(14)-专题14 口语交际

专题14口语交际

前言

口语交际：小学口语交际教学是小学语文教学的基本环节。新的小学语文课程标准不再

单提听话、说话，而是综合起来称“口语交际”。“口语交际课”是以培养学生口语交际能

力为主要目的的一种语文课型，是依据规定的教学内容，设置情景，让学生进行口头语言交

际，规范学生的口头语言，发展学生的对白言语和独白言语，使学生掌握一定的口语交际的

技能，养成与口语交往相关的良好习惯以及待人处事的交往能力等。

现阶段复习要点

1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3．听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。

4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

6．有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

复习计划

1．与人交流能尊重和理解对方。

2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

3．听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。

4．表达有条理，语气、语调适当。

5．能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。

6．注意语言美，抵制不文明的语言。

常考题型

1、下列句子中，表达得体的一项是（）。（选择题）

2、口语交际或综合实践活动。（填空题）

题型专练

一、选择题。

1.下列语句中表述得体的一句是（）

A．小王对李爷爷说：“您的幽默风趣、滑稽可笑，让我们特别喜欢。”

B．本学会于明晚举办文学创作研讨会，敬请赵先生莅临指导。

C．你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的文物惠存着。

D．一位同学在学习交流会上说：“我殷切的期望学习方法不当的同学尽快调整心态，改进方

法，取得佳绩。”

2.下列句子语言表达得体的一项是（）

A．会议开始前，主持人特别提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自

负！”

B．有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：“老兄，你太过分了！积点德吧！”

C．酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。”

D．提到自己的父亲，老刘动情地说：“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。”

3.下面句子语言表达得体的一项是（）

A．游晴同学邀你到她家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”

B．你对一位获奖的同学说：“祝贺你！有什么好的学习经验向我介绍介绍，好吗？”

C．小闵去接电话时，别人打错了，他说：“你打错了！也不看清电话号码就乱拨。”

D．肖强对深夜仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了，我们要休息了！”

4.下面句中敬辞或谦辞使用不正确的一项是（）

A．邀请朋友到家中做客，你可以说：“我在家中恭候你的到来。”

B．这篇文章是我刚完成的，不当之处，请您不吝赐教。

C．同学莉莉来我家做客，妈妈问她：“你今年贵庚？”

D．新开的超市大门上写着八个大字：物美价廉，欢迎惠顾。

5.下面情境中，女儿的劝阻得体的一项是（）

端午节那天，全家去酒店聚餐。结束后，只喝了一点儿酒的爸爸坚持要自己开车。

A．爸爸，你都喝醉了，还开什么车！

B．爸爸，酒后驾车是违法的，也不安全，您就别开了！

C．爸爸，这个时候警察还在岗，万一被抓了呢？别开了！

D．爸爸，酒后驾车会造成车毁人忙的悲剧，您不要命了吗？

6.下列语句表达得体的一句是（）

A．小学就要毕业了，我在同窗好友的赠言本上写道：“劝君更进一杯酒，西出阳关无故

人。”

B．我正在做作业，爸爸喊我吃饭，我忙回答：“我在写作业，你难道没看见？”

C．妹妹学习很优秀，但是她从不愿意帮助别人，我真想告诉她：“一花独放不是春，万紫千

红春满园。”

D．怎样才能写好文章，福楼拜通过生动的事例夸夸其谈，莫泊桑深受启发。

7.李老师在办公室接待一个学生的父亲，那位父亲抱怨在家里不敢抽烟，又试探地问在此能

否抽烟，李老师巧妙地拒绝了。猜一猜李老师是怎么说的。（）

A．唉，你真是损人害己啊！B．您看，这里写着“禁止吸烟”！

C．先生，您的控制能力不太好啊！D．先生，您就像在家里一样好了！

8.夏天到了，同学给你打电话，约周末一起去江边游玩。出于安全考虑，你不想去，也想劝

他不要去。下面表述最准确、得体的一项是（）

A．周末去江边？你是不是不想活了？老师家长天天教育我们预防溺水，我可不敢去，你也

别去了。

B．夏天江边经常发生溺水事件，周末人多更不安全。咱俩年纪小，又没有家长陪伴，还是

去打球吧！

C．夏天周末江边人多、不安全，父母不让我去，很抱歉，你还是约别人吧！

6.你的朋友做错了事，你想让他去跟对方道歉，下列说法最得体的一项是（）

A．这件事你难道没做错吗？马上去认错！

B．这件事你确确实实做错了！还不去认错？

C．这件事你做得不对，最好去跟人家说清楚，道个歉。

D．这件事你做错了，现在就向人家赔礼道歉去！

10.如果你是王晨，最合适的回答应该是（）

学校以班为单位举行合唱比赛。为了体现公平、公正的原则，学校除了拟定五位老师做

评委外，还选出王晨同学作为学生评委。有人问王晨：“作为评委，你觉得哪个班会拿第一？”

