《吉祥结传祝福》（教案）-四年级上册劳动浙教版

《吉祥结传祝福》（教案）-四年级上册劳动浙教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嗨，亲爱的同学们！今天咱们这节课，我们要一起探索《吉祥结传祝福》的奥秘。咱们先从课本的劳动浙教版四年级上册开始，看看里面有哪些有趣的知识。我要把课堂变成一个大大的游乐场，让咱们在游戏中学习，在学习中快乐！咱们先来做个小调查，看看谁家过年贴窗花，挂吉祥结？然后咱们就一步步揭开吉祥结的秘密，从它的来历、编织方法，到寓意祝福的象征，让咱们的心灵手巧起来，一起来感受这份传统文化的魅力吧！🎉🎊核心素养目标同学们，今天我们要在《吉祥结传祝福》这节课中，培养几个重要的核心素养。首先，我们要增强文化自信，通过了解吉祥结的历史和文化内涵，感受中华传统文化的魅力。其次，提升审美素养，学习编织技巧，培养对美的感知和创造能力。再者，锻炼动手实践能力，通过亲手制作吉祥结，体验劳动的快乐和成就感。最后，培养合作交流能力，在小组活动中共同探讨、分享心得。让我们一起在实践中成长，成为全面发展的小小传承者！🌟📚🌈教学难点与重点1.教学重点：

-**核心内容**：吉祥结的制作方法与寓意。

-**详细内容**：首先，重点在于教授学生如何正确使用编织工具和材料，包括彩线、剪刀等，并指导他们掌握基本的编织技巧，如打结、绕线等。其次，强调吉祥结的几种常见样式，如中国结、寿字结等，让学生了解它们的制作步骤和特点。最后，讲解每个结的寓意，如平安、幸福、长寿等，让学生在制作过程中体会传统文化的内涵。

2.教学难点：

-**难点内容**：复杂吉祥结的编织技巧和创意设计。

-**详细内容**：首先，复杂吉祥结的编织过程相对繁琐，学生容易在编织过程中出现错误，因此难点在于如何帮助学生克服耐心不足的问题，让他们学会细心和坚持。其次，创意设计方面，难点在于引导学生发挥想象力，设计出具有个人特色的吉祥结。例如，在制作寿字结时，如何将传统的结法与现代元素相结合，让学生在传统与现代之间找到平衡点。教学方法与手段教学方法：

1.**讲授法**：通过生动的语言讲解吉祥结的历史背景和制作技巧，激发学生的兴趣。

2.**示范法**：现场示范吉祥结的编织过程，让学生直观学习，便于模仿。

3.**实践法**：鼓励学生动手操作，通过实践掌握编织技巧，培养动手能力。

教学手段：

1.**多媒体展示**：利用PPT展示吉祥结的图片和视频，丰富教学内容，提高视觉效果。

2.**实物操作**：提供编织工具和材料，让学生亲手操作，增强体验感。

3.**小组合作**：组织学生分组讨论，共同完成复杂结的制作，培养团队协作精神。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，如“请同学们观看关于中国传统结艺的视频，并尝试记录下你看到的几种结的名称和特点。”设计预习问题：“如何将简单的结艺技巧与个人创意相结合，设计一个具有独特风格的结？”监控预习进度：“通过微信群收集预习反馈，了解学生的预习情况和遇到的困难。”

-学生活动：自主阅读视频资料，并记录下观察到的结艺技巧。针对预习问题，学生开始构思自己的创意结设计。

-方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，如视频和在线讨论平台。

-作用与目的：通过预习，学生能对结艺有一个初步的了解，激发学习兴趣，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，用“一个美丽的传说……”的故事引出吉祥结的文化内涵。讲解知识点，如“如何制作一个基本的吉祥结？”组织课堂活动，如“分组竞赛，看哪组能最快完成并展示自己的作品。”解答疑问：“在制作过程中，遇到线打结了怎么办？”

-学生活动：听讲并思考，积极参与分组竞赛，遇到问题及时提问。

-方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：学生通过实际操作掌握制作吉祥结的技能，同时培养团队协作和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，如“设计并制作一个具有个人特色的吉祥结，并写一篇小短文介绍你的创意。”提供拓展资源，如“推荐一些结艺相关的书籍和网站，供学生课后学习。”反馈作业情况：“对学生的作业进行批改，并给予个性化的指导。”

-学生活动：完成作业，利用拓展资源进行深入学习，反思总结自己的创作过程。

-方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固课堂所学，拓展学生的知识面，通过反思总结提升学生的创新能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-**结艺文化历史**：介绍中国结艺的历史渊源，从古代的绳结技艺到现代的结艺发展，探讨其在不同历史时期的文化意义和社会功能。

