《欢乐圣诞节：1 缤纷圣诞贺卡》教学设计-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版

《欢乐圣诞节：1缤纷圣诞贺卡》教学设计--2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《欢乐圣诞节：1缤纷圣诞贺卡》教学设计

2.教学年级和班级：六年级上册

3.授课时间：2024年12月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《欢乐圣诞节：1缤纷圣诞贺卡》的奇妙世界！在这个充满欢乐的节日里，让我们用巧手和创意，制作一张张精美的圣诞贺卡，为亲朋好友送上最真挚的祝福！准备好了吗？让我们一起开启这场温馨的圣诞之旅吧！🎄🎁🎉核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养同学们的以下核心素养：

1.创意表达：通过设计圣诞贺卡，激发学生的想象力，提高他们的创意表达能力。

2.艺术审美：引导学生欣赏和制作具有美感的圣诞贺卡，提升他们的艺术审美能力。

3.团队合作：在制作贺卡的过程中，培养学生与他人合作、共同完成任务的意识。

4.文化传承：通过了解圣诞节的传统文化，增强学生对民族文化认同感和传承意识。重点难点及解决办法重点：

1.圣诞贺卡的设计与制作：重点在于引导学生运用所学技巧，创作出具有个性和创意的贺卡。

2.文化内涵的融入：强调在贺卡设计中融入圣诞节的传统文化元素，提升贺卡的文化内涵。

难点：

1.创意激发：如何让学生在短时间内激发创意，设计出独特的贺卡。

2.技术运用：对于一些复杂的制作技巧，学生可能难以掌握。

解决办法与突破策略：

1.通过展示优秀贺卡案例，激发学生的创意灵感。

2.分步骤讲解制作技巧，提供实际操作示范，帮助学生掌握制作方法。

3.鼓励学生互相交流，分享创意，共同进步。

4.对制作过程中遇到的问题进行个别指导，确保每位学生都能顺利完成贺卡制作。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《欢乐圣诞节：1缤纷圣诞贺卡》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与圣诞节日相关的图片、贺卡设计模板、圣诞歌曲等多媒体资源，以激发学生兴趣。

3.实验器材：准备彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔等制作贺卡的必需品。

4.教室布置：布置温馨的圣诞主题教室，设置小组讨论区，便于学生交流与合作。教学过程一、导入新课

（老师）：同学们，今天我们来学习一个既有趣又富有创意的课题——《欢乐圣诞节：1缤纷圣诞贺卡》。圣诞节是西方的一个重要节日，而贺卡则是传达祝福和感情的一种传统方式。接下来，就让我们一起走进这个充满欢乐的世界，用我们的巧手制作出精美的圣诞贺卡吧！（学生）：哇，好期待哦！

二、新课导入

（老师）：首先，我们来了解一下圣诞节的起源和意义。圣诞节是基督教纪念耶稣基督诞生的日子，它代表着和平、欢乐和祝福。在这个特殊的日子里，人们会互赠贺卡，表达对彼此的关爱和祝福。

（学生）：哦，原来圣诞节还有这样的意义啊。

三、设计贺卡

（老师）：接下来，我们开始设计贺卡。首先，我们要确定贺卡的主题，可以是圣诞老人、圣诞树、雪花等。同学们，你们觉得哪个主题最吸引人呢？

（学生）：我觉得圣诞老人最好玩，我想画一个可爱的圣诞老人。

（老师）：好的，那我们就以圣诞老人为主题。接下来，我们需要设计贺卡的图案。同学们可以发挥自己的想象力，画出自己喜欢的圣诞老人形象。在画图的过程中，要注意以下几点：

1.色彩搭配：选择合适的色彩，使贺卡看起来更加美观。

2.线条流畅：绘制线条要流畅，避免出现断裂或扭曲。

3.细节描绘：注意描绘圣诞老人的细节，如帽子、围巾、礼物等。

（学生）：好的，我明白了。我会好好设计的。

四、制作贺卡

（老师）：在贺卡设计完成后，我们开始制作。首先，我们要准备好制作贺卡的所需材料，如彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔等。接下来，按照以下步骤制作贺卡：

1.将彩色纸张裁剪成合适的大小，作为贺卡的底板。

2.在底板上画出圣诞老人的形象，可以使用彩色铅笔或马克笔。

3.添加细节，如帽子、围巾、礼物等。

4.使用剪刀将贺卡剪裁成形状，如心形、三角形等。

5.用胶水将剪裁好的贺卡粘贴在一起，形成完整的贺卡。

（学生）：老师，我会按照你说的步骤来做。

五、交流分享

（老师）：同学们，现在我们已经完成了自己的贺卡，接下来请你们拿出自己的作品，和其他同学分享一下。在分享的过程中，要注意以下几点：

1.介绍自己的贺卡主题和设计思路。

2.鼓励同学们提出建议和意见。

3.学习他人的优点，不断改进自己的作品。

（学生）：好的，我会认真分享自己的贺卡，并且听取同学们的意见。

六、总结评价

（老师）：通过本节课的学习，我们不仅了解了圣诞节的起源和意义，还学会了如何设计制作精美的圣诞贺卡。在制作过程中，大家充分发挥了自己的创意和想象力，展现出了自己的个性。希望大家在今后的学习中，继续发挥自己的才能，创作出更多优秀的作品。

