《小刺猬烫发》大班教案

《小刺猬烫发》大班教案《小刺猬烫发》大班教案「篇一」设计思路：我在市场买了一只小刺猬，带到幼儿园和孩子共同观察。孩子们非常喜欢小刺猬，我想孩子们这么喜欢小刺猬，不如动手来做小刺猬吧。我决定用橡皮泥作为主要教学用具，以谜语的形式导入课题，给幼儿讲解《小刺猬》一课。活动目标：1、培养幼儿爱护小动物的意识。2、教导幼儿学习团、捏、粘的技能。3、训练幼儿使用橡皮泥和辅助物塑造小刺猬。4、提高幼儿的审美能力和动手能力。活动难点：小刺猬的嘴不好捏，注意观察，重点指导。活动流程：用谜语引出小刺猬―观察实物小刺猬―团捏小刺猬―呈现小刺猬。活动准备：1、小刺猬一只，捏好的小刺猬一个、有草地的活动背景一副。2、操作材料：橡皮泥、牙签。活动过程：1、以猜谜语的形式导入活动，引起幼儿的兴趣。小货郎，不挑担。背着针，满地窜。（谜底：刺猬）2、呈现真实的小刺猬，让幼儿观察，并说说小刺猬的特征。小刺猬有黑黑的眼睛，尖尖的嘴巴，背上有长长的刺，而且刺都是朝一个方向倾斜的。小刺猬用背上尖尖的刺来运食物。3、出示捏好的小刺猬，示范小刺猬的制作方法。（1）先将橡皮泥在手中团成圆球行，再将泥球稍压扁。（2）将一端拉伸成刺猬的鼻尖。（3）用牙签从刺猬身后向头部顺一个方向斜插在小刺猬的背上。（4）用黑色橡皮泥做刺猬眼睛。4、巡回指导幼儿制作。注意提醒幼儿小刺猬的嘴要捏尖，重点辅导要顺着一个方向在背上插刺。5、讲评，比一比谁做的小刺猬最形象。6、在背景上展示活动成果，让幼儿体验成功的喜悦。活动延伸：让小朋友自由捏一些自己喜欢的小动物。活动反思：本次活动，我从孩子们喜爱的橡皮泥入手，加强泥工教学，锻炼孩子的动手动脑能力，提高他们的想象力和创造力。首先引导孩子们通过观察刺猬，讨论并说出刺猬的外形特征。身体是长圆形的，一头尖一头圆，尖的一头是刺猬的头，背部长满了刺。其次通过语言讲述刺猬的本领，熟透的果子掉在地上，刺猬看见后会很快在地上打个滚，这样，果子就会扎在它背部的刺上。最后展现幼儿的作品，比一比谁做的小刺猬最形象，以此引起幼儿的兴趣。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。兴趣就是动力，幼儿有了浓厚的兴趣，做出来的刺猬才更生动形象。在今后的泥工活动中，可以多投放一些辅助材料供幼儿使用，帮助和引导幼儿发现各种物品的特点和用途，逐步提高孩子的审美能力和动手能力。《小刺猬烫发》大班教案「篇二」一、概述1.《背果果的小刺猬》是一节大班美术课。2.教师自编故事讲的是小刺猬出去觅食，一路上浑身扎满了自己喜欢的各种果子，结果迷路了，被邻居送回了家。3.教师先出示一个半圆形，让幼儿猜老师会把它变成什么；其次老师示范（教师边在半圆形上添画边用语言辅助作画方法）后提出问题；再次幼儿看ppt，听故事，教师通过提问和幼儿讨论分析理解故事内容；再说出小刺猬的身体特点；最后在老师的要求与指导下幼儿完成作品。主要是鼓励幼儿利用半圆形与短线条表现刺猬的形态，愉快地完成创意画，其中还渗透礼貌和安全教育。二、教学目标1.知识与技能（1）使幼儿看ppt时仔细观察刺猬，了解刺猬的生活习性；（2）能说出刺猬的特点并利用半圆和短线画出来；（3）有创意地添画各种果子并丰富画面。2.过程与方法（1）引导幼儿仔细观察、动脑思考、积极发言，说出自己的看法与见解；（2）指导幼儿能够画出挂满果子的小刺猬，来表达自己的感受。3.情感态度价值观（1）能够意识到坐姿和握笔的重要性，从而养成良好的坐姿和正确的握笔方法；（2）通过亲身体验感受绘画成功所带来的乐趣；（3）能大胆的运用色彩来表现对艺术的热爱；（4）通过品德和安全教育，使幼儿懂得礼貌待人，不能随意乱跑以免丢失的危险性。