A．我们班一定可以拿第一。B．你们班可以拿第一。

C．最有实力的那个班会拿第一。D．还没比赛，我怎么会知道。

11.下面说法有误的一项是（）

A．辩论前，要作充分的准备。首先要有针对性地收集材料，既要收集能证明自己观点的材

料，也要收集能反驳对方观点的材料。

B．辩论过程中，当对方陈述时，我方要注意倾听，要抓住对方的漏洞，然后用讽刺性的语

言进行反驳。

C．自由辩论时，可以进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效反驳。

D．辩论结束后，要展开交流，总结经验，以便今后做得更好。

12.根据语境，下列说法最得体的一项是（）

A．同学邀你到他家去玩，你说：“行，到时我一定光临寒舍。”

B．“你这么年轻？”班主任显然很欢迎眼前这位家长来访，一见面就寒暄开了，“你老婆看上

去可比你老多了。”

C．一位年轻人患高血压住了院，他的朋友来探望，一见面就说：“你的脸色怎么还这样难

看？”

D．母亲拖着疲惫的身体回到家中，鞋也没脱就往沙发上一躺，女儿见状，急忙端来热水。

说：“妈妈。您累坏了，洗洗脚再去休息吧！”

13.选出下列关于口语交际的说法不正确的一项。（）

A．辩论中要抓住漏洞进行反驳。

B．说话要根据场合调整自己的音量。

C．说服别人时，语言和态度始终要强硬。

D．安慰别人需要根据具体的情况采取合适的方式。

14.下面关于“即兴发言”理解正确的一项是（）

A．即兴发言要提前写好稿子，免得讲时不知说什么

B．发言时想到什么就说什么，不用考虑那么多。

C．即兴发言事先没有太多准备的时间，需要我们快速组织语言，打好“腹稿”，想清楚重点讲

什么，先讲什么，后讲什么，再临场发挥。

D．即兴发言最少要讲三十分钟，为的是把自己想要表达的意思全部表达出来。

15.讨论会上，某同学的发言超时了，你作为主持人，需要提醒他，用语最得体的是（）

A．对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。

B．对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。

C．已经超时了，对不起。你停一下，我打断一下。

D．已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。

16.在下列对话中，表达得体的一项是（）

A．护士对询问何时能就诊的病人说：“急什么急，到了自然会喊你，去外面等！”

B．公交车司机对刚上车的老人说：“老头儿，快坐好，摔倒了可不是我的责任。”

C．小红被老师批评后觉得很委屈，对老师说：“老师，这件事还有您不太清楚的地方，请允

许我再解释一下。”

D．小明的钢笔被同桌弄坏了，小明说：“你眼睛长哪儿去了？我的钢笔可贵着呢！”

17.下列句子中，表达得体的一项是（）

A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。

B．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。

C．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。

D．我们夫妇好不容易才得了个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。

18.生活中有些场合需要即兴发言，下列做法错误的是（）

A．提前打个腹稿，想清楚讲哪几点。

B．想好先讲什么，后讲什么，重点说什么。

C．不管什么场合，都要充满自信，发言时都要铿锵有力。

D．想表达的意思要逐条说清楚，重点的地方可多讲几句。

19.下面说法，不合适的一项是（）

A．即兴发言，需要提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。

B．“请勿高声语，惊了读书人”可以挂在教学楼前。

C．再过一年多时间，第24届冬季奥运会将在北京和河北省张家口举行。如果组委会招募志

愿者，刘萌萌想成为其中一员……她的应聘词为：我在学校是大队长，你们不能否认我成为

志愿者。

20.下列说法表达最得体的项是（）

A．星期一，二年级的张薇薇同学在国旗下发言。她说道：“亲爱的老师，尊敬的同学们，大

家好！今天我讲话的题目是‘保护环境，从我做起’。”

B．夏紫的爸爸刚升了职，他对推荐自己的领导感谢道：“您真是慧眼识英才！”

C．王阳阳第一次演讲，因为紧张忘了词，事后她伤心地哭了。同桌李毅安慰她：“没关系，

这是第一次，下次肯定比这次有进步。”

D．出租车上，一位抱小孩的母亲想和坐在副驾驶座上的女子换位置。于是她对司机说道：“你

叫那女的坐后面，我坐前面。”

21.六（2）班同学就“二孩政策利与弊”为话题开展了一次辩论会。正方观点为：二孩政策和

大于弊；反方观点为：二孩政策弊大于利。以下表述中代表反方观点的一项是（）

A．可减轻子女在养老人上的压力，预防失独家庭。

B．家庭中有兄弟姐妹的会更懂得分享，更懂得责任。

C．为社会提供更多劳动力，促进经济发展。

D．影响家庭生活水平和生活质量。

22.毕业在即，朝阳小学六（3）班的同学们将举行毕业联欢会。联欢会需要主题标语，下面

最合适的一条是（）

A．师恩难忘，友情长存。B．走向社会，情系母校，心念同窗。

C．让爱永驻人间。D．辞旧迎新，向着梦想出发。

23.开展辩论会时，辩论前都要充分的准备。其中（）项不属于辩论前的充分准备。

A．有针对性地搜集材料。既要搜集能证明自己观点的材料，也要搜集能反驳对方观点的材

料。

B．选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。

C．对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。

D．根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。

24.六（1）班要编排一份以“保护地球”为主题的手抄报，以下语句可以选作本次手抄报标题

的一项是（）

A．《常将有日思无日，莫把无时当有时》B．《书到用时方恨少，事非经过不知难》

C．《但留方寸土，留与子孙耕》D．《穷则变，变则通，通则久》

25.下列语境中说话得体的一项是（）。

A．同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”

