【+高中语文+】高考语文专题复习+现代文阅读指导强化审题和阅读

现代文阅读指导

强化审题和阅读分析能力壹.强化审题能力没有稳定的审题兴奋度，没有精切的审题习惯。一考试就忘要审好题，靠感觉、凭经验、假审题现状：1、老犯低级的审题错误，丢分可观2、高考题的命题策略具体化、情境化审题自问：能全面的识别并提取解题条件吗？能准确理解题干关键词内涵及其之间的关系吗？有题型归类意识吗？有推导抽象的思路解析能力吗？有灵活应激地审查出题目独特性的变通能力吗？你的审题是粗糙简陋的4、材料一在论证结构上体现了严谨性特点，请结合文本简要分析。8、在小说情节推进中，作者常常采用延宕手法，故意放慢叙述节奏，延缓事件进程，从而收到别致的艺术效果。请据此简析小说划横线处句子的艺术效果。9、无论是奎生的唢呐声，还是“五虎爬山鼓”的演奏，都让人如临其境，如闻其声，心旌摇曳，魂驰神往。请分析小说在音乐描写上的艺术特色。16、贺裳评价陆游诗歌“善写眼前景物而音节琅然可听”，请据此赏析颈联的精妙之处。

（燕博园）审题定答案表达式审题审出可能性答案之一审题定答案解题策略审题定答案思路马鸣这一形象复杂，具有两面性，请简要分析。(6分)小说开头第一段就描写马裤先生的衣着言行，这样写的意图是什么？请简要分析。（6分）两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话。请结合上下文分析对话者的心理。海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。可以将典型的审题错误搜集起来再析

去掉文本用新题强化审题意识和能力贰.强化阅读分析能力PARTTWO大部分同学对信息的占有，主要取决于信息对他们的刺激，而不是他们主动对信息的辨认和占有。现状：依据自己的经验对文本信息产生本能的兴奋和理解题对胃口了，文章对胃口了，就答得好语文试卷中的几种经典习惯和思维阅读习惯：1、勾画习惯：

激发阅读的兴奋和敏感，眼睛看到不一定就能捕捉到，动动手，才能最大程度地被信息真实地刺激。

“研表究明，汉字序顺并不定一影阅响读。比如当你看完这句话后，才发这现里的字全是都乱的。”

人在自己熟悉的领域，整体性知觉会优先于细节成分的知觉！2、概括习惯善于概括：段意层意3、文体意识论述类：观点立场、程度范围、逻辑关系、行文思路实用类：问题、措施小说：人物

情节散文：特征、情理、思路文言：专有名词、事件切分诗歌：意象、情感解题习惯和思维：1、回文意识：一定回原文，切忌先入为主，切忌在感觉和印象层面答题，切忌简单代入个人生活或知识经验，切忌假回原文，看得粗糙概略。2、多找找、再找找：为什么你老是答偏、答不全？3、语境意识：切忌局部解题4、切分思维：题干、选项、信息区。

A.流行文化/是一种重要/的社会文化形态/，面向社会大众/，可以/产生影响人们思想观念/和行为方式/的作用。

小说开头第一段/就描写马裤先生的衣着言行/，这样写的意图/是什么?请简要分析。(6分）5、加法思维:在切分的基础上强调关系的判断重读长辈这本书重读+长辈+这本书网红的责任网红+责任6、关系思维：阅读

题干

写作7、分点作答，总分结构8、赏析题：内容结构

手法9、抽象思维能力10、绝对、并列、因果语感抽象思维能力：6．结合本文，谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。（6分）①科幻小说中的“科学”是“幻想”的基础。本文情节的基本框案，即地球灾难及文明重生，就是在宇宙科学基础上演绎的；而文中细节如宇宙飞船的星际航行、虚拟游戏、视频眼镜等，都已是或部分是科学事实。②科幻小说中的“幻想”虽然立足于“科学”，但更要突破具体科技的限制，充分发挥想象力，将人文关怀与科学意识融汇在一起。本文幻想出来的“宏纪元”与“微纪元”，有一定科学因素，主旨则是对人类文明的思考。措施：几个主体就该有几类措施原因：内因、外因；主观、客观、直接与间接立意：什么、为什么、怎么办过程与结果/整体与部分/内容与形式/物质与精神实践与认识/主要与次要/量变与质变/形象与本质共性与个性/对立与统一养成做题必反思的习惯（想得美才能做得好）这应该是在高考前最值得做的事情之一只有同学们自己真正明确自己常犯的错，才能改错只有同学们自己真正明确自己最需要的技巧和思维，才能自我改善和提升【三步法】一是同学们做二是根据答案自己修订三是据此反思解决方案例如：1、知识性的反思：思乡怀人类诗歌有一种特殊的写法叫对写法，假想亲人在家想念我，这种写法本质上就是虚写，倍增其哀。2、心态性的反思：记住！选项一定看完！老老实实看完！不能掉以轻心！对B项有十足得把握，也要仔细看完C、D项，题都不看完就做，是愚蠢的！3、方法性的反思：诗歌情感结论由两要素构成，一是具体内容，一是情感基调。分析过程一般是：译一译、引一引、点一点、议一议。4、思维性的反思：利用诗歌后半部分的议论抒情，反推前面的写景叙事部分，往往能帮助我们准确理解是个前半部分的深意。审题和阅读分析练习