三、学习者特征分析1.幼儿是6—7岁的大班孩子，思维活跃，特别是对小动物有浓厚的兴趣；2.幼儿喜欢表现自己，渴望得到老师的表扬和同伴的夸奖；3.幼儿以前画过半圆形的物体有基础，如：大象；4.幼儿能够均匀的涂色，按老师要求去完成创意画。四、教学策略1.以问题解决为主的策略：（1）、幼儿通过看课件了解小刺猬的生活习性和理解故事内容；（2）、通过仔细观察能说出小刺猬的身体特征。2.自主绘画策略：学生通过老师的指导能愉快地画出浑身扎满果子的小刺猬，并有创意地丰富画面内容。五、教学环境和资源准备。1.教学资源：多媒体教室、电脑、电子白板投影仪2.资源准备：教学ppt、半圆形纸；幼儿人手一份彩笔、白纸。3.重难点：半圆形和短线条的组合。六、教学过程：（一）师幼谈话，导入新课1.出示一个半圆形。猜猜老师会把它变成什么？2.老师示范（教师边在半圆形上添画边用语言辅助作画方法）。3.提问：老师把它变成了什么？是怎么变的。4.它是哪个小动物？你们喜欢吗？（二）仔细看ppt，听故事。1.幼儿仔细看ppt，听故事；2.提问：故事中的小刺猬都干什么了？它有什么生活习性？它的哪些地方做得好，哪些地方做得不好；你们喜欢它吗？（讨论分析）3.教师对幼儿进行品德和安全教育。（1）我们小朋友待人要有礼貌；不能像故事中的小刺猬那样拿到果子后不说声谢谢，不把果子留一些给帮助过它的山羊。（2）小朋友没有大人陪时千万别乱跑以免走丢。4.它的身体特点是什么样子？（三）幼儿作画，老师观察指导。1.要求先画出小刺猬的半圆形身体，再用短线来画小刺猬的刺，然后画上果子；2.鼓励能力强的小朋友多画几只小刺猬；3.鼓励幼儿大胆用色，并均匀涂色；4.鼓励幼儿有创意地丰富画面内容。5、提醒幼儿正确的握笔方法和坐姿。（四）展示幼儿作品把幼儿画好的作品贴在墙上，互相欣赏。（五）幼儿评价1.幼儿自评我画的是什么内容，我的创意。2.幼儿互评他（她）的创意是什么，亮点在哪里，内容丰富吗。（六）总结与评价这节课主要评价幼儿达到课标要求的程度，侧重于作画过程的创意的评价。七、延伸活动：

在体育活动中，组织幼儿玩体育游戏"小刺猬运果子"。八、专家点评

附自编故事《背果果的小刺猬》小刺猬安安喜欢安静，它怕光、怕热，饿了就吃一些杂粮、青菜，没有朋友的滋味可真难受。因为小伙伴们都嫌它浑身长刺，丑陋。一天，小刺猬想出去觅食。出了门，它好奇地东瞅瞅、西逛逛，猛然看见了一棵很高的苹果树，苹果树上的苹果又红又大。小刺猬看着直流口水，它想：如果能把树上的苹果搬到家里的话，我一个月的食物就不用愁了。小刺猬用力爬上树，想摘到苹果，可咕噜一下掉了下来。小刺猬又想了一个办法，它把自己卷成一个小刺球，滚向那棵苹果树，想把苹果撞下来。小刺猬猛地一撞，却掉下来一个烂苹果，小刺猬也被撞得晕头转向。真没辙！它看见了一只老山羊，灵机一动，跑到老山羊面前说："老山羊，前面有一个苹果树，我们一起把苹果撞下来吧。"老山羊说："好吧。"老山羊就用力撞苹果树，小刺猬就地一滚，把掉下来的苹果扎到身上跑了，连声谢谢都没说。《小刺猬烫发》大班教案「篇三」活动目标1、孩子们知道刺猬的特征以及它们的习性。2、用牙签做出刺猬尖尖的刺。3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备牙签，木工胶，颜料，毛笔活动过程[导入]1、用猜谜语的形式向孩子们介绍刺猬。-我的身上长满尖尖的刺。-我用身上尖尖的刺攻击别的动物，我是谁呢？[展开]1、谈谈刺猬。-你见过刺猬吗？