Unit 1 meeting new people.Part A How do we greet new peopleLet's talk （教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

Unit1meetingnewpeople.PartAHowdowegreetnewpeopleLet'stalk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析嗨，亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索的是《Unit1meetingnewpeople》里的“PartAHowdowegreetnewpeopleLet'stalk”。这里，我们将聚焦于如何用英语打招呼，这是我们日常交流中不可或缺的一部分哦！接下来，让我们一起走进这个充满趣味的世界，看看课本上有哪些有趣的内容吧。比如，我们将会学习如何用英语问好、介绍自己和他人，这些都是我们生活中经常用到的句子哦！👋🏻👋🏻核心素养目标在这节课中，我们旨在培养同学们的英语核心素养，主要包括以下几个方面：首先，通过学习如何用英语打招呼，提升同学们的语言实践能力；其次，通过角色扮演和小组活动，增强他们的合作意识和沟通能力；最后，通过学习英语文化背景，拓展同学们的国际视野，激发他们对英语学习的兴趣和动力。让我们一起在实践中感受英语的魅力，享受学习的乐趣吧！🌟📚🌍教学难点与重点1.教学重点：

-**核心内容**：掌握基本的英语问候语和自我介绍的表达方式。

-**具体细节**：例如，学会用“Hello,mynameis...”进行自我介绍，以及如何用“Nicetomeetyou”等短语来打招呼。这些是本节课的核心语言点，需要学生能够流利地运用在日常生活中。

2.教学难点：

-**难点内容**：正确运用英语语调、节奏和语速进行问候和自我介绍。

-**具体细节**：例如，学生可能难以把握英语问候时的自然流畅性，或者在使用某些表达时无法准确控制语调。为了帮助学生突破这一难点，可以设计以下活动：

-**模仿练习**：播放标准的英语问候和自我介绍录音，让学生模仿，并注意语调和节奏。

-**小组互动**：分组进行角色扮演，让每个学生都有机会练习，同时观察其他同学的发音和语调。

-**反馈与纠正**：教师对学生的发音和语调给予即时反馈，帮助他们纠正错误，提高发音的准确性。

-**额外关注**：对于一些发音特别困难的学生，可以提供额外的辅导，如使用发音图解或专门的发音练习软件。教学方法与策略1.为了达到教学目标，我计划采用讲授法和互动式学习相结合的方法。讲授时，我会使用简洁明了的语言，配合实物教具，如图片、卡片，来帮助学生理解和记忆问候语的用法。

2.在具体教学活动中，我会设计以下环节：

-**角色扮演**：让学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，练习问候和自我介绍。

-**小组讨论**：鼓励学生在小组内讨论如何更自然地使用这些问候语，增强口语交流能力。

3.教学媒体方面，我会利用多媒体投影仪展示图片和视频，以增加课堂的趣味性和互动性，同时通过在线资源提供额外的学习材料。这样既能吸引学生的注意力，又能让他们在轻松愉快的氛围中学习。教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，今天我们要去一个神奇的世界，那里充满了各种各样的人，他们将用英语与我们打招呼。你们准备好了吗？让我们一起来探索这个充满乐趣的英语世界吧！

-回顾旧知：还记得我们上节课学的英语问候语吗？谁愿意来给大家展示一下？很好，我们一起来复习一下，然后我们将用它来开启今天的新旅程。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：接下来，我会给大家介绍一些新的英语问候语和自我介绍的表达方式。首先，让我们看看书上的例句，然后我会逐一讲解每个句子的含义和用法。

-举例说明：比如，“Howareyou?”是询问对方健康状况的问候语，“Nicetomeetyou”表示很高兴认识某人。我会通过实际情景来演示这些句子的应用。

-互动探究：现在，请同学们打开你们的课本，我们一起练习这些句子。我会随机挑选几位同学来尝试用英语进行自我介绍。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：现在，让我们分组进行角色扮演。每个小组将扮演不同的角色，比如在学校门口遇到新朋友，或者在公园里遇到外国游客。请大家准备好，准备开始表演。

-教师指导：在你们表演的时候，我会走动观察，并适时给予你们指导和帮助。注意，我们要用今天学到的问候语和自我介绍来进行交流。

4.小组讨论（约10分钟）：

-现在，请每个小组分享你们的表演，看看谁记得最准确，谁的表达最自然。其他同学可以提出一些建议或者表扬做得好的地方。

-讨论话题：我们讨论一下，除了今天学的这些问候语，还有哪些英语问候语是我们平时可以用到的？

5.拓展活动（约10分钟）：

-为了让今天的课程更加生动有趣，我们将进行一个“英语问候语接龙”的游戏。我会先说一个问候语，然后同学们要接着说一个，每个人都要用上之前学到的句子。看谁能接到最后，而且不重复。

