大象版科学（2017）六年级上册5.3《小小住宅建造师》教学设计

大象版科学（2017）六年级上册5.3《小小住宅建造师》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）大象版科学（2017）六年级上册5.3《小小住宅建造师》教学设计设计意图嗨，同学们！今天咱们来玩一个有趣的科学游戏——《小小住宅建造师》。我可不是随便挑这个主题的哦，因为咱们六年级的孩子们对世界充满了好奇，对生活充满了探索的欲望。这个活动不仅能帮助你们了解动物的生活习性，还能培养你们的动手能力和团队协作精神哦！😄让我们一起走进小小住宅建造师的世界吧！🏠👷‍♂️👷‍♀️核心素养目标1.**科学探究能力**：通过观察、实验和讨论，学会提出问题、设计实验、收集和分析数据，形成科学探究的初步能力。

2.**环境意识**：了解动物住宅与自然环境的关系，增强对生物多样性和生态平衡的认识。

3.**创新思维**：在建造住宅的过程中，鼓励同学们发挥创意，运用不同材料，培养解决问题的创新思维。

4.**合作能力**：通过小组合作，学会沟通、协调和共同完成任务，提升团队协作能力。重点难点及解决办法**重点**：

1.动物住宅结构与功能的关系：重点在于理解不同动物住宅的构造如何适应其生活环境和生存需求。

2.实践操作中的创新设计：强调学生在实际建造过程中的创新思维和材料运用。

**难点**：

1.观察和记录动物行为：难点在于学生能够细致观察并准确记录动物如何使用和建造自己的住宅。

2.解决实际问题：难点在于学生在面对建造过程中的挑战时，能独立思考并找到合理的解决方案。

**解决办法**：

1.通过实地考察和图片展示，让学生直观了解动物住宅的结构特点，引导学生思考其与环境的适应性。

2.设定开放性任务，鼓励学生自由发挥，同时提供材料清单和基本构造图样作为参考。

3.开展小组讨论和小组竞赛，培养学生的团队协作和解决问题的能力。

4.课前提供相关案例学习，让学生了解不同动物住宅的复杂性和多样性，激发他们的探索兴趣。教学资源-软硬件资源：高清动物住宅图片集、3D打印模型、小型建筑工具包、电子秤、测量尺

-课程平台：学校科学教育平台、网络视频资源库

-信息化资源：动物住宅建造科普视频、在线互动学习平台

-教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、户外实地考察教学流程**一、导入新课（5分钟**）

1.**展示动物住宅图片**：用多媒体展示不同动物住宅的图片，如蚂蚁巢、蜜蜂巢、鸟巢等，引导学生观察并思考这些住宅的特点和功能。

2.**提出问题**：提问：“你们知道这些动物是如何建造自己的住宅的吗？它们住宅的结构和功能有什么特别之处？”激发学生的好奇心和探索欲。

3.**引入主题**：总结学生的回答，引出本节课的主题——《小小住宅建造师》。

**二、新课讲授（10分钟**）

1.**动物住宅的结构与功能**：讲解动物住宅的结构特点及其与生活环境的适应性，举例说明不同动物如何利用周围资源建造住宅。

2.**住宅建造的挑战**：分析动物在建造住宅过程中可能遇到的挑战，如恶劣天气、天敌威胁等。

3.**住宅建造的材料选择**：介绍动物在建造住宅时可能使用的材料，如树枝、草、泥土等，并探讨这些材料的特点和适用性。

**三、实践活动（15分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，每组选择一种动物，讨论并设计该动物住宅的模型。

2.**材料收集**：引导学生利用教室周围的资源或自带材料，如纸箱、塑料瓶、废旧布料等，进行材料收集。

3.**模型制作**：学生根据讨论结果和收集到的材料，开始制作动物住宅模型。

**四、学生小组讨论（10分钟**）

1.**住宅结构设计**：举例：“为什么我们选择这种结构来建造住宅？”

2.**材料选择理由**：举例：“为什么我们选择这种材料？”

3.**应对挑战策略**：举例：“如果遇到恶劣天气，我们如何保护我们的住宅？”

**五、总结回顾（5分钟**）

1.**回顾活动**：引导学生回顾本节课的内容，提问：“我们学习了哪些关于动物住宅的知识？”