B．你已经交了作业，科代表仍在追要，你说：“难道你让我交两遍不成？”

C．你对一位获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验向我介绍介绍，好吗？”

D．你对深夜仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了，我们需要休息了。”

26.依据文段内容，在横线上补充的语句得体、恰当的一项是（）

花海里，一位游客在尽兴拍照，她脚下踩倒了许多鲜花，你看见了上前说：“阿姨，

_____。”

A．你这是干什么，不能踩花的B．你太不文明了，我们这里不欢迎你

C．你不能这样拍照，影响多不好D．小心点儿，别把美丽的花踩疼了

27.假如让你和工商局长对话，你准备选择哪个话题？（）

A．如何破除封建迷信活动B．如何开展学校安全教育

C．如何有效地打击盗版D．如何创建卫生城市

28.下面语境，女儿的回答最得体的一项是（）

【情景】妈妈对经常与同学发短信问作业的女儿说：“你不要再与同学发短信了，妈妈怕你养

成依赖的习惯，也怕你分散精力，耽误学习。”

A．通信自由是我的权利，您不让我与同学沟通是违法的。

B．我求您别唠叨了，我听您的，以后不这样做就是了。

C．谢谢妈妈，您的提醒我会注意，以后会改正。

D．好的，我可以不与他们发短信，我给他们打电话吧！

二、填空题

1.综合性学习。

1．根据对联内容写出科学家的名字。

杏林国士昔日仗剑驱非典，华夏北斗再度临危战新冠——()

隐匿田园两耳不闻名利事，依约耒耜一心只为稻花香——()

