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文档简介

班级管理工作考核与班主任津贴发放活动方案一、活动背景和意义作为学校班级管理的一种基础形式，班主任在学校教育教学中具有重要地位和作用。他们既是“温情的家长”，又是“严格的母鸡”，既要用心关爱学生，又要严格要求学生，以确保每个学生能够全面发展。为了强化班主任工作的积极性，提高班级管理效率，加强教育教学工程建设，本次活动旨在对班级管理工作进行考核，并以考核结果为依据，对表现优秀的班主任进行津贴发放，同时进一步加强班级管理工作，提高学生的综合素质。二、活动时间本次活动时间为每学年的最后一周。三、活动目标1.考核并评估班主任的班级管理工作，为优秀班主任提供褒奖和发展空间，同时帮助其他班主任优化班级管理。2.进一步提高班级管理工作质量，从而提高学校的教育教学质量，培养学生的全面素质。四、活动内容1.考核标准（1）管理制度落实情况——班级管理制度是否完善，是否有明确的制度规范，是否能够有效落实。（2）班级管理档案——班级管理档案是否完备，管理记录是否真实、准确。（3）学生督促与辅导——班主任是否能够积极监督学生的学习、生活情况，及时予以辅导。（4）家长沟通工作——班主任是否能够与家长建立良好的沟通协调关系，及时了解学生的情况，解决家庭与学校之间的纠纷。（5）班级文化建设——班主任是否能够带领班级建立良好的班级文化，促进班级凝聚力的增强。2.考核流程（1）考核小组组建。活动组织者将组建由学校领导、年级组长、德育处的老师和学科老师等组成的考核小组。（2）考核准备。考核小组在进行考核前，将向各位班主任发放考核标准及考核时间安排等相关资料，让各位班主任进行准备。（3）考核过程。考核小组对各个班主任进行分别考核，考核时间为2天。考核小组对班级管理人员进行考核，了解其管理工作的内容和效果，对管理情况进行实地查看和询问，能客观地评价其工作质量。（4）考核总结。考核小组将各位班主任的考核工作进行总结，汇总出优秀、合格、不合格三个等次。并以此为依据，实行班主任津贴的奖励制度。五、活动实施1.活动组织者将组建考核小组，在考核工作前向班主任发放考核标准及时间安排等相关资料，并将三个等次以班级通知的形式进行公示。2.考核小组在考核过程中对各位班主任进行实地查看和询问，掌握工作情况，对班主任在班级管理中的实际情况进行考核评估，对班主任的典型工作进行公示表扬。3.考核完毕后，活动组织者将汇总所有的考核数据，并以优秀、合格、不合格三个等次进行统计和评定，以此来确定班主任津贴的奖励对象。4.奖励标准（1）优秀班主任：根据不同年级，分别发放3,000元、2,500元、2,000元的津贴。（2）合格班主任：根据不同年级，分别发放2,000元、1,500元、1,000元的津贴。5.活动总结活动结束后，按评定结果统计班主任奖励名单，并给予相应的奖励。同时，组织干部专门汇总班级管理问题，并针对问题进行研讨和解决，以确保班级管理工作的持久、稳定和持续发展。六、活动预期效果1.鼓励班主任

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