2 做中华传统美德的践行者(共31张)+公开课一等奖创新教学设计+视频素材

2做中华传统美德的践行者(共31张)+公开课一等奖创新教学设计+视频素材

8.2做中华传统美德的践行者

第三单元传承中华优秀传统文化

（统编版）七年级

下

01

议题一：启思·美德解码

议题二：力行·美德传承

02

总议题：如何践行中华传统美德

核心素养目标

政治认同：热爱伟大祖国、中华民族和中华文化，增强民族自豪感和文化自信。

道德修养：明确中华传统美德的具体内容和要求，提升道德修养，做到知行合一。

健全人格：树立正确的人生观，形成健全人格，具备自强不息、敬业乐群等品质。

责任意识：具有较强的责任感，能够积极践行中华传统美德，为社会和谐贡献力量。

新课导入

观看视频，谈谈你在这些中国好人身上看到有哪些美德？评选中国好人榜的意义是什么？

1.为什么要践行中华传统美德

2.怎样践行中华传统美德

自主预习

启思·美德解码

生活观察

思考：1.微尘身上有哪些中华优秀传统美德？

2.“微尘"坚持做好事却不留名有什么意义？

2004年底，印度洋突发海啸灾难。一对中年夫妇走进青岛市红十字会，为印度洋海啸灾区的灾民捐款五万元。当工作人员问其姓名时，他们留下了“微尘”的化名。在青岛市红十字会的记录中，这对热心公益事业、化名“微尘"的好心人，多次捐款且数额较大，却一直不愿透露真名。有人认为，“微尘”是值得尊重的人，不为名、不图利，只想以自己的方式做善事，那么人们就该尊重其选择。在青岛，“微尘"正在凝聚更多的爱心，越来越多的市民在捐款后也留下“微尘”“小小微尘"微粒”等名字。现在，“微尘"已经成为诠释爱心的精神符号和青岛公益事业的品牌。

中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。

1.为什么要践行中华传统美德

美德情景模拟秀

1.设置多个包含中华传统美德的情景，如公交车上给老人让座（体现尊老爱幼）、同学间互相借阅学习用品并按时归还（体现友善互助与诚信）等。

2.让学生分组抽签表演，表演结束后请其他小组分析其中展现的传统美德。

想一想：在日常生活中，我们怎样践行传统美德？

2.怎样践行中华传统美德

（4）做孝老爱亲的人。

（1）做自强不息的人。

（2）做敬业乐群的人。

（3）做见义勇为的人。

力行·美德传承

探究与分享

思考:中国人书写研制氢弹的奇迹表明自强不息具有怎样的作用？

我们应如何自强不息的人？

（1）自强不息是中华民族历尽磨难而不倒的精神动力。

（2）面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意

志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。

1961年，我国核物理学家于敏开始从原子核理论研究转入氢弹原理研究和核武器研制。当时，我国想要研究氢弹，没有什么经验可以借鉴。于敏和他的团队几乎是从零开始，依靠他们的勤奋和智慧进行理论探索。通过不懈努力，他们自主研发，解决了氢弹研制中的一系列问题，形成了中国独立发展的氢弹构型，世人称为“于敏构型”。1967年6月17日，我国第一颗氢弹爆炸成功，书写了中国人用最快速度独立研制出氢弹的奇迹。

自强不息的原因和做法

①原因：自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。②做法：面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。

探究与分享

思考:李保国“把最好的论文写在河北大地上"的故事体现了说明敬业乐群具有怎样的意义？这启示我们怎样做到敬业乐群？

（1）有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。

（2）对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。

1981年3月，刚从河北农业大学毕业、留校任教的李保国走进太行山，来到邢台县前南峪村，投身山区生态治理，帮助当地农民发家致富。李保国和他的团队直接帮扶村庄40多个，间接带动百余个村庄发展，技术示范推广总面积上千万亩，举办不同层次的培训班800余次，培训人员9万余人次，帮助农民增收数十亿元。李保国还为群众办夜校，开展技术培训。村民们称他是“农民教授”“科技财神"太行新愚公”。李保国把最好的论文写在了河北大地上，让千山万岭披上了绿装，让千万农民摆脱了贫困。

