2024年秋二年级数学上册第3单元角的初步认识第2课时直角的认识导学案无答案新人教版_第1页
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2024年秋二年级数学上册第3单元角的初步认识第2课时直角的认识导学案无答案新人教版_第3页
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PAGEPAGE1第2课时直角的初步相识学法指导：1、自学书上40页例2，相识直角，驾驭直角的各部分名称，用一张纸能折直角；然后完成41页做一做第1题；小组合作探究推断直角的方法及画直角的方法。2、针对自主学习中的疑难在课堂上沟通解决。学习目标： 1、能相识直角，能用三角板推断直角和画直角。2、培育初步的空间观念和动手操作实力学习重点：相识直角和直角各部分名称。学习难点：会用三角板画直角。一、自主学习：直角的初步相识1、自学例3，找出图中的角。2、填空：像国旗、椅子上、运动员上身与双腿所夹得角等这些角都是（）3、这些直角的形态一样？4、找诞生活中的直角。5、相识直角各部分的组成及名称。6做一做①自己试着用两根纸条做一个直角。②用纸折出一个直角。7、学生作品展示，全班沟通评价。二、合作探究、归纳展示1、小组合作探究 （1）、阅读教材41页用彩色笔勾出重要词句理解推断直角的方法。归纳总结其方法：将三角板上（）的顶点与角的一个顶点（），三角板的直角的边与这个角的一条边（），假如这个角的另一条边与三角板的另一条边也重合，这个角就是直角。（2）、仔细视察教材41画角的方法后小组沟通总结归纳画直角的方法：先画一个点，从这个点动身画一条直线，把直角的（）和一条直角边与这个点和直线（），从顶点沿着另始终角边画（），就画成了一个直角。（3）、画一画，画不同方向的直角（4）1小组展示作品，其余小组评价补充。过关检测：1、下面图形中是直角的打√，不是直角的打×2、下面图形中，各有几个直角？3、推断：有的直角大，有的直角小。（）4、添一条直线，使一图增加3个直角，二图增加4个直角。5、按要求剪一剪，只能剪一刀。总结、评价：今日的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要留意的是：

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