2．家庭是传承人类文明的载体，良好的家风不仅是建设文明家庭的核心，更是构建和谐社会

的基石。为此学校将开展以“建设家园，我爱我家”为主题的综合性学习活动。

（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（不超过20个字）

_________________________________________________________________________

（2）古往今来，许多家庭都注重家风建设，如“孟母三迁”，请写出与之相似的两个故事。

______________，______________。

（3）学校号召每个家庭召开一次以“家风建设”为主题的家庭会议，作为家庭成员请你拟写2

条家规。

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

（4）家庭会议后，假如你的弟弟仍然我行我素，无视家规，你将如何劝说他？

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

2.口语交际。

神舟十三号载人飞船返回舱于2022年4月26日9时56分在东风着陆场成功着陆，翟志

刚、王亚平、叶光富三位航天员秉承特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献的

航天精神圆满完成了180天的太空飞行任务。如果当时你在场见到了他们，你想对他们说些

什么？

3.六年级（1）班举行了“毕业联欢会”的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列的任务。

（1）请你照样子，用两个四字词语形容“毕业联欢会”的情景。

例：欢声笑语

（2）联欢会最后一个环节是让同学们写临别感言，并要求大家将写下来的内容贴在心愿墙上。

你也来写一写吧。（至少引用一句诗句或名言）

（3）联欢会之后，有家长说“毕业考试前复习这么紧张，搞这样的活动真是浪费时间”。你同

意这种说法吗？请说明理由。

4.综合实践。

通过六年的学习，我认识了一些书法家，其中有一位书法家，他的书法运笔自然，点画

圆润多姿，结构严谨端庄，整体上显得秀丽柔美，稳健大方。《三门记》就是他的代表作之

一。

（1）这位书法家叫做____________，我知道他是楷书四大家之一，我还知道被称为“书圣”的

书法家是____________。

（2）端端正正写中国字，堂堂正正做中国人。随着时代的发展，电脑被广泛使用，很多人认

为现在我们可以不需要练字，你的观点是什么？请陈述你的理由。

5.口语交际。

小学六年的学习结束了，班级决定举行一次由家长、老师、学生共同参加的散学典礼。

时间40分钟，地点在学校室内运动馆。班主任让身为班长的你来策划本次活动的环节，请拟

出你的策划方案。（友情提示：至少写4个不同的环节）

6.口语交际。

小学即将毕业，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，你一定有许多

话要对母校、老师、同学说吧，请你用笔书泻心情。

我想对母校说：

我想对老师说：

我想对同学说：

7.综合性学习。

生活是一部教科书。逢年过节的风俗、吃饭穿衣的习惯，无不包含丰富的文化内涵。

（1）按要求完成表格。

节日时间习俗相关诗句

去年元夜市，

元宵节①_________赏花灯、猜灯谜、吃元宵

花市灯如昼。

清明节4月4、5或6日郊游踏青、祭祖、扫墓②_________________

节分端午自谁言，

端午节五月初五③_________________

万古传闻为屈原。

中秋节八月十五赏月、祭月、吃月饼④_________________

重阳节九月初九登高、饮菊花酒、插茱萸⑤_________________

（2）近年来，圣诞节、愚人节、情人节等外来节日备受青睐，其火热程度有时甚至超过了我

们的传统节日。对此，你怎么看？请阐述你的观点，并做出具体评析，做到有理有据。

8.语文实践。

（1）书法是我国的国粹，散发着浓郁的艺术魅力，受到人们的喜爱和珍视。请至少写出两条

你学过的书写规则。

（2）有人说现在进入电脑时代了，基本用不到手写汉字了，所以练不练字无所谓。你同意这

种说法吗？请写出你的理由。

9.仔细观察下面的漫画《帮儿子做作业》，完成图文转换。

（1）请用简洁的语言概况漫画写了一个什么故事，交代清楚故事的起因、经过、结果。

起因：

经过：

结果：

（2）《帮儿子做作业》表现的是一个____________的父亲。

（3）漫画《帮儿子写作业》，有译者翻译为《糟透了的家庭作业》，你认为哪一种翻译妥

当？说说理由。

10.综合性学习。

我们即将离开学习和生活了六年的母校，毕业前夕，六年级要组织毕业晚会，晚会筹备

过程中下列问题需要你帮助解决。

（1）请为晚会拟一个简洁、形象的标语：

（2）晚会有个“感谢师恩”的活动，下列哪一句赠言最合适？()

A．您是园丁，您是绿叶，临别之际，祝您寿比南山，长命百岁。谢谢您，老师！

B．教室里总能看见您那一丝不苟讲课的情景；办公室里总能看到您认真批改作业的身影……

粉笔染白了您的头发，却从未听到您叫一声苦，喊一声累。老师，谢谢您！

C．纵然走到天涯海角，也忘不了您那漂亮的脸庞，忘不了您那曼妙的身姿。谢谢您，老师！

（3）晚会最后两个节目分别是合唱《送别》与舞蹈《友谊地久天长》，请你为这两个节目的

衔接写一两句串词。

11.口语交际。

李东妈妈常对李东说：“人能写字，字能显人。”为此，妈妈给李东报了个书法学习班，

李东却说：“现在是电脑时代，我想要的字电脑都可以打印出来，我不需要练字了！”请你帮

李东妈妈说服李东，通过摆事实、讲道理来反驳李东的观点。（至少说出两个理由）

12.口语交际。

有人说春节燃放烟花爆竹是传统文化，是节日的象征，不应该禁止。有人说，燃放烟花

爆竹影响了人们正常的工作和休息，还有可能带来火灾等巨大灾害，应禁止。你觉得是否应

该禁止呢？请结合自己当地的具体情况，谈谈你的看法。

13.口语交际。

六（3）班召开辩论赛，正方的观点是“不可以说谎”，反方的观点是“可以讲善意的谎言”

假如我是正方辩手，我认为：

假如我是反方辩手，我认为：

14.毕业前夕，我们班开展了“感恩教师”活动，请你参与。

（1）第一组同学开展了“对联谢师恩”活动，某同学拟出了上联，请你帮她选出合适的下联，

填在横线上。

上联：育人才献身忘我如蜡烛下联：__________________

A．多才学无私奉献似春蚕B．传知识呕心沥血似春蚕

B．多才学呕心沥血育桃李D．传知识呕心沥血育桃李

（2）第二组同学打算给老师发一条信息，表达对老师的感恩之情，请你代为写几句。

15.口语交际。

读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基础要求。但读书除了积累知识外，更重要

的是学会思考。小学六年，你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要

的读书札记。

书名：《___________》作者：_______________

印象最深的人物：______________________________

该人物形象给你的人生启示：

16.口语交际。

临近毕业考试，妈妈由于工作原因急需出差一周。她很是为难，因为一方面不能扔下工

作不管，另一方面又十分担心你的生活和学习。为了让妈妈安心出差，你该如何劝慰她？

17.下面是六（1）班的师生围绕读名著展开的讨论，请你帮助他们把对话补充完整。

老师：有些名著读起来比较难，读书时要沉下心来读。大致了解_____________，能帮助理解

作品。读的时候如果能做一些读书笔记，收获就更大了。对于做读书笔记，同学们有什么好

办法吗？

平平：我们可以在页面的空白处随时写下_____________。

乐乐：如果遇到人物关系比较复杂的情况，可以画_____________以便在后面的阅读中随时查

阅。

明明：

18.从下面题目中任选一个作为你的即兴发言的内容，提前打腹稿。

驰援武汉的医护人员胜利归来，在欢迎仪式上，请你代表小学生讲话。

在街上玩耍时，偶遇电视台采访，让你谈谈对“升旗时听到国歌响起站在原地不动，行注目礼”

