第14课《背影》教学设计 2024-2025学年统编版语文八年级上册

第14课《背影》教学设计2024-2025学年统编版语文八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第14课《背影》教学设计2024-2025学年统编版语文八年级上册设计意图亲爱的同学们，今天我们要一起走进朱自清先生的《背影》，感受那份深沉的父爱。这节课，我打算带着大家细细品味文字中的情感，通过朗读、讨论和写作，让大家对这篇课文有更深的理解和感悟。我希望通过这样的教学设计，能激发大家对文学作品的热爱，提升大家的语文素养。📚💖🌟核心素养目标分析本节课旨在通过《背影》的学习，培养学生的人文素养和审美情趣。学生将学会欣赏朱自清先生的文字魅力，理解父爱的伟大与深沉，提升对家庭、亲情和人生价值的感悟。同时，通过朗读和写作练习，增强学生的语言表达能力和文学鉴赏能力，培养他们的情感态度和价值观。教学难点与重点1.教学重点

-理解文章主旨：本节课的核心是引导学生深入理解《背影》所传达的父爱主题，以及朱自清先生如何通过细腻的描写和真挚的情感表达来触动读者的心灵。

-掌握写作手法：重点分析朱自清先生在《背影》中使用的白描、对比等写作手法，以及这些手法如何服务于主题的表达。

2.教学难点

-情感体验的共鸣：由于学生生活经验的限制，他们可能难以完全体会到父亲送别时的复杂情感，因此引导学生产生情感共鸣是难点。

-文字细腻分析的深度：对于文章中一些看似简单的文字，学生可能难以挖掘其深层次的意义，需要教师引导进行深入分析。例如，对“背影”一词的多重含义进行探讨。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版语文八年级上册教材，以便于课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与《背影》相关的图片，如父亲送别的场景，以及朱自清先生的生平介绍，以帮助学生更好地理解文章背景。

3.教学视频：选取与课文内容相关的电影片段或纪录片，用于辅助教学，加深学生对父爱的理解。

4.教室布置：设置阅读区，提供舒适的阅读环境；在黑板上列出关键问题，引导学生思考。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们有没有遇到过让你特别感动的事情？今天我们要学习的课文《背影》，就是一篇充满情感的文章。请大家闭上眼睛，想象一下，如果有一位父亲，为了你的未来，不惜一切代价，你们会作何感想？

2.回顾旧知：在之前的学习中，我们接触过许多描写亲情、友情、爱情的文学作品，今天我们要通过《背影》来感受父爱的伟大。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：首先，我会带领大家阅读《背影》全文，并逐段讲解文章的主要内容和情感表达。

-第一段：描述朱自清先生与父亲分别的场景，突出背影的模糊和父亲的背影给作者留下的深刻印象。

-第二段：通过父亲的言行，展现父亲对儿子的关爱和期望。

-第三段：叙述作者对父亲的思念和愧疚之情。

-第四段：总结全文，强调父爱的伟大和深沉。

2.举例说明：在讲解过程中，我会结合文章中的具体例子，如“背影”一词的多重含义，以及朱自清先生如何通过细节描写来表现情感。

3.互动探究：为了让大家更好地理解文章，我会提出一些问题，如“为什么朱自清先生会感到愧疚？”、“你们认为父爱有哪些特点？”等，引导学生进行讨论。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：请同学们分组，每人选取文章中的一段进行朗读，并尝试用自己的话概括这段文字的主要内容和情感。

2.教师指导：在学生朗读和概括的过程中，我会及时给予指导和帮助，确保每位同学都能理解和掌握文章内容。

四、拓展延伸（约10分钟）

1.阅读分享：请同学们分享自己阅读《背影》的感受，以及这篇文章给自己带来的启示。

2.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调父爱的伟大和深沉，以及朱自清先生在文章中运用的写作手法。

五、作业布置

1.请同学们课后再次阅读《背影》，并尝试用文字描绘自己与父亲之间的一次难忘的经历。

2.收集有关父爱的名言警句，并写下自己的感悟。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《背影》背后的故事：介绍朱自清先生创作《背影》的背景，包括他为何选择这个题材，以及他个人的生活经历如何影响了他对父爱的表达。

-《荷塘月色》：阅读朱自清先生的另一篇经典散文，通过对比阅读，让学生感受不同散文风格下的情感表达。

-《背影》主题作品选读：推荐几篇描写父爱的文学作品，如鲁迅的《父亲的病》、冰心的《父爱如山》等，拓宽学生的阅读视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主查找关于朱自清先生的资料，了解他的生平和文学成就，从而更好地理解《背影》的写作背景。