敬业乐群的原因和做法

①做法：对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。

②原因：只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。

探究与分享

思考:白方礼的事迹体现了他具有怎样的美德？这一美德有怎样的意义？我们应如何践行这一美德？

（1）扶危济困。

（2）有了这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。

（3）他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。

白方礼生于1913年，祖辈贫寒，13岁起就给人打短工。他从小没念过书，1944年，因日子过不下去而逃难到天津，流浪几年后当上了三轮车夫。1974年白方礼从天津市河北运输场退休后，曾在一家油漆厂补差。1982年，老人开始从事个体三轮客运。每日里早出晚归、辛劳奔波，攒下了一些钱。1987年，已经74岁的他决定做一件大事，那就是2011感动中国十大人物靠自己蹬三轮的收入帮助贫困的孩子实现上学的梦想。这一蹬就是十多年，直到他92岁逝世。为了让贫困的孩子们能安心上学，白方礼老人靠自己的劳动，在十多年的时间里先后捐款35万元，资助了300多个大学生的学费与生活费。

守望相助、扶危济困是中华民族的传统美德，发展慈善事业是社会文明进步的重要标志。

党的二十大报告指出：“引导、支持有意愿有能力的企业、社会组织和个人积极参与公益慈善事业。"

我国制定实施了《中华人民共和国慈善法》,推动慈善组织有序发展，慈善事业取得长足进步。

相关链接

扶危济困的原因和做法

①原因：助人者，人恒助之。正是有了这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。

②做法：当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。

探究与分享

思考:他们具有怎样的美德？我们应如何践行这一美德？

（1）见义勇为。

（2）当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。

见义勇为的做法

做法：真正勇敢的人具有捍卫正义的勇毅精神，并能付诸行动。当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。

探究与分享

思考:孙继伟具有怎样的美德？我们应如何践行这一美德？

（1）做孝老爱亲的人。

（2）我们应当孝敬老人，爱护亲人。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。

探究分享

思考：“耄耋图"作为祝贺长寿的画作，对我们有什么启示？

我们要做孝老爱亲的人，并将爱的情感和责任扩展的全社会。

猫与蝴蝶是国画经典题材之一。中国人习惯称八九十岁的年纪为耄，七八十岁的年纪为耋。猫谐音“耄”,蝶谐音“耋",猫蝶相戏，便有了“耄耋之年”的含义，寓意长寿。因此，在古代祝贺长寿的画作中，经常会出现猫与蝶同框的情景。

孝老爱亲的原因和做法

①原因：百善孝为先。“孝"的本质是“爱”和“敬"。

②做法：我们应当孝敬老人，爱护亲人。我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。

启思导行

中国人自古就有“道德文章”的说法。读中华经典，养浩然之气，对于当代青少年的健康成长十分必要。

推荐二：《与妻书》

推荐理由：这是黄花

岗七十二烈士之一的林觉

民给妻子的诀别信。这封

信将家庭幸福、夫妻恩爱

和国家前途、人民命运联

系在一起，表达了作者对

妻子的深情和对祖国深沉

的爱。全文直抒胸臆，情

真意切，字字泣血，动人心魄。

推荐三：《清贫》

推荐理由：这是革命烈士方志敏被捕后在狱中所得的文章。“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!"这篇文章虽然写于八十多年前，但今天读来仍然十分亲切感人。

思考：开展“读书漂流”活动，向同学推荐一本传承中华传统美德的好书，并说明你的推荐理由。

《增广贤文》。推荐理由：这书内容广泛，用通俗易懂的语言，阐述了许多为人处世的道理和道德准则，对于传承和弘扬中华传统美德具有积极作用。传承中华传统美德，关键在于践行。