的看法。

先说：

接着说：

最后说：

19.制作成长纪念册。

（1）为了制作成长纪念册，我把搜集的大量资料进行了________，然后采用________的方式

将内容进行了分类。

（2）我的纪念册的名字是：______________，分为________、扉页、________三个部分。

（3）为了使纪念册更精致，正文部分的编排我用______________________________的方式呈

现内容。

20.口语交际。

在充满生机的夏天，育星小学六（1）班的同学们将举行毕业联欢会。

（1）联欢会需要主题标语，下面最合适的一项是()（在答题卡上填涂序号）

A．经典阅读，书香浸润B．师恩难忘，友情长久

C．书山有路。学海无涯D．激情元旦，绽放梦想

（2）请你为毕业联欢会写一段开场白，60字左右。

（3）联欢会最后是写毕业赠言：请你也给同学或老师写下毕业赠言，表达美好的祝愿或抒发

感恩之情。

21.巧嘴巴会说话。

为热烈庆祝中国共产党成立100周年，歌颂中国共产党在革命、建设和改革开放各个历

史时期的丰功伟绩，岷县开展了“千校万人唱红歌”接龙传唱活动，作为一名少先队员，你最

喜欢哪一首红歌呢？请把你最喜欢的这首红歌的歌名写下来，并说说你喜欢的理由。

22.口语交际。

背诵古诗文是语文学习中重要的一部分，但你的好朋友却说：“在互联网时代，那些背诵

的内容只要上网一查就知道了何必去花时间背呢？”听了这话，你将如何劝说朋友？想一想，

写下来。

23.口语表达我能行。

临近毕业，学校小记者开始行动了。他们计划做一期主题为“小学毕业生的理想”的报道。现

在你正在接受采访。

小记者：你好，同学！请问，你的理想是什么？

我：

小记者：你能具体说说，是什么原因让你树立这样的理想吗？

我：

小记者：希望你朝着自己的理想，不懈努力！加油。

我：

24.阅读下面提供的图片及文字信息，完成答题。

1．中国疾控中心在新冠病毒感染的肺炎流行期间对公众个人提示了预防指南，下图是指南之

一：保持良好卫生和健康习惯。

结合上图及主题，下面表述不恰当的一项是()

A．居室勤开窗，经常通风。

B．不随地吐痰，口鼻分泌物用纸巾包好，弃置于有盖垃圾箱内。

C．家庭成员不共用毛巾，保持家居、餐具清洁，不晒衣被。

D．不要接触、购买和食用野生动物（即野味）。

2．不论是否处于疾病流行期间，我们都要保持良好卫生和健康习惯。请问：你还知道哪些良

好的卫生和健康习惯？分条写出来。（至少两条）

25.在“难忘我的小学生活”的综合性活动中，需要大家完成以下练习。

1．你的小学生活是怎样的？请仿照示例，用两个四字词语形容。

例：丰富多彩________________________________

2．即将分别，请为你的老师或同学写一句临别赠言。（要求：至少用一种修辞或者引用相关

诗句及格言）

26.口语交际。

班中为小学生穿着问题展开辩论。有的同学认为小学生穿着打扮不必太讲究，要简朴。也有

同学认为小学生应该注意仪表形象穿着打扮要体面、讲究。你赞同哪种观点？请概括两点理

由，并简要说明。我赞同：①

理由1：②

理由2：③

27.综合运用与学习。

罗伯特是德国著名的医生。有一天，他为国王看病，国王说：“你给我看病，不能像看别

的人那样！”罗伯特非常平静地回答说：“请原谅，陛下，在我眼里，所有的病人都是国

王。”