-鼓励学生收集不同文化背景下的父爱故事，比较不同文化中父爱的表达方式，撰写一篇小论文，探讨父爱的普遍性与特殊性。

-组织学生开展小组讨论，分享各自家庭中的父爱故事，通过真实案例的分享，加深对父爱的理解和感悟。

-设计一个“我的父亲”主题的写作活动，让学生以日记、作文等形式，记录与父亲相处的点滴，通过文字表达对父亲的感激之情。

-观看与父爱相关的电影或纪录片，如《亲爱的》、《父亲》等，通过视听体验，深化对父爱的情感体验和认识。典型例题讲解1.例题：

阅读课文《背影》中的以下段落，回答问题：

“他走了，以后，我不能再看到他那瘦弱的身影了。然而，每当我看到他的背影，我就会想起他那句话：‘无论你走到哪里，都要记住，你的背后有一个永远支持你的人。’”

问题：这段文字中，作者通过什么方式表达了对父亲的思念？

答案：作者通过回忆父亲的背影和父亲的教诲，表达了对父亲的思念和感激。

2.例题：

请分析《背影》中“背影”一词在文中的多重含义。

答案：“背影”在文中有多重含义：

-指父亲送别时的身影，是作者对父亲形象的直观感受。

-暗示父亲在生活中的默默付出和承受，是家庭支柱的象征。

-代表父亲对作者的无私关爱和期望，是父爱的象征。

3.例题：

课文开头提到“我与父亲不相见已有两年余了”，这句话在文中的作用是什么？

答案：这句话点明了作者与父亲久别重逢的特殊情境，为后续描述父亲送别的场景和作者的情感变化做铺垫。

4.例题：

请分析《背影》中“父亲用他那瘦弱的肩膀，为我撑起了一片天空”这句话的修辞手法。

答案：这句话运用了比喻的修辞手法，将父亲的肩膀比作天空，形象地表达了父亲对作者的关爱和庇护。

5.例题：

课文结尾提到“我怀念他的背影，就像怀念一个永远的朋友”，这句话表达了作者怎样的情感？

答案：这句话表达了作者对父亲的深深怀念和感激之情，将父亲的形象与朋友相提并论，体现了作者对父亲的敬爱和珍惜。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，并参与到小组讨论中。对于《背影》这篇文章，同学们表现出了浓厚的兴趣，朗读时能够准确传达情感，对于作者的写作手法和情感表达有较好的理解。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够围绕文章的主题和写作技巧进行深入探讨。例如，在讨论“背影”一词的多重含义时，各小组提出了不同的观点，如背影是父亲的形象象征、是父爱的体现等，展示了学生的独立思考和团队合作能力。

3.随堂测试：

通过随堂测试，评估学生对文章内容的掌握程度。测试包括填空题、选择题和简答题，涵盖了文章的主题、人物、情节和写作手法。测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，但对于一些深层次的情感分析和写作手法的理解还有待提高。

4.学生自评与互评：

学生在课后进行了自评和互评，评价内容包括对文章的理解、朗读表现、小组讨论参与度等。通过这种评价方式，学生能够反思自己的学习过程，同时也能够从同伴的评价中获得反馈，促进自我提升。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师将对学生的朗读、讨论参与度和作业完成情况进行评价。对于朗读，教师会关注学生的语调、情感传达和发音准确性；对于讨论，教师会评估学生的观点是否独到、是否有条理，以及是否能够倾听他人意见；对于作业，教师会检查学生对文章内容的理解和应用能力。

教师反馈将着重于以下方面：

-鼓励学生在朗读时更加投入情感，提升朗读的艺术性。

-指导学生在讨论中更加积极地表达自己的观点，并学会倾听和尊重他人的意见。

-对作业中的错误进行详细解释，帮助学生掌握正确的解题思路和方法。

-对表现出色的学生给予肯定和表扬，激发学生的学习积极性。

-对于理解上有困难的学生，提供个性化的辅导，确保他们能够跟上教学进度。内容逻辑关系①文章主题：父爱的伟大与深沉

-重点知识点：通过父亲送别儿子的场景，展现父爱的无私和深沉。

-重点词句：背影、瘦弱、永远支持、为我撑起一片天空

②人物形象：

-父亲形象：勤劳、善良、关爱子女，虽瘦弱但承担家庭重任。

-儿子形象：感激、怀念、理解父亲的付出。

③情感表达：

-思念之情：作者对父亲的深