《第二单元 碧野金山 采集与分享》（教学设计）-2023-2024学年苏少版音乐六年级下册

《第二单元碧野金山采集与分享》（教学设计）-2023-2024学年苏少版音乐六年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《第二单元碧野金山采集与分享》（教学设计）-2023-2024学年苏少版音乐六年级下册设计意图亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《碧野金山采集与分享》的奇妙世界啦！🌟在这节课中，我们不仅要学习到音乐知识，还要培养你们的团队协作能力和分享精神。让我们一起感受大自然的美好，用音乐记录下这美好的瞬间吧！💫希望你们能在这个课堂上，收获满满的快乐和知识！🎶🎉核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过聆听、演唱《碧野金山》这首歌曲，提升学生的审美感知和艺术表现能力；其次，通过小组合作采集和分享音乐素材，增强学生的合作意识和创新思维；最后，引导学生关注自然，激发他们对环境保护的意识，培养社会责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①深入理解《碧野金山》这首歌曲的歌词和旋律，感受歌曲所表达的自然美景和对生活的热爱。

②学会运用正确的呼吸和发声技巧，能够准确、流畅地演唱歌曲，表现出歌曲的情感。

2.教学难点，

①在小组合作中，引导学生有效地采集和整理音乐素材，提高他们的团队协作能力和创造力。

②通过分享环节，让学生学会倾听他人意见，尊重不同观点，培养他们的沟通能力和表达能力。

③在歌曲表演中，指导学生如何运用肢体语言和面部表情，增强歌曲的表现力和感染力，使表演更加生动有趣。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有苏少版音乐六年级下册教材，以便于课堂学习。