①国王的言外之意是：_______________________________________________________。

②医生的言外之意是：_______________________________________________________。

28.口语交际。

六（1）班就“科技发展利大于弊还是弊大于利”举行了一场辩论赛。

正方：我们的观点是科技发展利大于弊。因为科技的发展使人类文明向前迈进了一大步。

例如：__________________。

反方：我们的观点是科技发展弊大于利。理由是________________________________。

例如：汽车尾气的大量排放污染了空气……

辩论的场面十分激烈，不禁让人想到了_________、________等四字词语。

29.口语交际。

六年来，老师教给我们许多的知识，同学互帮互助，一起成长。刚入学时的情景仿佛还在

眼前，马上我们又将和同学、老师离别。请你为学校的老师和同学各写条临别赠言。（均不

能出现他们的真实姓名。）

致老师：_________________________________________________________________

致同学：_________________________________________________________________

30.语言实践。

1.六年的小学生活就要结束了。请你给母校、老师或同学留言。

给__________留言：_______________________________________________________

2．根据下面的语言环境，想象当时的情景模拟对话，做到文明有礼、语气平和、态度诚恳、

表达清楚，意思完整。

新冠疫情防控其间，我在学校门口值日，发现我班的小郭不带口罩要进校园，我拦住了他。

我：_____________________________________________________________________

小郭：我不戴口罩关你什么事，让开！

我：_____________________________________________________________________

小郭：我知道错了，以后在公共场所都要戴口罩。

3．今年是中国共产党成立100周年学校举行“童心向党”汇报演出，你班出两个节目，下面是

节目单，请按要求写上你班的节目。

“童心向党”汇报演出节目单

1．合唱：中华人民共和国国歌

2．独唱：我的祖国

3．革命历史诗朗诵：_____________________________________________________

4．革命先辈故事：_______________________________________________________

……

31.语文生活。

有时候，我们需要说服别人支持我们做一件事情。假如现在，你想说服妈妈，让她同意你在

每天晚上看30分钟新闻。想-想，应该怎么诚恳地和她交流呢？

我：______________________________________________________________________

妈妈：孩子，现在临近毕业考，时间那么紧，哪有时间看新闻呀？

我：______________________________________________________________________

妈妈：你说得很有道理，也希望能说到做到，妈妈一定会支持你！

32.口语交际。

1．学校的花草池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是同学老师看了很不舒服。你

能在不改变原意的基础上，把牌子上的警示语换一下，使大家变得乐意接受吗？试试看，请

你写下来。

________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2．你就要离开生活了六年的母校了，借答卷的机会最想对母校或老师说的话是什么呢？

________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

33.口语交际。

红领巾广播台小记者来采访啦，请你回答小记者的以下问题。采访录音将对全校播放哟！

记者：您好！打扰一下，您能接受我的采访吗？

答：______________________________________________________________________

记者：请问你们在学习语文第六单元“综合性学习：难忘的小学生活”时，开展了哪些语文活

动？

答：______________________________________________________________________

记者：那您能告诉我们，您给您最好的朋友写的毕业赠言是什么？

答：_____________________________________________________________________

记者：在毕业典礼上，您还有什么话想对母校或老师说吗？

答：_____________________________________________________________________

34.口语交流坊。

新冠病毒虽然可怕，但终究抵不住先进的科学技术。目前，我国已研制出三种有效的新冠疫

苗，国家鼓励全民接种。但面对“接种”这件事，大家的看法不尽相同。观察右图，你觉得图

片反映了一种什么现象？对此，你想说些什么？请结合生活实际真实表达。

________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

35.语言实践与运用。

（1）从下面的话题中选择一个话题准备即兴发言：______。

A．班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。

B．马上就要毕业了，学校选你作为毕业生代表发言。

C．爷爷六十大寿，爸爸让你向爷爷说几句祝福的话。

（2）想清楚，把自己要说的话写下来。

________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

36.综合性学习。

在本学期第六单元的语文学习中，我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展了一次综合

性学习。请回忆活动内容和过程，写出你的收获。（要求：先写一写你在这次活动中所参与

做的事情，再写一写活动后的感悟）

参与做的事情：__________________________________________________________

活动后的感悟：__________________________________________________________

37.综合实践活动。

不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，

跨入新的学校，开始新的学习生活。离别前，六（1）班同学计划在6月30日下午2：30开

始，在本班教室举办一场毕业联欢会，向师友、母校告别。请你完成下面的练习。

1.班级征集联欢会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语，王怡菲写的是“花季情，

良师恩”，你写的是什么？

_______________________________________________________

2.如果你是本次联欢活动的策划者，你会考虑到哪些活动流程？仿照示例再写两个流程来。

A．毕业演讲B．______________C．_________________

3.联欢会在热闹的气氛中接近尾声，你会设计怎样的结束语？

________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4.请在联欢会的前一天以班委会的名义给学校张校长写一封邀请信，请他参加六（1）班的

毕业联欢会。（正文限50字左右，格式符合书信要求）

________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

38.语言实践。

六（2）班同学就“科技发展的利与弊”举行了一场辩论赛。请联系上下文把内容补充完整。

正方：我们的观点是______________________。因为随着科技的发展，人类文明又向前迈进

了大步。我们能吃到“杂交二号”水稻，用上5G手机，______________________，不都是科技

发展的功劳吗？

反方：我们认为科技发展弊大于利。理由是：_________________。如：各种病毒的侵入，汽

车的尾气，________________等无不侵害着我们美丽的家园和人类的健康。

39.口语交际。

情境：小华很喜欢在课外阅读书报杂志。可她的爸爸却反对她看课外书，只是要小华多读课

本，多做试题。可不，小华的爸爸又在说小华了：“你就是不好好复习功课，看起闲书来倒那

么起劲……”