-游戏规则：每个人接一个句子时，都要用上之前学到的至少一个问候语。如果接不上或者重复了，就要表演一个小节目。

6.总结与反思（约5分钟）：

-总结：今天我们学习了如何用英语打招呼和自我介绍，大家都做得非常棒！

-反思：请同学们思考一下，我们在学习过程中遇到了哪些困难，又是如何克服的？我们可以从中学到什么？

7.布置作业（约2分钟）：

-作业：请同学们回家后，用今天学到的问候语和自我介绍写一篇小短文，或者尝试用英语与家人或朋友进行一次简单的对话。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-**《Hello,MyFriend!》**：这是一本适合小学生阅读的英语故事书，书中通过有趣的故事情节，让学生在阅读中学习如何用英语打招呼和介绍自己。

-**《EnglishGreetingsAroundtheWorld》**：这本书介绍了不同国家的人们如何用英语打招呼，通过比较不同文化中的问候方式，帮助学生了解英语在不同语境中的使用。

-**《MyFamilyandFriends》**：这本书以家庭成员和朋友为主题，通过简单的对话和情景描述，让学生学习如何用英语介绍自己和他人。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-**文化探索**：让学生调查自己国家的传统问候方式，并与英语问候进行比较，写一篇小报告。

-**情景模拟**：鼓励学生在家中或学校模拟不同场景，如超市购物、朋友聚会等，用英语进行问候和自我介绍。

-**词汇积累**：让学生收集更多与问候和自我介绍相关的英语词汇，如“Goodmorning”、“Afternoontea”等，并尝试使用它们进行交流。

-**听力练习**：为学生提供一些英语问候和自我介绍的音频材料，让他们进行听力练习，提高听力理解能力。

-**写作实践**：让学生尝试写一篇小故事，描述一个他们与外国人相遇并使用英语进行问候和自我介绍的场景。

-**角色扮演**：在家庭或学校组织英语角活动，让学生扮演不同角色，如导游、游客等，进行英语问候和自我介绍。教学反思嘿，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对今天这堂课的反思。这节课我们学习了如何用英语打招呼和自我介绍，孩子们的表现真的让我感到惊喜和自豪。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。我通过提问“你们平时是怎么打招呼的？”来激发学生的兴趣，然后引导他们回顾上节课学到的内容。我发现，这种方法不仅让学生们活跃起来，还让他们更加自信地参与到课堂中来。

在新课呈现部分，我详细讲解了问候语和自我介绍的基本用法，并且通过具体的例子来帮助学生理解。我发现，当我在黑板上写下“Hello,mynameis...”这样的句子时，学生们很快就跟上了节奏。不过，我也注意到，有些学生在使用这些句子时，语调和节奏掌握得不够自然。这可能是因为他们平时练习得不够，所以我决定在接下来的课程中，增加一些口语练习的时间，让学生们有更多的机会去练习和改进。

在巩固练习环节，我安排了角色扮演活动，让孩子们在模拟的情景中运用所学。看到他们一个个自信地走上讲台，用英语进行自我介绍，我真心为他们感到骄傲。但是，我也发现了一些问题。比如，有些学生虽然能够说出正确的句子，但在实际交流中，他们的语速和语调还是不够自然。这让我意识到，我们需要更多的实践机会来帮助他们提高。

最后，我想说的是，虽然这节课取得了一些成效，但仍然存在一些不足。比如，我在讲解新知时，可能过于注重语法结构，而忽略了语言的实用性。在今后的教学中，我会更加注重语言的运用，让学生在真实的语境中学习。

此外，我还发现，有些学生对于英语学习的兴趣还不够浓厚。为了激发他们的学习热情，我计划在接下来的课程中，引入更多有趣的教学活动，比如游戏、歌曲等，让英语学习变得更加生动有趣。内容逻辑关系①本节课的重点知识点：

-如何用英语进行简单的自我介绍。

-常见的英语问候语的用法。

②重点词汇：

-Hello

-Mynameis

-Iam...

-Nicetomeetyou

-Howareyou?

③重点句子：

-Hello,mynameis[name].

-Iam[age],from[place].

-Nicetomeetyou.

-Howareyoutoday?

-Iamfine,thankyou.Andyou?重点题型整理1.**自我介绍填空题**

-题型：请根据所学内容，完成以下自我介绍的句子。

-答案：Hello,mynameis[你的名字].Iam[你的年龄],from[你的家乡].

2.**问候语选择题**

-题型：在以下情境中选择合适的问候语。

-情境：你在学校门口遇到一个新同学。

-选项：

A.Goodmorning,howareyou?

B.Goodafternoon,what'syourname?

C.Hello,mynameis...

D.Nicetomeetyou.

-答案：A.Goodmorning,howareyou?

3.**角色扮演题**

-题型：请根据以下情景进行角色扮演。

-情境：你在公园里遇到一个外国游客，你想用英语介绍自己。

-答案示例：

-A:Hello,mynameis[你的名字].Iam[你的年龄].Icomefrom[你的家乡].

-B:Nicetomeetyou.Mynameis[游客的名字].Iamvisitingthisparkforthefirsttime.

4.**句子排序题**

-题型：请将以下句子按照正确的顺序排列，形成一个完整的自我介绍。

1.IamfromChina.

2.MynameisLiMing.

3.Iam12years