2.辅助材料：准备与《碧野金山》相关的自然风光图片、歌曲视频片段，以及展示音乐采集和分享过程的教学视频。

3.实验器材：准备录音设备，以便学生录制自己的演唱，用于后续的分享和评价。

4.教室布置：设置小组讨论区，配备音响设备，确保教学环境舒适，便于学生参与互动。教学过程一、导入新课

（1）播放《碧野金山》歌曲，引导学生聆听，感受歌曲的美妙旋律和歌词所描绘的自然风光。

（2）提问：同学们，你们听到这首歌曲时，想到了什么？这首歌曲给你带来了怎样的感受？

（3）学生分享自己的感受，教师总结：这首歌曲描绘了美丽的自然风光，让我们感受到了大自然的神奇和美好。

二、新课导入

1.教学重点一：歌词理解

（1）教师引导学生阅读《碧野金山》歌词，理解歌词内容。

（2）提问：歌词中提到了哪些自然景观？这些景观给你带来了怎样的感受？

（3）学生回答，教师总结：歌词中描绘了碧野、金山、溪水等自然景观，让我们感受到了大自然的壮丽和生机。

2.教学重点二：旋律分析

（1）教师播放歌曲，引导学生聆听旋律，感受歌曲的节奏和旋律特点。

（2）提问：这首歌曲的旋律有什么特点？为什么这样的旋律能让我们感受到大自然的美好？

（3）学生回答，教师总结：这首歌曲的旋律优美、流畅，节奏明快，能让我们在聆听中感受到大自然的活力和生机。

三、小组合作

1.教学难点一：采集音乐素材

（1）教师引导学生分组，每组选择一种自然景观，如山川、河流、森林等，进行音乐素材的采集。

（2）学生分组讨论，确定采集方式，如录音、拍摄视频等。

（3）学生进行采集，教师巡回指导，确保采集过程顺利进行。

2.教学难点二：分享与评价

（1）每组将采集到的音乐素材进行整理，制作成一段音乐作品。

（2）每组进行展示，其他组学生进行评价，提出改进意见。

（3）教师总结：在分享过程中，我们要学会倾听、尊重他人，同时也要勇于表达自己的观点。

四、歌曲演唱

1.教学重点一：发声技巧

（1）教师讲解正确的呼吸和发声技巧，引导学生进行练习。

（2）提问：正确的呼吸和发声技巧有哪些好处？

（3）学生回答，教师总结：正确的呼吸和发声技巧能让我们在演唱时更加自信、流畅。

2.教学重点二：情感表达

（1）教师引导学生理解歌曲的情感，感受歌曲所表达的自然美景和生活热爱。

（2）提问：在演唱这首歌曲时，我们应该如何表达情感？

（3）学生回答，教师总结：在演唱时，我们要用饱满的情感去演绎歌曲，让听众感受到歌曲的魅力。

五、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结歌曲的特点和演唱技巧。

2.提问：通过本节课的学习，你们对音乐有了哪些新的认识？

3.学生分享自己的收获，教师总结：音乐是一种美好的艺术形式，它能让我们感受到生活的美好，丰富我们的情感世界。

六、课后作业

1.学生回家后，尝试用不同的方式表达自己对《碧野金山》这首歌曲的理解和感受。

2.家长协助学生完成课后作业，并给予鼓励和指导。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《大自然的音乐》：介绍自然界中各种声音的来源和特点，如风声、水声、鸟鸣等，让学生了解音乐与自然的关系。

-《音乐与环保》：探讨音乐在环保运动中的作用，以及如何通过音乐来提高人们对环境保护的意识。

-《中国民族音乐》：介绍中国传统音乐文化，包括民歌、民间音乐、古典音乐等，让学生了解我国丰富的音乐遗产。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集关于自然风光的图片或视频，尝试创作一首简单的歌曲，模仿《碧野金山》的风格。

-鼓励学生利用网络资源，了解不同地区的自然风光和民间音乐，比较它们之间的异同。

-组织学生参观当地的自然公园或自然保护区，实地感受大自然的美，并记录下自己的感受，创作成诗歌或散文。

-学生可以尝试学习一种民族乐器，如二胡、笛子等，通过演奏民族音乐来感受中国传统文化的魅力。

-鼓励学生参与社区或学校的环保活动，通过音乐的形式，如环保歌曲的创作和演唱，来提高公众的环保意识。

3.知识点拓展：

-自然声音的采集与处理：介绍如何使用录音设备采集自然声音，以及如何使用音频编辑软件进行声音处理。

-民间音乐的研究：探讨民间音乐的特点、传承方式以及其在现代社会中的价值。

-音乐与生态保护：分析音乐在生态保护中的作用，以及如何通过音乐来促进环保行动。

-民族音乐与文化交流：研究民族音乐在不同文化背景下的传播和影响，以及如何促进文化交流。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在教学中，我尝试将《碧野金山》这首歌曲与自然风光相结合，通过图片、视频等多媒体手段，为学生创设一个真实的学习情境，让他们在身临其境中感受音乐的魅力。

2.小组合作学习：我鼓励学生分组进行音乐素材的采集和分享，这种合作学习的方式不仅提高了学生的团队协作能力，还激发了他们的创新思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组合作环节，部分学生参与度不高，可能是由于对音乐素材的采集和分享不够熟悉，或者缺乏足够的兴趣。

2.教学评价单一：本节课的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作品展示，缺乏对学生在课后自主学习和探究过程中的评价，可能无法全面了解学生的学习情况。

3.教学内容深度不够：在讲解音乐知识和技巧时，可能过于注重表面的知识传授，而忽视了深入挖掘歌曲背后的文化内涵和艺术价值。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前布置一些与音乐相关的预习任务，让学生提前了解相关知识，课堂上再进行针对性的指导和讨论。同时，我会鼓励学生提出问题，积极参与课堂互动。

2.丰富教学评价方式：我将尝试采用多元化的教学评价方式，如学生自评、互评、教师评价相结合，以及利用学习档案袋记录学生的学习过程和成果，以便更全面地了解学生的学习情况。

3.深化教学内容：在今后的教学中，我将更加注重挖掘歌曲的文化内涵和艺术价值，引导学生从多个角度去理解和欣赏音乐。同时，我会结合学生的兴趣和实际情况，适当调整教学内容，使其更加贴近学生的生活体验。内容逻辑关系①歌曲背景及歌词理解

-歌曲名称：《碧野金山》

-歌词主题：描绘自然风光，表达对生活的热爱

-关键词：碧野、金山、溪水、大自然

②旋律与节奏分析

-旋律特点：优美、流畅、节奏明快

-节奏特点：强弱分明，富有动感

-关键词：旋律线、节奏感、音乐性

③歌曲演唱技巧

-发声技巧：正确的呼吸、共鸣、咬字

-情感表达：用声音传达歌曲的情感

-关