮助他人，还带动身边的同学一起加入到学雷锋的行列中来。在学校的组织下，他们走进社区、敬老院等场所，开展志愿服务活动，为需要帮助的人提供力所能及的帮助。在这个过程中，张峰不仅学会了关心他人、助人为乐的精神，还提高了自己的社会责任感和公民意识。此外，他还积极参加各种形式的公益活动，如捐款、义卖等，为社会贡献一份力量。在这些活动中，他不仅锻炼了自己的组织能力和领导能力，还深刻感受到了雷锋精神的内涵和价值。四、拓展与创新1.雷锋精神是青少年成长的精神食粮，具有强大的生命力，希望同学们把雷锋精神落实在今后的学习和生活中，让雷锋精神永流传。视频：身边的雷锋故事2.雷锋精神雷锋精神是以雷锋同志的名字命名，以雷锋的精神为基本内涵，是在实践中不断丰富和发展着的革命精神。雷锋精神内容为热爱党、热爱国家、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念；服务人民、助人为乐的奉献精神；干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神；锐意进取、自强不息的创新精神；艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。2013年3月6日，中共中央总书记、中共中央军委主席习近平参加十二届全国人大一次会议辽宁代表团的审议，他强调雷锋精神的核心是信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神、进取的锐气，这也正是我们民族精神的最好写照，他们都是我们民族的脊梁。2014年3月11日，习近平总书记出席十二届全国人大二次会议解放军代表团全体会议，接见部分基层代表。他对某工兵团“雷锋连”指导员谢正谊说：“雷锋精神是永恒的，是社会主义核心价值观的生动体现。”2021年9月，党中央批准了中央宣传部梳理的第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神，雷锋精神被纳入其中。学生思考、交流。实践、感受。交流，评价拓展、创新。通过思考、交流，引导学生在今后的学习和生活中怎样发扬雷锋精神。通过实践活动，引导学生记录自己的学雷锋行动，将雷锋精神融入日常生活中的点点滴滴，落实到一举一动中。通过交流、评价，交流雷锋精神落到了实处和通过行动促进了自我发展的事迹。通过拓展、引导学生了解雷锋精神落实到生活中的事迹——身边的雷锋故事，了解雷锋精神，激发学生传承雷锋精神！课堂练习说一说，身边传承雷锋