一年级语文上册1字与画教案北师大版

Page1《字与画》课题《字与画》课时支配3课时学习目标1.通过学习象形字，感知汉字表意的特点，激发识字爱好。

2.利用图画，相识１７个汉字，感知汉字的演化过程，并进行扩词练习。

3.能听懂老师的要求，能够较清晰地指出字形的区分。重点难点1、通过学习象形字，感知汉字表意的特点，激发识字爱好2、能听懂老师的要求，能够较清晰地指出字形的区分

课前打算生字卡片、课文挂图基本环节集体资源个人增减学习过程

一、学习正确的读书姿态。

1.你知道这把金钥匙代表什么吗？（生探讨后，师总结：金钥匙能帮助我们培育良好的学习习惯，驾驭好的学习方法，解决学习中的困难。）

2.金钥匙今日要告知我们在读书的时候应当怎么做？（身子挺直，坐端正，两脚要平放，两手拿书，书稍向后倾斜，课本与眼睛保持一尺的距离。）实练导入，相识课题。

3.请同学们把书翻开到第7页，学习丁丁的样子，做好读书的姿态，相识第一单元题：字与画。

二、.指导看图，相识汉字。

（1）出示图1，请同学们视察第一幅图上画的是什么？（中间是太阳，右上方是古代人写的汉字）

①你知道太阳还有一个名字是什么吗？（日）

②这个日字和图上的太阳有什么相像的地方？

③教顺口溜帮助记忆字形：一圈光线围四方，只把火球横中心。（边看字边说）

④小结：太阳又叫“日”，“日”字的形态与太阳的样子多像呀。

（2）出示图2

①请同学们视察其次幅图上画的是什么？猜猜图旁边是什么字？（生探讨，互说）

②找找图中哪一部分与汉字中的哪一笔相像？让学生指图说说怎么记这个字的？（山字的外形好莱坞似隆起高耸的山峰，图中画的三座并排的山峰，中间高，两边低，山字的形态和它一样。）

③小结：小挚友，汉字的结构多好玩，只要你仔细视察、思索，不仅能相识它还会知道它的意思呢。

（3）展示另外几幅图。

①视察图画，选择一幅自己喜爱的图，告知大家图上画的是什么？（到前面指着图说：一轮明月，一条小河，一堆柴火，块石头，一方稻田，土上长了幼苗……）

②指名到前边找出与图相对应的生字卡片贴在图边。

③看图猜猜它旁边的字读什么？（自己出声读）

④指名领读，情愿读的一起读，“开火车”读（多种方式，熟读每个字）

a)指着图说说怎么记住这个字。

b)同学们喜爱交挚友吗？这些字呀可喜爱交挚友了，我们帮它找找挚友好吗？例如：“水”：海水、河水、自来水、汽水、冰水……水杯、水壶……水库、水鸟……

三、看图读生字，看谁读得又对又快。四、巩固练习，激发爱好。

1.语文天地一猜一猜，连一连。

2.“送字宝宝回家”嬉戏。

（1）图上画了什么？它们分别是哪个字宝宝的家？

（2）谁情愿将这些字宝宝送回家？（将打算好的生字卡片发给学生，上台送字宝宝回家，其余同学当评委，假如这位同学送对了，给他一片掌声，假如送错了，就帮他订正。3、语文天地一比一比，记一记。

五、总结评价，提高爱好。

今日我们过得真欢乐，学习汉字是件好玩的事情，现在我们把九个汉字带回家读给爸爸妈妈听。块石头，一方稻田，土上长了幼苗……）

②指名到前边找出与图相对应的生字卡片贴在图边。

③看图猜猜它旁边的字读什么？（自己出声读）

④指名领读，情愿读的一起读，“开火车”读（多种方式，熟读每个字）

a)指着图说说怎么记住这个字。

b)同学们喜爱交挚友吗？这些字呀可喜爱交挚友了，我们帮它找找挚友好吗？例如：“水”：海水、河水、自来水、汽水、冰水……水杯、水壶……水库、水鸟……

三、看图读生字，看谁读得又对又快。四、巩固练习，激发爱好。

1.语文天地一猜一猜，连一连。

2.“送字宝宝回家”嬉戏。

（1）图上画了什么？它们分别是哪个字宝宝的家？

（2）谁情愿将这些字宝宝送回家？（将打算好的生字卡片发给学生，上台送字宝宝回家，其余同学当评委，假如这位同学送对了，给他一片掌声，假如送错了，就帮他订正。3、语文天地一比一比，记一记。

五、总结评价，提高爱好。

今日我们过得真欢乐，学习汉字是件好玩的事情，现在我们把九个汉字带回家读给爸爸妈妈听。拓展延长给生字找挚友。

1.同学们还会给生字找挚友吗？今日，我们接着帮助字宝宝