推荐一：《论语》

推荐理由：这是一部体现儒家价理道德思想的经典著作。“夫子风采，溢于格言。"读者可以通过经典，感受古圣先贤的道德智慧。

推荐四：《雷锋日记》

推荐理由：这是共产主义战士雷锋留下的几百篇闪耀着共产主义思想光辉、充满着理性思考的日记的合集。文字虽然平实，却掩不住青春的激情，极富道德感染力。

你认为传承中华传统美德的关键是什么？

课堂总结

8.2

做中华传统美德的践行者

传承和弘扬中华传统美德

传承中华传统美德的关键

在于践行

做自强不息的人

做敬业乐群的人

做见义勇为的人

做孝老爱亲的人

随堂练习

随堂练习

1中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因。下列古语中体现传统美德的是（

）

①山重水复疑无路，柳暗花明又一村

②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

③老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼

④天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往

A．①②B．①④C．②③D．③④

C

随堂练习

2.中央宣传部“诚信之星”新泰市龙廷镇将军堂村村民李学武，是山东省唯一八选的诚信典型。这个荣誉背后，是李学武为兑现儿子生前承诺、主动偿还助学贷款的感人事迹。儿子李林雨生前在巡逻期间听到有人落水呼救，因跳入水中舍身救人不幸牺牲。由此可见，李学武父子（

）

A．热心公益，为获他人赞许和荣誉

B．诚实守信，要牺牲个人利益

C．关爱他人，履行公民的法定义务

D．传承美德，传递了社会正能量

D

随堂练习

3.安阳街头，小女孩为摔倒在地的老人撑起雨伞；杭州小伙子为香港小女孩捐献造血干细胞，完成一场生命的往来；大连“硬核大爷"自带“勿需让座”小牌坐地铁……他们的举动（

）

①践行了社会主义核心价值观②做到了精忠报国

③弘扬了中华民族传统美德④促进社会和谐，传递正能量

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

C

https:///recruitment/home/fine/让教学更有效____________高效备课|道德与法治

统编版●七年级道德与法治下册核心素养教学设计

教材分析

七年级下册《道德与法治》教材的第三单元《传承中华优秀传统文化》承接七年级第二单元教材立意，有着承上启下的作用。本单元以“传承中华优秀传统文化"为主题，旨在通过学习中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，引导学生树立文化自信，增强民族自豪感，培养良好的道德品质和责任意识。第六课《传承核心思想理念》介绍中华优秀传统文化的核心思想理念，如仁爱、民本、诚信等，帮助学生理解其内涵和价值；引导学生将核心思想理念融入日常生活，成为传统文化的传承者。第七课《弘扬中华人文精神》介绍中华人文精神的内涵和价值，如尚和合、求大同等，帮助学生理解其深远影响；引导学生在日常生活中弘扬人文精神，增强文化自信。第八课《践行中华传统美德》介绍中华传统美德的内涵和价值，如孝悌忠信、礼义廉耻等，帮助学生理解其重要意义；引导学生在日常生活中践行传统美德，形成良好的道德品质。

学情分析

七年级学生正处于青春期，他们对世界充满好奇，对文化传承和民族认同有初步的认识，但缺乏深入理解。他们对新鲜事物接受快，但对传统文化的了解可能较少。因此，教学中应结合学生的生活实际，采用生动活泼的教学方法，如故事讲述、角色扮演、小组讨论等，激发学生对中华优秀传统文化的兴趣。同时，通过实践活动，如参观博物馆、学习传统手工艺等，让学生亲身体验和感受传统文化的魅力，从而加深对传统文化价值和意义的理解，培养他们的文化自信和民族自豪感。

核心素养分析

政治认同：热爱伟大祖国、中华民族和中华文化，增强民族自豪感和文化自信。道德修养：明确中华传统美德的具体内容和要求，提升道德修养，做到知行合一。健全人格：树立正确的人生观，形成健全人格，具备自强不息、敬业乐群等品质。责任意识：具有较强的责任感，能够积极践行中华传统美德，为社会和谐贡献力量。

教学重点

明确践行中华传统美德的具体内容和要求。

教学难点

做自强不息的人，面对困难和挑战时能够自立自强、刚健有为。

教具准备

多媒体课件

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、导入新课【视频导入】观看《中国好人》节目片段思考：观看视频，谈谈你在这些中国好人身上看到有哪些美德？评选中国好人榜的意义是什么？同学们，这些美德不仅塑造了中华民族的道德风貌，也对个人修养和社会和谐起到了积极的促进作用。今天，就让我们以中国好人为榜样，去寻找生活中的美德足迹，做一名美德践行者。学生思考感悟，教师鼓励学生积极参与。视频导入是为了通过生动直观的内容吸引观众注意力，快速引入主题，激发兴趣并为后续内容展开奠定基础。

