第11课 拖动鼠标玩游戏（教案）一年级上册信息技术人教版

第11课拖动鼠标玩游戏（教案）一年级上册信息技术人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嗨，亲爱的一年级小宝贝们！今天我们要来上一堂有趣的信息技术课，主题是“拖动鼠标玩游戏”。这节课，我会带着你们一起探索鼠标的神奇力量，通过简单的游戏，让你们学会如何用鼠标拖动东西。想象一下，你们的小手就像魔法师一样，轻轻一拖，屏幕上的小精灵就会跳跃起来！我会用生动的故事和游戏，让你们在轻松愉快的氛围中掌握拖动鼠标的技巧。准备好了吗？让我们一起开启这场奇妙的鼠标之旅吧！😄🎉🖱️核心素养目标1.信息意识：了解鼠标拖动的基本操作，激发对信息技术的兴趣。

2.计算思维：学会通过拖动操作解决问题，培养逻辑思维和动手能力。

3.数字化学习与创新：运用鼠标拖动功能，进行简单的游戏设计，提升创新意识和实践能力。

4.信息责任：在游戏过程中，遵守规则，培养良好的网络行为习惯。重点难点及解决办法重点：

1.鼠标拖动的基本操作：重点在于让学生掌握鼠标左键点击并拖动的正确方法。

2.游戏中的应用：如何将拖动操作应用到游戏中，提高学生的操作熟练度。

难点：

1.熟练度：一年级学生可能对鼠标操作不够熟练，难以准确拖动目标。

2.理解游戏规则：学生需要理解游戏规则，才能正确进行拖动操作。

解决办法：

1.逐步示范：通过分步骤的示范操作，让学生跟随学习，逐步掌握拖动技巧。

2.游戏化教学：设计简单易懂的游戏，让学生在游戏中自然学会拖动操作。

3.互动练习：设置互动环节，让学生在小组合作中练习拖动，提高熟练度。

4.反馈与纠正：及时给予学生反馈，纠正操作错误，帮助学生理解游戏规则。教学资源-软硬件资源：学生用电脑、鼠标、投影仪、音响设备

-课程平台：信息技术课程教学软件

-信息化资源：鼠标拖动操作教学视频、相关游戏软件

-教学手段：PPT演示文稿、互动式教学卡片、实物鼠标模型教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一些有趣的动画或小故事，引入鼠标的魔法世界。

2.提出问题：同学们，你们知道鼠标有什么神奇的功能吗？今天我们就来一起探索鼠标的拖动魔法。

3.引导学生：你们想不想学会用鼠标来玩游戏呢？让我们开始今天的冒险之旅吧！

二、讲授新课（20分钟）

1.鼠标的基本操作介绍：讲解鼠标的左键、右键和滚轮的功能，以及鼠标指针的移动方式。

2.拖动操作演示：通过PPT演示文稿，展示拖动操作的具体步骤，并讲解操作要领。

3.游戏操作讲解：以一个简单的游戏为例，讲解如何使用拖动操作完成游戏任务。

4.实物鼠标演示：展示实物鼠标，让学生观察鼠标的结构和操作方式。

三、巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：让学生在电脑上尝试拖动鼠标，完成简单的任务，如拖动图标到指定位置。

2.小组合作：将学生分成小组，共同完成一个需要拖动操作的游戏。

3.教师巡视指导：在学生练习过程中，教师巡视指导，解答学生疑问，纠正操作错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们刚才在游戏中遇到了什么困难？是如何解决的？

2.引导学生分享经验，总结拖动操作的关键点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.游戏挑战：教师设置一个有趣的拖动游戏，邀请学生上台挑战。

2.学生展示：邀请学生在全班面前展示自己的拖动技巧，分享学习心得。

3.教师点评：教师对学生的表现进行点评，鼓励学生不断进步。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.创意设计：鼓励学生发挥想象力，设计一个需要拖动操作的简单游戏。

2.分享展示：将学生设计的游戏在班级内展示，让学生互相评价和交流。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调拖动操作的重要性。

2.作业布置：让学生回家后尝试用鼠标拖动操作完成一个小任务，如整理电脑桌面。

教学过程设计总用时：45分钟知识点梳理1.鼠标的基本操作：

-鼠标左键点击：用于选择对象、打开文件、执行操作等。

-鼠标右键点击：用于打开快捷菜单，选择更多操作。

-鼠标滚轮：用于滚动页面或窗口内容。

2.鼠标指针的移动：

-移动鼠标：通过移动鼠标，将鼠标指针定位到屏幕上的特定位置。

-指针形状：鼠标指针形状会根据当前操作状态而变化，如指针形状为箭头表示普通状态，为手指表示拖动状态等。

3.拖动操作：

-选择对象：通过点击鼠标左键选中屏幕上的对象。

-拖动对象：按住鼠标左键，将选中的对象拖动到指定位置。

-释放对象：在目标位置释放鼠标左键，完成拖动操作。

4.拖动操作的应用：

-在桌面：拖动图标到指定位置，整理桌面文件。

-在文件夹：拖动文件或文件夹到另一个位置，实现复制或移动操作。

-在应用程序：拖动文件到应用程序图标，打开文件。

5.游戏中的应用：

-通过拖动操作完成游戏任务，如移动角色、收集道具等。

-理解游戏规则，根据游戏情节进行拖动操作。

6.鼠标拖动操作注意事项：

-确保鼠标指针准确定位到目标对象。

-注意拖动过程中的力度和速度，避免误操作。

-在操作过程中，保持耐心和细心，遵循游戏规则。

7.核心素养：

-信息意识：了解鼠标拖动的基本操作，激发对信息技术的兴趣。

-计算思维：学会通过拖动操作解决问题，培养逻辑思维和动手能力。

-数字化学习与创新：运用鼠标拖动功能，进行简单的游戏设计，提升创新意识和实践能力。

-信息责任：在游戏过程中，遵守规则，培养良好的网络行为习惯。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了鼠标的神奇力量，学习了如何使用鼠标拖动操作。通过这节课的学习，我们掌握了以下知识点：