-你在哪儿见过刺猬？-见过它后你有什么感想？2、说说刺猬的特征和习性。-刺猬长什么样？(它有四条腿，它的腿很短，身体很小。除了脸，肚子，腿和尾巴以外，其他部分都密集的长着像针一样的刺。)-刺猬在什么时候活动？(刺猬通常在夜间活动。白天，刺猬经常隐藏在树根下面的窟窿里或是岩石的缝隙里。等到了冬天，它们搭建出圆形的巢用于冬眠，然后第二年的春天，大约3月左右醒来。）-刺猬遇见敌人会怎样呢？(刺猬首先会跑到离侵害自己的敌人最近的位置，然后立起它们身上的刺开始攻击。刺猬竖起身上的刺可以防御敌人。在美国成长的豪猪有比刺猬更厉害的刺，而在非洲成长的一种刺猬背部有长达30cm的刺，遇到敌人攻击时它们立起身上的刺互相挤来挤去，反攻敌人。如果刺猬的刺接触了敌人的身体就会折断然后插进敌人的伤口里。)3、研究制作出刺猬。-如果要制作出刺猬需要哪些材料？-利用牙签怎样才能做出刺猬呢？4、用活动纸中的牙签装饰出刺猬。①把牙签剪断。②用木工胶把剪好的牙签粘在刺猬的身上。③不留空隙地粘好牙签。④如果想装饰出彩色的刺猬，可以把牙签蘸上颜料再粘在图画上。[总结活动]1、让孩子们把做好的刺猬介绍给朋友们2、总结活动课后反思：结合《指南》喜欢进行艺术活动并大胆表现，小动物对于幼儿来说是最喜欢的。刺猬在幼儿日常生活中是不常见的，但幼儿是很感兴趣的。于是，我先让幼儿来认识一下刺猬，让他们通过观察来说说他的特征，再一个小故事来引出主题，激发幼儿的绘画兴趣。使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。小百科：刺猬分布最普遍，广泛分布在欧洲、亚洲北部，在中国的北方和长江流域也分布很广，适于食虫；受惊时，全身棘刺竖立，卷成如刺球状，头和4足均不可见中国最常见的有黑龙江刺猬（Erinaceusamurensis）等。《小刺猬烫发》大班教案「篇四」【活动目标】1、理解故事内容,了解动物的构造都有自己的独特本领不能乱改，有爱护自我意识。2、体会小刺猬想烫卷发的期待之情、烫卷发后不能背果子的后悔之情、理直刺后又能和妈妈吃果子的欣喜之情。3、欣赏故事，能用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。【活动准备】故事图片【活动过程】一、师幼交流、引出话题1.师幼交流对美发店的认识，激发幼儿语言表达的积极性。师：小朋友们去过美发店吗?美发店是做什么的?幼。师：你们看，在一个美丽的大森林里，鸭大婶也开了一家美发店，它的美发手艺可棒啦！小动物们都喜欢到鸭大婶的美发店去做美发。(边讲边出示图片)现在老师给你们讲一个故事，小朋友们待会儿来回答看看谁去鸭大婶的美发店做美发了?2.教师出示图片，(讲述故事的前半部分)师：故事讲到这里，小朋友们听到了谁去理发店理发了吗?它做了一个怎么样的发型?幼：。师：对，是小狮子。他呀，做了一个非常漂亮、非常拉风的发型，小刺猬可羡慕啦。那我们再来听一听小刺猬接下来会怎么做呢?二继续讲故事。师：小朋友们，这回是谁去鸭大婶那里理发了呢?幼。师：是啊，小刺猬看到大家美发后变精神变漂亮了，它的心里好羡慕呀！它也让鸭大婶给它做美发。你们觉得小刺猬烫了头好不好看?那这样烫了好不好呢?为什么?(幼儿分组、集体讨论交流)师：小刺猬有什么本领?(运果实)如果小刺猬遇到敌人会怎么做?(用刺保护自己)小刺猬的头发就是它的什么?(刺)它的刺有什么用?师小结：(视讨论情况小结)1.教师讲述故事第三部分师：小刺猬不听劝阻，还是烫了头发。刺猬妈妈见到它是什么反应呀?幼。师：妈妈让小刺猬去果园背果子，那小刺猬有背到小果子吗?幼。2.