二、讲授新课活动一：（一）【生活观察】教材第65页。思考：1.微尘身上有哪些中华优秀传统美德？“微尘”坚持做好事却不留名有什么意义？提示：自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲的精神，这些精神深深感染着我。美德情景模拟秀

小结：中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。在生活中，我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。活动二：探究与分享。出示教材第69页“探究与分享"中我国核物理学家于敏进行氢弹研究和核武器研制的事例。同桌交流：在新时代，我们可以从哪些方面践行自强不息的中华传统美德提示：自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。（二）【探究与分享】出示教材第69页“探究与分享”:李保国和他的团队直接帮扶村庄40多个，间接带动百余个村庄发展，让千万农民摆脱贫困。教师讲述：对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手，正是有了扶危济困这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。（三）【探究与分享】白方礼生于1913年，祖辈贫寒，13岁起就给人打短工。他从小没念过书，1944年，因日子过不下去而逃难到天津，流浪几年后当上了三轮车夫。1974年白方礼从天津市河北运输场退休后，曾在一家油漆厂补差。1982年，老人开始从事个体三轮客运。每日里早出晚归、辛劳奔波，攒下了一些钱。1987年，已经74岁的他决定做一件大事，那就是2011感动中国十大人物靠自己蹬三轮的收入帮助贫困的孩子实现上学的梦想。这一蹬就是十多年，直到他92岁逝世。为了让贫困的孩子们能安心上学，白方礼老人靠自己的劳动，在十多年的时间里先后捐款35万元，资助了300多个大学生的学费与生活费。思考：白方礼的事迹体现了他具有怎样的美德？这一美德有怎样的意义？我们应如何践行这一美德？小结：（1）扶危济困。（2）有了这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。（3）他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。（四）【探究与分享】提示：（1）见义勇为。（2）当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。（五）【探究与分享】提示：（1）做孝老爱亲的人。我们应当孝敬老人，爱护亲人。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。"我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。活动三：启思导行1.读书漂流：向同学推荐一本传承中华传统美德的好书，并说明推荐的理由。(教材第71~72页“启思导行”)2.认真阅读经典，在读书中涵养品格，亲近道德人物，提升人生境界，并与同学交流阅读体会。教师总结：传承中华传统美德，关键在于践行。我们要以身作则，用实际行动去影响和带动周围的人。通过这样的实践，我们不仅能够使自己的人生更加幸福，也能让社会变得更加美好。思考感悟各抒己见

_________

思考感悟各抒己见通过生活观察的感悟，让学生能够在生活经验中观察、感悟、反思、总结。

通过模拟秀，激发学生对中华传统美德的认同感和自豪感。通过思考，学生能够直观地感受到这些美德在现实生活中的体现和力量，从而在情感上产生共鸣。___通过探究与分享，让学生在思考与讨论中总结已发现、已感知到的知识，并碰撞产生新的认知，从而更好地接受新的知识。____________通过读书漂流活动以及分享经典阅读体会，增强对中华传统美德的认同感和传承意识，激发学生主动学习和传承中华传统美德的热情，培养学生成为有道德修养、有社会责任感的公民。通过实践活动，学生将学会如何将中华传统美德融入日常生活，从而为构建和谐社会贡献自己的力量。

三、课堂练习【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试。1中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因。下列古语中体现传统美德的是（

）①山重水复疑无路，柳暗花明又一村②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐③老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼④天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往A．①②B．①④C．②③D．③④2.中央宣传部“诚信之星"新泰市龙廷镇将军堂村村民李学武，是山东省唯一八选的诚信典型。这个荣誉背后，是李学武为兑现儿子生前承诺、主动偿还助学贷款的感人事迹。儿子李林雨生前在巡逻期间