1.鼠标的基本操作，包括左键点击、右键点击和滚轮滚动。

2.鼠标指针的移动和不同形状的含义。

3.拖动操作的基本步骤和注意事项。

4.鼠标拖动操作在桌面、文件夹和游戏中的应用。

在接下来的时间里，让我们来回顾一下今天的学习内容，并检测一下大家的学习效果。

当堂检测：

1.请同学们闭上眼睛，回忆一下鼠标的三个基本按键分别是什么？

2.描述一下鼠标指针在拖动操作中的形状变化。

3.举例说明鼠标拖动操作在桌面和文件夹中的应用。

4.请同学们分享一个自己在游戏中使用拖动操作的经验。

检测反馈：

1.对于第一个问题，如果同学们能够正确回答出鼠标的三个基本按键，说明大家对鼠标的基本操作有了初步的了解。

2.对于第二个问题，如果同学们能够描述出鼠标指针在拖动操作中的形状变化，说明大家对鼠标指针的识别能力较强。

3.对于第三个问题，如果同学们能够举例说明鼠标拖动操作在桌面和文件夹中的应用，说明大家对拖动操作的实际应用有了深入的理解。

4.对于第四个问题，同学们的分享将帮助我们了解拖动操作在游戏中的实际应用，同时也能激发其他同学的学习兴趣。

今天的课堂小结和当堂检测，旨在帮助大家巩固所学知识，提高实际操作能力。希望大家能够将今天学到的拖动操作应用到日常生活中，让我们的电脑操作更加得心应手。最后，让我们一起期待下一节课的学习，我们将继续探索信息技术的奇妙世界！🌟🖱️🎉板书设计①鼠标基本操作

-鼠标按键：左键、右键、滚轮

-鼠标指针形状：箭头、手指、I形、等待

②鼠标拖动操作

-选择对象：点击鼠标左键

-拖动对象：按住鼠标左键并移动

-释放对象：移动到目标位置后释放鼠标左键

③拖动操作应用

-桌面操作：整理图标、移动图标

-文件夹操作：复制、移动文件

-游戏操作：移动角色、使用道具课后作业1.实践作业：

-请同学们尝试使用鼠标拖动操作，将桌面上的文件图标移动到文件夹中，并整理自己的桌面。

-作业描述：请描述你如何使用鼠标拖动操作将文件从桌面移动到指定文件夹的步骤。

-答案示例：首先，我点击了想要移动的文件图标，然后按住鼠标左键不放，将文件拖动到文件夹图标上，最后释放鼠标左键。

2.游戏作业：

-在家中或学校的电脑上，找一个简单的拖动游戏，尝试使用鼠标拖动操作完成游戏任务。

-作业描述：选择一个简单的拖动游戏，描述你在游戏中如何使用鼠标拖动操作。

-答案示例：我选择了“拼图游戏”，在游戏中，我需要用鼠标拖动碎片到正确的位置，完成拼图。

3.观察作业：

-观察你周围的同学或家人使用电脑时的鼠标操作，记录下他们是如何使用鼠标拖动操作的。

-作业描述：观察并记录下至少两位同学或家人使用鼠标拖动操作的情景。

-答案示例：我观察了妈妈在电脑上整理照片，她通过点击并拖动照片，将它们移动到不同的文件夹中。

4.创意作业：

-设计一个小游戏，要求游戏中至少包含一个需要使用鼠标拖动操作的任务。

-作业描述：设计一个小游戏，并描述游戏中的拖动操作任务。

-答案示例：我设计了一个“垃圾分类”游戏，玩家需要用鼠标拖动垃圾到正确的分类桶中。

5.家庭作业：

-与家长一起，使用鼠标拖动操作整理家中的电子相册，将照片分类存放到不同的文件夹中。

-作业描述：与家长合作，使用鼠标拖动操作整理家中的电子相册。

-答案示例：我和妈妈一起，将旅行照片拖动到“旅行”文件夹，家庭照片拖动到“家庭”文件夹。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：通过创设与生活相关的情境，让学生在游戏中学习鼠标拖动操作，提高学习的趣味性和实用性。

2.互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生操作熟练度不足：部分学生在操作过程中存在失误，需要更多的时间来熟练掌握鼠标拖动技巧。

2.教学内容与实际应用脱节：部分教学内容较为抽象，学生难以将所学知识应用到实际生活中。

3.教学评价方式单一：目前主要依靠课堂观察和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强操作练习：针对学生操作熟练度不足的问题，增加课堂练习环节，让学生在教师的指导下反复练习，提高操作技能。

2.结合生活实际：在教学内容设计上，注重与实际生活相结合，让学生在熟悉的环境中学习鼠标拖动操作，提高学