（学生）：老师，谢谢你的教导，我会继续努力的。

七、作业布置

（老师）：今天的作业是，请大家利用所学知识，设计制作一张具有个人特色的圣诞贺卡。在制作过程中，要注意色彩搭配、线条流畅和细节描绘。下节课，我们将进行作品展示和评选。

（学生）：好的，我会认真完成作业的。教学资源拓展一、拓展资源

1.圣诞节文化背景：介绍圣诞节的历史起源、传统习俗、宗教意义等，让学生更深入地了解圣诞节的丰富内涵。

2.圣诞贺卡发展历程：探讨贺卡的发展历程，从最早的纸质贺卡到现代的电子贺卡，展现贺卡文化的演变。

3.国外圣诞节的庆祝活动：介绍不同国家在圣诞节期间的庆祝活动，如圣诞市场、圣诞游行、圣诞树装饰等。

4.圣诞节日饮食文化：介绍圣诞节的特色饮食，如圣诞蛋糕、圣诞布丁、火鸡等。

二、拓展建议

1.阅读相关书籍：推荐阅读关于圣诞节和贺卡文化的书籍，如《圣诞节的传说》、《圣诞节的礼物》等，拓宽学生的知识面。

2.观看纪录片：推荐观看与圣诞节相关的纪录片，如《圣诞节的秘密》、《圣诞节的奇迹》等，让学生通过影像了解圣诞节的庆祝方式和风俗习惯。

3.参观展览：鼓励学生参加当地举办的圣诞节展览，如圣诞市场、圣诞主题艺术展等，亲身感受圣诞节的氛围。

4.亲子活动：建议家长和孩子一起参与圣诞节的亲子活动，如制作圣诞树、装饰圣诞房间等，增进家庭成员之间的感情。

5.社会实践：组织学生参与社区圣诞公益活动，如为孤寡老人送去圣诞礼物、为流浪动物筹集圣诞食物等，培养学生的社会责任感。

6.创作圣诞主题作品：鼓励学生发挥创意，创作圣诞主题的绘画、手工、摄影等作品，展示自己的才华。

7.交流分享：鼓励学生在课堂上分享自己了解的圣诞节文化知识，激发学生的学习兴趣，促进同学们之间的交流与互动。

8.家长协助：请家长协助收集与圣诞节相关的资料，如图片、故事等，丰富学生的课外学习资源。教学评价1.课堂评价：

（1）提问反馈：在课堂教学中，通过提问的方式检验学生对圣诞贺卡设计制作知识的掌握程度。例如，询问学生贺卡设计的基本步骤、色彩搭配的原则等，以此了解学生对知识的理解和应用能力。

（2）观察学生参与度：关注学生在课堂活动中的参与情况，如是否积极参与讨论、是否主动提问、是否认真完成制作任务等，以此评估学生的课堂表现和兴趣程度。

（3）小组合作评价：在小组合作环节，观察学生之间的沟通与协作能力，如是否能有效分工、是否能共同解决问题等，以此评估学生的团队协作能力。

（4）现场测试：在课程结束后，进行现场测试，检验学生对贺卡设计制作知识的掌握程度。测试形式可以包括选择题、简答题和实际操作题，以全面评估学生的学习效果。

2.作业评价：

（1）贺卡作品评价：对学生的贺卡作品进行详细评价，包括设计创意、色彩搭配、制作技巧等方面。评价标准可以参考以下内容：

-创意：贺卡设计是否具有创意，能否体现圣诞节的氛围。

-色彩搭配：贺卡色彩是否和谐，能否吸引人的眼球。

-制作技巧：贺卡制作是否熟练，是否运用了多种制作技巧。

-完成度：贺卡是否完整，是否体现了学生的用心程度。

（2）作业反馈：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。在点评过程中，注重以下几点：

-针对学生的优点给予肯定，鼓励学生继续保持。

-对学生的不足之处提出具体建议，帮助学生改进。

-引导学生反思自己的学习过程，提高自我评价能力。

（3）家校沟通：与家长保持密切沟通，了解学生在家庭作业中的表现，共同关注学生的学习进步。在必要时，邀请家长参与学生的作业评价，共同促进学生的全面发展。

3.评价方式多样化：

（1）形成性评价与终结性评价相结合：在课程进行过程中，通过课堂提问、观察、测试等方式进行形成性评价，关注学生的学习过程和进步。在课程结束后，通过作业评价和现场测试进行终结性评价，全面评估学生的学习成果。

（2）定量评价与定性评价相结合：在评价过程中，既要关注学生的成绩和作品质量等定量指标，也要关注学生的参与度、合作能力、创新思维等定性指标，全面评估学生的综合素质。

（3）学生自评与互评相结合：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果。同时，组织学生进行互评，让学生在评价他人的同时，提升自己的评价能力和审美水平。板书设计①圣诞节简介

-圣诞节的起源：纪念耶稣基督诞生

-圣诞节的习俗：装饰圣诞树、交换礼物、圣诞颂歌等

②圣诞贺卡设计要点

-主题选择：圣诞老人、圣诞树、雪花等

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