要求：请替小华设计一段话回答她爸爸，要说服她爸爸同意小华在课余时间读课外书。

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

40.口语交际。

孙萌向好朋友倾诉自己的烦恼，她觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，甚至想

离家出走。如果你是孙萌的好友，你想怎样劝阻她？结合下图进行劝说。

________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

41.根据所给情境，按要求表达。

自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程后，许多学校积极响应并认真落实。面对

将来升学的压力，一些学生因忙于学习，较少体育锻炼。同时，仍有些学校的体育课存在缩

水现象，特别是对毕业班学生来说，体育课往往只是一种回忆……

1．体育课上，你如何邀请不爱运动的元元参加体育运动？

________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2．假如你有机会代表同学们与校长就以上现象面对面提出建议，你会怎样说？

________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

42.综合实践场。

1．六年的小学生活，是同学们在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月，毕业在即，请你制

作本“班级纪念册”，你会给这本“班级纪念册”取一个美名《_____________》，你还会给它设

置以下栏目：______________、______________、______________……

2．六年的小学生活即将结束，六年的师生情、同学情以及离别在即对母校的感激之情涌上心

头，请你将心中的千言万语凝练成深情的临别赠言。（温馨提醒：不要出现真实的姓名和学

校哦！）

（1）我想对老师说：______________________________________________________

（2）我想对同学说：______________________________________________________

（3）我想对母校说：______________________________________________________

专题14口语交际（解析版）

前言

口语交际：小学口语交际教学是小学语文教学的基本环节。新的小学语文课程标准不再

单提听话、说话，而是综合起来称“口语交际”。“口语交际课”是以培养学生口语交际能

力为主要目的的一种语文课型，是依据规定的教学内容，设置情景，让学生进行口头语言交

际，规范学生的口头语言，发展学生的对白言语和独白言语，使学生掌握一定的口语交际的

技能，养成与口语交往相关的良好习惯以及待人处事的交往能力等。

现阶段复习要点

1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3．听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。

4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

6．有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

复习计划

1．与人交流能尊重和理解对方。

2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

3．听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。

4．表达有条理，语气、语调适当。

5．能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。

6．注意语言美，抵制不文明的语言。

常考题型

1、下列句子中，表达得体的一项是（）。（选择题）

2、口语交际或综合实践活动。（填空题）

题型专练一、选择题。

1.下列语句中表述得体的一句是（）

A．小王对李爷爷说：“您的幽默风趣、滑稽可笑，让我们特别喜欢。”

B．本学会于明晚举办文学创作研讨会，敬请赵先生莅临指导。

C．你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的文物惠存着。

D．一位同学在学习交流会上说：“我殷切的期望学习方法不当的同学尽快调整心态，改进方

法，取得佳绩。”

【答案】B

【详解】本题考查句子理解。

A．“滑稽可笑”用来形容形容长辈的举止投足，不得体。

B．“莅临”是称呼贵宾到来，语境中王先生是贵宾，请他参加文学创作研讨会，表达得体。

C．“文物”指历代遗留下来的在文化发展史上有价值的东西。用来形容毕业时的合影不适合。

D．“殷切希望”多用于长辈对晚辈或领导对下属，用于同学之间不合适。

综上所述，答案选B。

2.下列句子语言表达得体的一项是（）

A．会议开始前，主持人特别提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自

负！”

B．有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：“老兄，你太过分了！积点德吧！”

C．酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。”

D．提到自己的父亲，老刘动情地说：“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。”

【答案】C

【详解】本题考查语言表达。

A．表达不太得体，句中“后果自负”语气太重，容易引起反感。

B．表达不太得体，句中“积点德吧！”语气太重，容易引起误解。

C．表达得体，经理的话语比较客观，中立，是交代员工们工作中应该怎么做。

D．表达不太得体，句中“令尊”是尊称对方的父亲，而句子是老刘提到自己的父亲，表达不对。

3.下面句子语言表达得体的一项是（）

A．游晴同学邀你到她家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”

B．你对一位获奖的同学说：“祝贺你！有什么好的学习经验向我介绍介绍，好吗？”

C．小闵去接电话时，别人打错了，他说：“你打错了！也不看清电话号码就乱拨。”

D．肖强对深夜仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了，我们要休息了！”

【答案】B

【详解】考查口语交际的能力。

A.“寒舍”谦辞，指自己的家。不能形容同学的家，语言表达不得体。

C.“不看清电话号码就乱拨”有责怪的意思，语言表达不得体。

D.“不要讲话了”含有命令语气，语言表达不得体。

4.下面句中敬辞或谦辞使用不正确的一项是（）

A．邀请朋友到家中做客，你可以说：“我在家中恭候你的到来。”

B．这篇文章是我刚完成的，不当之处，请您不吝赐教。

C．同学莉莉来我家做客，妈妈问她：“你今年贵庚？”

D．新开的超市大门上写着八个大字：物美价廉，欢迎惠顾。

【答案】C

【详解】此题考查语言的简明、连贯、得体。

包括，语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份，符合特定的场合，

再就是要有分寸感，会用谦敬词。

A．“恭候”一词体现了对客人的尊重，表达恰当；

B．“赐教”为敬辞，表示请求对方给予指教。使用正确；

C．“贵庚”为敬辞，问对方今年的年龄是多少，多用于问长辈人的年龄和书面语。此处用于询

问晚辈的年龄不合适，可以改为“你今年芳龄几何”。

D．“物美价廉”指东西价钱便宜，质量又好。使用正确。

5.下面情境中，女儿的劝阻得体的一项是（）

端午节那天，全家去酒店聚餐。结束后，只喝了一点儿酒的爸爸坚持要自己开车。

A．爸爸，你都喝醉了，还开什么车！

B．爸爸，酒后驾车是违法的，也不安全，您就别开了！

C．爸爸，这个时候警察还在岗，万一被抓了呢？别开了！

D．爸爸，酒后驾车会造成车毁人忙的悲剧，您不要命了吗？

【答案】B

【详解】考查了口语交际，完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织

语言。语句要通顺，要有条理。

劝告别人时，语气要委婉，做到礼貌用语，有理有据，让人信服。其中A、C、D语气生硬，

让人不易接受。B选项劝告得体。

6.下列语句表达得体的一句是（）

A．小学就要毕业了，我在同窗好友的赠言本上写道：“劝君更进一杯酒，西出阳关无故

人。”