5、两则材料的表达方式有何不同？为什么有这样的不同？请简要概括。8、文本一的环境描写非常出色，对表达主题起到了重要作用。请结合文本内容简要赏析。9、周谷城认为优秀的小品文在内容与形式上各有怎样的特点？请就其中一方面对文本一做简要赏析。16、元人范德几说：作诗有四法：“起要平直，承要舂容，转要变化，合要渊永。”本诗颈联为“转”，体现怎样的变化？有怎样的表达效果？5、两则材料的表达方式有何不同？为什么有这样的不同？请简要概括。8、文本一的环境描写非常出色，对表达主题起到了重要作用。请结合文本内容简要赏析。9、周谷城认为优秀的小品文在内容与形式上各有怎样的特点？请就其中一方面对文本一做简要赏析。16、元人范德几说：作诗有四法：“起要平直，承要舂容，转要变化，合要渊永。”本诗颈联为“转”，体现怎样的变化？有怎样的表达效果？5、两则材料的表达方式有何不同？为什么有这样的不同？请简要概括。①不同：材料一主要运用了叙述和描写的方式，材料二主要运用了议论的方式。②原因：材料一是新闻报道，通过事实来表现“娘气”亚文化对孩子们的影响，借助于叙述和描写更生动直观（2分）。材料二是时事评论，用议论更容易阐明自己观点（2分）。（不同点2分，原因4分）8、文本一的环境描写非常出色，对表达主题起到了重要作用。请结合文本内容简要赏析。①自然环境描写，集中体现在对黄河的描写上，作者从视觉、听觉、河岸远观、河上亲历等角度，渲染黄河雄浑的气势，象征中华民族不屈的力量。（2分）②社会环境描写，以村庄被轰炸的场景、黄河两岸村庄标语等体现抗战的大环境；以王首道、张米贵等构成军人形象群体，以民兵、查路条的孩子等构成民众形象群体，营造了军民团结、保家卫国的全民族抗战的浓厚氛围，表现了抗战必胜的坚定信念。（2分）9、周谷城认为优秀的小品文在内容与形式上各有怎样的特点？请就其中一方面对文本一做简要赏析。特点：①内容上，要载道且道理要浅显易懂。②形式上，要短小且有严密的组织。（每点2分，共4分。每条概括全面才能得2分，不设1分答案）赏析：①内容：通过记述一次行军中的见闻，展现了军民同仇敌忾、保家卫国的精神风貌，道理浅显易懂。②形式：篇幅短小，以作者行踪为线索，记述所见所闻，层次分明，结构严密。（2分，就其中一方面赏析即可）16、元人范德几说：作诗有四法：“起要平直，承要舂容，转要变化，合要渊永。”本诗颈联为“转”，体现怎样的变化？有怎样的表达效果？变化：①表达上，由上文记叙、议论结合转为写景；（2分）②情感上，由上文对朋友的赞美，转为表达对朋友的深情与不舍，以及对朋友的美好祝福。（2分）（共4分）效果：①使全诗更富波澜变化，避免平铺直叙；②融情于景，含蓄动人，使诗意鲜活生动。（每点2分，答对一点即可得2分。）叁.自己反思高考题PARTONE（2018•卷Ⅰ）赵一曼女士5.小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。6.小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。（2018•卷Ⅱ）有声电影5.请结合二姐等人看有声电影的经过，简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态。6.小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。（2018•卷Ⅲ）微纪元（节选）5.请简要分析文中先行者的心理变化过程。6.结合本文，谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。【2019年高考新课标Ⅰ卷】理水（节选）

