诗歌与散文鉴赏：中学语文散文教学大纲

诗歌与散文鉴赏：中学语文散文教学大纲一、教案取材出处散文：《荷塘月色》（朱自清）散文：《背影》（朱自清）散文：《故都的秋》（郁达夫）散文：《济南的冬天》（老舍）诗歌：《登鹳雀楼》（王之涣）诗歌：《登高》（杜甫）诗歌：《静夜思》（李白）二、教案教学目标理解散文和诗歌的基本特点，如意境、情感、修辞等。能够分析散文和诗歌的写作手法，包括比喻、拟人、排比等。学会从不同的角度鉴赏散文和诗歌，如情感体验、文化内涵、时代背景等。培养学生的审美情趣和文学素养，提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。三、教学重点难点部分内容教学重点教学难点散文阅读1.散文的意境理解2.散文情感的把握3.散文写作手法的分析1.如何深入理解散文的象征意义2.如何把握散文中复杂的情感表达3.如何从多角度分析散文的写作技巧诗歌鉴赏1.诗歌意境的营造2.诗歌情感的传递3.诗歌修辞手法的识别1.如何理解诗歌中的意象和象征2.如何把握诗歌中的情感变化3.如何分析诗歌的节奏和韵律结合分析1.散文与诗歌的共通之处2.散文与诗歌的差异分析3.散文与诗歌的相互影响1.如何将散文和诗歌的特点进行对比分析2.如何在教学中融合散文和诗歌的教学方法3.如何提高学生对散文和诗歌的鉴赏能力教学重点：在散文教学中，重点是引导学生把握散文的意境和情感，分析散文的写作手法。在诗歌鉴赏中，重点是让学生理解诗歌的意境和情感，识别诗歌的修辞手法。教学难点：散文的意境和情感的深入理解，诗歌中复杂的情感变化，以及如何从多角度分析散文和诗歌的写作技巧都是教学难点。结合分析：将散文与诗歌的特点进行对比分析，融合散文和诗歌的教学方法，以及提高学生对散文和诗歌的鉴赏能力，是教学中的重点和难点。教案教学方法讨论法：通过小组讨论，激发学生的思维，让学生在交流中深化对散文和诗歌的理解。案例分析法：选取具有代表性的散文和诗歌作品，引导学生分析作品的写作手法和表达技巧。角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验作者的情感，增强对作品的共鸣。对比分析法：将不同作者或不同时期的散文和诗歌进行对比，让学生了解文学发展的脉络。情感体验法：引导学生结合自身经历，体验散文和诗歌中的情感，提升文学鉴赏能力。教案教学过程导入新课教师简要介绍散文和诗歌的特点，激发学生学习兴趣。提问：同学们，你们平时喜欢阅读散文和诗歌吗？为什么？散文阅读《荷塘月色》阅读：教师引导学生朗读散文，感受意境。分组讨论：散文中的“月色”有何象征意义？学生分享讨论成果，教师点评并总结。《背影》阅读：教师播放背景音乐，让学生在音乐中体会父爱。分组讨论：如何理解父亲在散文中的背影？学生分享讨论成果，教师点评并总结。诗歌鉴赏《登鹳雀楼》鉴赏：教师讲解诗歌的意境和表达技巧。学生朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。分组讨论：诗歌中的“白日依山尽，黄河入海流”有何深意？《登高》鉴赏：教师分析诗歌的情感变化。学生朗读诗歌，体会诗歌中的悲壮情怀。分组讨论：如何理解“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”？散文与诗歌对比分析教师选取两篇散文和两首诗歌，引导学生对比分析。分组讨论：散文与诗歌在表达手法、情感体验等方面的异同。学生分享讨论成果，教师点评并总结。情感体验法教师选取一篇散文，让学生结合自身经历，体验散文中的情感。学生分享自己的情感体验，教师点评并总结。教案教材分析散文作品主题情感写作手法《荷塘月色》描写荷塘夜景抒发对美好生活的向往意象、象征、排比《背影》描写父子情表达对父亲的思念描写、象征、对比《故都的秋》描写故都秋天表达对故都的眷恋意象、象征、对比《济南的冬天》描写济南冬天表达对家乡的热爱意象、象征、对比诗歌作品主题情感写作手法《登鹳雀楼》观景抒情勤奋进取对比、象征、夸张《登高》怀古伤今悲壮苍凉对比、象征、拟人《静夜思》思乡怀人孤独寂寞意象、象征、拟人七、教案作业设计作业一：散文创作操作步骤：教师简要回顾《荷塘月色》中的意象和表达手法。学生根据所学，选择一个自己喜欢的自然景观，用散文的形式进行描绘。学生完成作品后，互相传阅并进行评价。教师挑选优秀作品进行点评和展示。具体话术：“同学们，现在请大家尝试用自己的笔触，描绘一下你们心中最美的自然景观，用散文的形式表达你们的感受。”“请大家在评价作品时，关注作者的用词、结构和情感表达。”作业二：诗歌朗诵操作步骤：教师选取一首学生较为熟悉的诗歌，如《登高》。学生分组，每组选一名朗读者。学生准备朗诵，并在班级内进行展示。教师点评朗诵效果，给出改进建议。具体话术：“我们将进行诗歌朗诵环节，请每组选一名朗读者，展示你们的朗诵技巧。”“在朗诵过程中，要注意把握诗歌的节奏和韵律，将诗人的情感传达给听众。”作业三：文学评论操作步骤：教师发放《背影》阅读资料，并要求学生阅读。学生以小组为单位，对《背影》进行文学评论。每组选择一名代表进行总结性发言。教师对学生的评论进行点评。具体话术：“同学们，现在我们来讨论《背影》，请各小组对这篇散文进行文学评论，探讨作者的写作手法和情感表达。”“在发言时，请结合自己的理解，对作品进行深入剖析。”八、教案结语同学们，今天我们共同学习了散文和诗歌的鉴赏方法。通过阅读《荷塘月色》、《背影》等作品，我们感受到了文学的魅力。希望同学们在今后的学习中，继续摸索文学的世界，用文学的眼睛去发觉生活中的美好。在这里，我要提醒大家，文学鉴赏