B．我正在做作业，爸爸喊我吃饭，我忙回答：“我在写作业，你难道没看见？”

C．妹妹学习很优秀，但是她从不愿意帮助别人，我真想告诉她：“一花独放不是春，万紫千

红春满园。”

D．怎样才能写好文章，福楼拜通过生动的事例夸夸其谈，莫泊桑深受启发。

【答案】A

【详解】本题考查语言表达的能力。

A项语句表达得体。“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”意思是真诚地奉劝我的朋友再干

一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。两句诗不仅有依依惜别的情谊，而且包含着

对远行者处境、心情的深情体贴，包含着前路珍重的殷勤祝愿。

B项语句表达不得体。“我在写作业，你难道没看见？”回答不得体，没有礼貌，面对爸爸叫

自己吃饭，应该礼貌的回答爸爸。

C项语句表达不得体。“一花独放不是春，万紫千红春满园。”意思是只有一支花朵开放，不

能算是春天，只有百花齐放的时候，满园都是春天。常常用来比喻一种事务的出现并不能说

明什么，但是多种同类的事物就达到了某种气势。用来劝导妹妹要帮助他人不恰当。

D项语句表达不得体。“夸夸其谈”的意思是说话或写文章浮夸，不切实际。用来形容使他人

受到启发的话语不恰当。

7.李老师在办公室接待一个学生的父亲，那位父亲抱怨在家里不敢抽烟，又试探地问在此能

否抽烟，李老师巧妙地拒绝了。猜一猜李老师是怎么说的。（）

A．唉，你真是损人害己啊！B．您看，这里写着“禁止吸烟”！

C．先生，您的控制能力不太好啊！D．先生，您就像在家里一样好了！

【答案】D

【详解】本题考查了语言表达。

注意结合张老师在办公室里接待一位学生家长，那位父亲抱怨在家里不敢抽烟，又试探地问

在此能否抽烟这一不良现象来分析。注意联系某一注意讲话要有礼貌。

A.有误，“你真是损人害己啊！”语气太生硬，让人难以接受。

B.有误，“您看，这里写着“禁止吸烟”！”让人感觉有明知故问的意思。

C.有误，“您的控制能力不太好啊！”让人感觉有批评他的意思。

D.正确。“就像在家里一样好了！”既表明不可以抽烟，又委婉幽默。

8.夏天到了，同学给你打电话，约周末一起去江边游玩。出于安全考虑，你不想去，也想劝

他不要去。下面表述最准确、得体的一项是（）

A．周末去江边？你是不是不想活了？老师家长天天教育我们预防溺水，我可不敢去，你也

别去了。

B．夏天江边经常发生溺水事件，周末人多更不安全。咱俩年纪小，又没有家长陪伴，还是

去打球吧！

C．夏天周末江边人多、不安全，父母不让我去，很抱歉，你还是约别人吧！

【答案】B

【详解】本题考查的是对句子的理解和分析。

A．语言直白，用反语语气，不易让人接受，不得体。

B．运所学溺水知识，从安全角度进行劝说，同时提出合理的建议，易于让人接受。

C．虽然说明不安全，但是没有阻止对方，不当。

故选B。

6.你的朋友做错了事，你想让他去跟对方道歉，下列说法最得体的一项是（）

A．这件事你难道没做错吗？马上去认错！

B．这件事你确确实实做错了！还不去认错？

C．这件事你做得不对，最好去跟人家说清楚，道个歉。

D．这件事你做错了，现在就向人家赔礼道歉去！

【答案】C

【详解】考查了口语交际。

注意分析所给材料，明确劝告的内容，然后组织语言进行劝说.

A、B、D说法不合适，带有命令语气，不利于别人接受。

C.说法合适，语气委婉，利于别人接受。

10.如果你是王晨，最合适的回答应该是（）

学校以班为单位举行合唱比赛。为了体现公平、公正的原则，学校除了拟定五位老师做

评委外，还选出王晨同学作为学生评委。有人问王晨：“作为评委，你觉得哪个班会拿第一？”

A．我们班一定可以拿第一。B．你们班可以拿第一。

C．最有实力的那个班会拿第一。D．还没比赛，我怎么会知道。

【答案】C

【详解】考查口语交际的能力。

作为评委，在比赛没有结束时，是不能确定哪个班级会的第一的。

A项不合适，说法过于绝对。

B项不合适，说法过于绝对。

D项不合适，语气不够委婉和礼貌。

11.下面说法有误的一项是（）

A．辩论前，要作充分的准备。首先要有针对性地收集材料，既要收集能证明自己观点的材

料，也要收集能反驳对方观点的材料。

B．辩论过程中，当对方陈述时，我方要注意倾听，要抓住对方的漏洞，然后用讽刺性的语

言进