完整讲述⑴教师讲述故事，幼儿欣赏。⑵提问：如果你是小刺猬，你会去烫头发吗?为什么?小结：原来它的刺有这么多用处，不仅可背果实，有苹果、李子，还有好多好多好吃的。还可以当武器赶走坏蛋。所以啊，我们小刺猬可不能烫头发。三、如果你是鸭大婶，你会给小刺猬怎样美发?四、延伸活动：请小朋友给小刺猬打扮发型，画小刺猬。(小朋友先说再自己画)故事：小刺猬烫头发有一天，小刺猬去公园玩，看到了威风的大狮子。大狮子那卷曲的头发可真让小刺猬羡慕！他不由得对狮子说：“狮子大王，您那美丽的头发可真棒啊！”“那当然了，我刚刚在鸭鸭理发店烫的。”狮子自豪地说。小刺猬多么想自己也有一头漂亮的鬈发呀！于是他来到鸭鸭理发店，鸭大婶热情地接待了他。但当她得知小刺猬要烫发时，鸭大婶和蔼地说：“好孩子，你的头发不能烫，不然你会后悔的。”小刺猬很生气地说：“哼，你给狮子烫发，为什么不给我烫?”小刺猬都要哭了。鸭大婶没办法，只好给小刺猬烫发。小刺猬走出理发店，在公园里的橱窗前左扭扭、右看看，不停地欣赏着自己美丽的鬈发。当他看到公园里的动物们都在看他并悄悄地说着什么时，他觉得自己更美丽了——他们肯定是在夸我呢！于是，小刺猬昂着头赶回家去。妈妈看到小刺猬后叫了起来：“哎呦，我的孩子，你怎么变成这样了?以后你可怎么摘果果呢！”小刺猬听了妈妈的话很不高兴，撅着小嘴心里想：“妈妈怎么会这样！”看着小刺猬委屈的样子，妈妈说：“孩子，家里没吃的了，你去外面找点吃的吧。”小刺猬觉得这既可以出去展示自己的美丽，有可以表现自己摘果果的能力，于是高高兴兴地出去找果果了。来到小树林里，小刺猬很快找到了一片果林。他摇了摇果树，从树上掉下来好多红红的果子。小刺猬高兴极了，便像往常一样一骨碌向果子滚去。咦，怎么回事?怎么连一个果子都没背着?于是，他又向果子滚了过去，可还是没背着一个果子。就这样，小刺猬在果子堆里骨碌骨碌地滚了半天，累得浑身是汗，可最终还是没背着一个果子，只好难过地回了家。妈妈笑着说：“孩子，我们的刺不仅能背果果，还可以当武器赶走坏蛋呢！”这时，小刺猬明白了熊猫大婶为什么不愿意给自己烫发和妈妈看见他那美丽的鬈发时为什么不高兴了，于是急忙向鸭鸭理发店跑去。当他再回到家时，他又变成了原来的样子。小刺猬来到果林里，这次他背了好多好多的果子，和妈妈吃得好开心啊。《小刺猬烫发》大班教案「篇五」【活动目标】1.探索侧身翻滚的动作，能初步完成快速的侧滚与起身，提高身体的灵活性与协调能力。2.能乐于与同伴进行合作，共同进行翻滚游戏。3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。【活动准备】软垫若干、呼啦圈若干。【活动过程】1.师生问好。2.聪明的小刺猬。(1)教师带领幼儿进行热身，并进行系列肢体游戏(小刺猬撑、小刺猬卷)。(2)教师引导幼儿自主探索翻滚动作并进行展示与分享。(3)教师提炼动作，幼儿尝试游戏(小刺猬飞滚、超级刺猬)。3.超级刺猬。(1)教师分组并摆放器材，提示幼儿快速翻滚过软垫。(2)分享、提炼于加工，教师示范“超级刺猬”的翻滚方法，提炼关键词“小手撑”、“肩膀倒”。(3)幼儿尝试游戏。教师适时指正并提示幼儿头部不着地。(4)鱼跃侧滚。教师互动参与，增添游戏趣味性与挑战性。4.两只小刺猬。(1)组织幼儿两两合作结伴，共同探索双人滚动的游戏动作。(2)分享交流与展示。(3)教师引入“疯狂小刺猬”游戏，组织幼儿手脚链接协同侧滚，看看能连多长，挑战合作翻滚新记录！5.组织幼儿放松活动。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子