-**结艺种类与技巧**：详细讲解各种结艺种类，如中国结、日式结、韩式结等，以及它们的编织技巧和特点。

-**结艺在现代生活中的应用**：展示结艺在现代装饰、服饰、礼品等领域的应用，如结艺饰品、家居装饰品等。

-**结艺与民俗**：探讨结艺与民间传统节日、庆典活动的关系，如春节挂灯笼、端午节佩戴香囊等。

-**结艺与艺术**：介绍结艺在艺术创作中的运用，如现代艺术家的结艺作品、结艺在雕塑、绘画等艺术形式中的融合。

2.拓展建议：

-**阅读推荐**：

-《中国结艺》

-《结艺与生活》

-《中国结编织教程》

-**实践活动**：

-组织学生参观博物馆或文化展览，了解结艺的历史和文化。

-邀请结艺艺术家或工匠进校授课，让学生亲身体验结艺的制作过程。

-开展结艺作品设计比赛，鼓励学生发挥创意，设计具有个人特色的结艺作品。

-组织学生参与社区文化活动，如结艺展览、结艺工作坊等，将所学知识应用于实际。

-**学习资源**：

-利用网络资源，如结艺相关的教学视频、在线课程等，丰富学生的学习渠道。

-建立结艺学习小组，让学生在小组内分享学习心得，互相帮助，共同进步。

-鼓励学生关注结艺相关的社交媒体账号，获取最新的结艺资讯和作品展示。

-**文化传承**：

-通过结艺学习，让学生了解和传承中华民族的优秀传统文化。

-引导学生关注非物质文化遗产的保护，提高对传统文化的尊重和保护意识。

-培养学生的文化自信，让他们成为传统文化的传播者和传承者。板书设计①本文重点知识点：

-吉祥结的历史渊源

-吉祥结的种类（如中国结、日式结等）

-吉祥结的编织技巧（基本结法、复杂结法）

②关键词：

-传统结艺

-文化传承

-编织技巧

-美学价值

③重点句子：

-“吉祥结，承载着中华民族的智慧和美好祝愿。”

-“通过学习结艺，我们可以更好地了解和传承我们的传统文化。”

-“每一个结，都是一次对美的追求和对生活的热爱。”课后作业1.**创意结设计**：

-作业内容：根据所学，设计一个具有个人特色的吉祥结，并说明你设计这个结的灵感来源和寓意。

-答案示例：我设计了一个“福寿双全”结，灵感来源于我奶奶的寿辰。这个结结合了中国结的传统元素，如“寿”字结和“福”字结，寓意着长寿和幸福。

2.**结艺知识小卡片**：

-作业内容：制作一张关于结艺的小卡片，包括结艺的历史、一种结艺的介绍、以及如何制作该结艺的基本步骤。

-答案示例：

-结艺历史：中国结艺有着几千年的历史，起源于绳结技艺。

-结艺介绍：中国结，又称吉祥结，是中国传统的民间艺术。

-制作步骤：首先选择合适的彩线，然后按照基本结法开始编织。

3.**结艺故事搜集**：

-作业内容：搜集一个关于结艺的故事，可以是民间传说，也可以是历史典故，并简述故事的主要内容。

-答案示例：故事名为《结缘》，讲述了一个年轻的结艺师傅如何通过自己的手艺得到了人们的尊重和爱戴。

4.**结艺文化对比**：

-作业内容：对比中国结艺和外国类似结艺（如日本的千千结）的特点，撰写一篇小短文。

-答案示例：

-中国结艺强调的是对称美和寓意丰富，如平安结、长寿结等。

-日本千千结则更注重色彩搭配和线条流畅，如流苏结、樱花结等。

5.**结艺实践报告**：

-作业内容：记录自己制作吉祥结的过程，包括遇到的困难、如何克服困难，以及最终的成果展示。

-答案示例：

-制作过程：首先学习基本的结法，然后逐步尝试复杂结的制作。

-遇到困难：在编织过程中，我遇到了线打结的问题，通过不断尝试，我学会了如何解开和重新编织。

-成果展示：我制作了一个“心形”结，它象征着爱情和友谊，我很自豪我的作品能够传递这样的情感。课堂1.课堂评价：

-**提问评价**：通过课堂提问，检验学生对吉祥结制作方法和寓意的理解程度。例如，提问学生：“你们知道中国结有哪些常见的寓意吗？”通过学生的回答，教师可以评估他们对文化内涵的掌握。

-**观察评价**：在学生实践制作吉祥结的过程中，教师应观察学生的操作是否规范，是否能够独立完成制作。如观察学生是否能够正确使用编织工具，是否能够按照步骤完成结的制作。

-**测试评价**：通过小测验或练习，评估学生对结艺知识的掌握情况。例如，可以设计一些选择题或简答题，让学生在规定时间内完成。

-**互动评价**：鼓励学生在课堂上积极互动，通过小组讨论、角色扮演等方式，评价学生的合作能力和表达能力。

-**情感态度评价**：观察学生在课堂上的参与度和积极性，了解他们对结艺学习的兴趣和态度。

2.作业评价：

-**作业批改**：对学生的课后作业进行认真批改，包括对创意结设计的评价、结艺知识小卡片的准确性、结艺故事的趣味性和结艺实践报告的详细程度。

-**反馈与指导**：在作业批改过程中，教师应给予学生具体的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。例如，对