8．鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。（6分）9．《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。（6分）【2019年高考新课标Ⅱ卷】小步舞8．请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。（6分）9．小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。（6分）【2019年高考新课标Ⅲ卷】到梨花屯去8．小说中有多处景物描写，请分析其功能。（6分）9．两个乘客为什么沉默？小说为什么首尾均有这一细节？请结合全文分析。（6分）【2020年高考新课标Ⅰ卷】《越野滑雪》8．两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话。请结合上下文分析对话者的心理。9．海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。【2020年高考新课标Ⅱ卷】《书匠》8．本文画线部分表达了老董怎样的心情？请结合本文简要分析。9．老董的匠人精神主要体现在哪些方面？请结合本文简要分析。1、题型重心放在人物形象特点、心态心情变化、技巧手法、叙述方式上。2、多找一眼看上去晕乎乎的反套路题训练，增强适应性。3、功夫要下在阅读理解上，而非简单的套路记忆上。4、要建立判断文本独特性的阅读兴奋。6．小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。（6分【参考答案】①如“知之为知之，不知为知之”，或“一部伦理从何处说起”，借用并改换了经典语句，以造成幽默效果；②如出门时二姥姥找眼镜、三舅妈找钮子，四狗子洗脸，同一行为模式重复多次，产生喜剧效果；③如“既来之则安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，离而复散，分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿”，将书面语与口语混搭，庄谐并出；④如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗”，使用了排比手法描写人物窘态，带有打油诗的诙谐意味；⑤如二姐等人打架似的推让座位，“把前后左右的观众都感化得直喊叫老天爷”，把抱怨说成“感化”，反话正说，既讽刺又幽默；⑥如二姐喊叫卖糖的，声音之大令人“以为是卖糖的杀了人”，这种夸张令人忍俊不禁。肆.旧题老卷好好翻PARTTWO怎么看试卷看套题看专题看难题看背题巩固规范、套路、基础强化思维、经验、教训打造“我”的语文解题经验8．两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话。请结合上下文分析对话者的心理。①两人一再相约，表明他们对此有强烈的愿望；②分别之际的一再相约，也表达出依依不舍的心情；③但已经感觉到这一愿望不会实现，心情有些惘然。8．本文画线部分表达了老董怎样的心情？请结合本文简要分析。①多年后面对自己职业起点时的人生感慨；②带老馆长后人重游旧地时，对老前辈的深切怀念；③对岁月如梭，世事沧桑的生命感悟。5．请简要分析文中先行者的心理变化过程。（6分）①先行者着陆之前，已经知道地球灾难的发生，一方面心存侥幸，一方面又深知连侥幸也不过是幻想，心情复杂纠结；②着陆后亲身感受到地球的荒凉，自认是宇宙间最后一个人类，巨大的孤独感和绝望使他濒临崩溃；③意识到画面有可能并非虚拟，感到震撼，重新燃起了希望。5．请结合二姐等人看有声电影的经过，简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态。（6分）①对待新奇事物，还没亲见就先有说法，“不知为知之”，揭示出二姐等人傲慢无知的自大；②听说有声电影真有新奇之处，就想“开开眼”，是一种从众、趋新的心态；③到了电影院后也不真的看电影，不愿对新奇事物进一步了解探究，实质上是一种故步自封的心态；④对有声电影胡乱作出“共识”评价，隐含的是二姐等人面对新奇事物时无所适从的焦虑不安。人物心理心态题反思：1、阅读时有意勾批2、答题规范：①一般为三点②具体内容+结论③分层分段，层意段意就是答案8．鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。（6分）（1）外貌描写。作者描写了“一群乞丐似的大汉，面目黧黑，衣服破旧”，写他破黑瘦的面目、粗手粗脚。（2）语言描写。简短有力的语言，突出人物的朴素、沉着、坚定、务实和富于远见卓识。（3）对比手法。通过大禹和大臣们的对比来刻画形象大禹脚踏实地、埋头苦干、拼命硬干的精神和勇于改革的胆识。 8．请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。（6分）①用特征鲜明的细节凸显人物的个性，如老舞蹈师过时的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一个怀旧的人；②用个性化的对话揭示人物的内心世界，如老舞蹈师与“我”的交谈，流露出内心的痛苦与无奈；③用典型化的场景烘托人物状态，如被人遗忘的苗圃，村托了老舞蹈师失落的心态。 6．小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。（6分①如“知之为知之，不知为知之”，或“一部伦理从何处说起”，借用并改换了经典语句，以造成幽默效果；②如出门时二姥姥找眼镜、三舅妈找钮子，四狗子洗脸，同一行为模式重复多次，产生喜剧效果；③如“既来之则安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，离而复散，分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿”，将书面语与口语混搭，庄谐并出；④如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗”，使用了排比手法描写人物窘态，带有打油诗的诙谐意味；⑤如二姐等人打架似的推让座位，“把前后左右的观众都感化得直喊叫老天爷”，把抱怨说成“感化”，反话正说，既讽刺又幽默；⑥如二姐喊叫卖糖的，声音之大令人“以为是卖糖的杀了人”，这种夸张令人忍俊不禁。技巧手法反思：1、多看猪跑，多积累常见手法正面描写：外貌描写、语言（对话）描写、动作描写、神态描写、心理活动描写、细节描写、常见修辞（比喻、拟人、夸张等）侧面描写：对比、反衬、环境（场景）烘托其他：漫画式笔法、群像2、答题规范：小总分结构——结论+分析9．老董的匠人精神主要体现在哪些方面？请结合本文简要分析。①坚持行业规矩。不忘“不遇良工，宁存故物”的古训，为此甚至跟权威叫板。②恪守职业操守。敬畏与热爱自己的职业，为了一本书，即使再次失去工作，也认为值得。③修书精益求精。为染蓝绢不断试验，最终完成修复任务。5．小说中赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。（6分）①文人的气质：喜欢丁香花，情趣不俗；时常深情，甜蜜地回忆战斗生活，文雅浪漫；用大义与真情感化青年，智慧过人；②军人的冷峻：遭严剂拷打而不屈服，意志坚定；笑对即将到来的死亡，从容淡定；充满母爱又不忘大义，理智沉稳。人物形象题：1、阅读