期中试卷讲评课教学设计

期中试卷讲评课教学设计上海市桃浦中学李唤教学目标：1、通过学生自主订正试卷，进一步巩固相关知识点；2、通过对典型错误的剖析、矫正，帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略；2、通过学习小组的合作订正和讨论，培养学生的合作精神，分析能力和逻辑推理能力，让不同层次的学生均有提高。过程与方法引导学生自主、合作、探究更正考试中的错误题型。经过分析错题，把握解题的思路和方法，提高常见题型的答题技巧，达到查漏补缺的目的。教学重难点 教学重点1、查漏补缺，发现不足。通过讲评，引导学生把握解题的思路和方法，提高常见题型的答题技巧。2、培养学生认真分析题意的情感态度。教学难点 进一步提高学生综合运用知识解决问题的能力。教法与学法讲解、练习、讨论、启发、探究教学过程：考试情况总体分析：1、班级均分：68.06分最高分：97分进步大的学生：窦雨昊季思靓孙飞扬吉祥2、成绩统计：参考人数90—10080—8970—7960—6960以下优良率及格率3157451025.8%67.7%3、试卷结构（1）、选择题（1-6）为选择题，每题2分，共12分。（2）、填空题（7-18)为填空题，每空3分，共36分。（3）、简答题（19-24)为简单题，每题4分，共24分。（4）、解答题（25-28)为解答题，共28分。从试卷完成情况来看，同学们存在以下问题：（1）答题不规范。表现在试卷上25、26题（2）运算不熟练。表现在试卷上22、23、24题（3）考虑不全面。表现在试卷上18、28题（4）概念不清晰。表现在试卷上1、7题（5）审题不严谨。表现在试卷上27题二、试卷评讲：1、学生自主订正。自己能解决的问题在题号上打上“√”，自己不能解决的问题在题号上打上“×”。（学生课前已解决）2、四人小组合作订正。针对上一步骤中不能解决的问题，四人小组交流与合作，讨论完成。3、教师评讲试卷。学生讨论不能解决的题目及典型错题。典型题型分析重建选择题1、小组交流共性的错误。2、重点分析重建。1．在所有的素数中，偶数的个数有（）A.零个B.一个C.两个D.无数个考察知识点：2是唯一的偶素数。6．三个大小相同的长方形拼在一起组成一个大长方形，把第二个长方形平均分成2份，把第三个长方形平均分成3份，那么阴影部分的面积是大长方形面积的（）A.B.C.D.28、根据右边的流程图回答下列问题：（1）输入后，得到的输出结果是＿（2）如果输出的结果是，那么请求出输入的数，写出你的过程。三自我检测：1．计算：．2．计算：．3．解方程：．4.计算：.5．计算：.6.计算：.7．求的减的差与的积是多少？二1．10米长的绳子剪去，还剩下______米；若剪去米，还剩下_______米2．小晨计划四天看完一本书，第一天看了全书的，第二天看了全书的，第三天看了全书的，那么小晨第四天看完全书的几分之几？3.小杰读一本120页的科普书，第一天读了全书的，那么还剩多少页没有读？4．一本书共20页，一个学生第一天看了全书的，第二天看了余下的，问第三天从第几页看起？5．九月份小刚的零用钱是60元，买学习用品花了自己零用钱的，买杂志花了剩余零用钱的，剩下的零用钱全部捐给灾区的小朋友，小刚向灾区捐了多少钱？6．小华用三天看完一本书，第一天看了全书的，第二天看了全书的.（1）他第三天看了全书的几分之几？（2）如果他第三天实际看了35页，那么第二天看了多少页？7．如图，把两个大小相同的长方形拼在一起，再把上面一个长方形平均分成2份，把下面一个长方形平均分成3份，若图中阴影部分的面积为cm²，求整个图形的面积.8.下图是王奶奶家新买住房的结构图（单位：米），请回答：（1）她家厨房面积是卫生间面积的几分之几？（2）两个房间总面积是客厅面积的，求客厅面积；（3）王奶奶用每平方米21300元购买此房，请帮忙计算，王奶奶买这套房共花了多少钱？四、课堂小结通过本节课的讲评，同学们找出了自己学习的漏洞并能及时弥补，希望在今后的学习中能够灵活运用所学知识解决问题。五、布置作业订正试卷试卷讲评的反思本节课是学校期中考试试卷的试卷讲评课，通过试卷的讲评，巩固了双基，进一步掌握了相关知识点和解题方法。课前对该试卷做了很多深刻的研究,对典型错误的剖析，对知识进行了归纳总结。课堂学生参与性比较高,效果也比较不错,做到了以学生为本,符合新课改的要求.成功的地方：在试卷讲评教学中能从学生的实际从发，题目偏中不偏难，不偏易；知识点覆盖比较全面，注重双基，注意帮助学生小结。在分析问题中，能够帮助学生从各种题型