2.**分享心得**：鼓励学生分享在活动中的收获和感受。

3.**拓展思考**：提出问题：“如果你是一只动物，你会选择怎样的住宅？为什么？”引导学生从更广阔的角度思考住宅建造的问题。

**用时总计：45分钟**拓展与延伸1.**拓展阅读材料**：

-《动物的家》：这本书详细介绍了各种动物的住宅，包括它们的建造过程、材料选择以及与环境的适应关系。

-《自然观察日记》：指导学生如何进行户外观察，记录动物的行为和住宅特点，是一本实用的自然观察指南。

-《生态系统与生物多样性》：探讨生物多样性对生态系统的重要性，以及人类活动如何影响动物住宅的稳定性。

2.**课后自主学习和探究**：

-**主题研究报告**：鼓励学生选择一种他们感兴趣的动物，研究其住宅的特点、建造过程以及与环境的互动，撰写一份研究报告。

-**实地考察活动**：组织学生进行户外考察，观察自然环境中动物住宅的真实情况，记录并分析它们的特点和功能。

-**创新设计竞赛**：以“未来动物住宅”为主题，让学生发挥创意，设计一种能够适应未来环境变化的动物住宅模型。

3.**知识点全面性**：

-**动物行为的适应性**：深入研究动物如何通过住宅适应不同季节、气候和环境变化。

-**生物多样性与生态系统**：探讨生物多样性与生态系统的关系，以及动物住宅在维持生物多样性中的作用。

-**人类活动对动物住宅的影响**：分析人类活动如何影响动物住宅的稳定性，以及可能带来的生态后果。

4.**实用性**：

-**生态保护意识**：通过学习动物住宅，提高学生对生态环境保护的意识，促进可持续发展。

-**跨学科应用**：将科学知识与其他学科相结合，如艺术、数学、工程等，提高学生的综合能力。

-**社会实践参与**：鼓励学生参与社区生态保护项目，如植树造林、野生动物保护等，将所学知识应用于实际生活中。课堂小结，当堂检测**课堂小结**：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了《小小住宅建造师》这一主题，了解了不同动物如何建造适合自己生存的住宅。在这个过程中，我们不仅学到了动物住宅的结构特点、材料选择，还体会到了动物与环境的和谐共生。下面，让我们来回顾一下今天的重点内容。

1.**动物住宅的结构与功能**：我们知道了不同动物住宅的结构是为了适应它们的生活环境和生存需求。比如，鸟巢通常建在高处，既能保护鸟蛋，又能避免天敌的侵害。

2.**材料的选择**：动物们会选择最适合自己生存环境的材料来建造住宅。例如，蚂蚁会选择泥土和植物纤维来建造巢穴，因为它们能够提供足够的保护和保温。

3.**团队合作**：在建造住宅的过程中，很多动物会进行团队合作，共同完成任务。这告诉我们，合作是解决问题的重要方式。

**当堂检测**：

1.**选择题**：

-问题：下列哪种动物住宅的建造与树枝有关？

A.蜜蜂巢

B.蚂蚁巢

C.鸟巢

D.鼠洞

-答案：C.鸟巢

2.**简答题**：

-问题：为什么说动物住宅是它们适应环境的产物？

-答案：因为动物住宅的结构和材料选择都是为了适应它们的生活环境，比如提供保护、保温、遮雨等功能。

3.**讨论题**：

-问题：如果你是一只动物，你会选择怎样的住宅？为什么？

-答案示例：如果我是一只松鼠，我会选择建一个树洞作为住宅，因为它可以提供遮风避雨的地方，而且树洞的位置通常较高，可以避免地面上的危险。教学反思今天的《小小住宅建造师》课程，让我深感教学相长。看着同学们在课堂上积极参与、动手实践，我感到非常欣慰。以下是我对本次教学的一些反思：

首先，我发现同学们对动物住宅的话题非常感兴趣，这让我意识到，选择贴近学生生活经验和兴趣点的教学内容是非常重要的。在导入新课环节，我通过展示动物住宅的图片，激发了同学们的好奇心，他们纷纷提出了各种问题，这让我看到了他们对自然界的热爱和对知识的渴望。

其次，实践活动的设计让我看到了同学们的创造力和团队合作精神。在制作动物住宅模型的过程中，每个小组都展现出了不同的创意和合作方式。有的小组选择用纸箱和塑料瓶来模仿鸟巢，有的小组则用泥土和树枝来模拟蚂蚁巢。在这个过程中，我看到了同学们之间的沟通、协调和互相帮助，这让我对他们的团队协作能力有了更深的认识。

然而，我也发现了一些问题。比如，在材料选择上，有些同学对材料的特性和适用性了解不够，导致模型在制作过程中出现了不稳定或易损坏的情况。针对这个问题，我决定在下次课程中增加一个材料知识讲解环节，让学生提前了解不同材料的特性，以便在实践活动中做出更合适的选择。

此外，我还注意到，在讨论环节，部分同学的表达能力还有待提高。有些同学在分享自己的观点时，语言不够清晰，逻辑性也不强。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，增加一些语言表达和逻辑思维训练的活动，帮助同学们提升这方面的能力。

在教学过程中，我也深刻体会到了信息技术在辅助教学中的重要作用。通过多媒体展示动物住宅的图片和视频，同学们能够更直观地了解动物住宅的特点。同时，我也尝试使用了一些互动式教学工具，如在线投票和小组讨论平台，这些工具极大地提高了课堂的互动性和趣味性。重点题型整理1.**动物住宅特点匹配题**：

-题型：请将以下动物住宅特点与相应的动物匹配。

-题目：

-A.用泥土和植物纤维建造，能抵御恶劣天气。

-B.建造在树洞中，位置较高，不易被地面上的天敌发现。

-C.用树枝和树叶搭建，结构复杂，内有多个房间。

-D.用粘土和唾液混合物建造，呈圆球形，具有很好的保温性能。

-答案：A-蚂蚁巢；B-鸟巢；C-蜜蜂巢；D-地鼠洞

2.**动物住宅建造材料选择题**：

-题型：根据动物的生活环境和需求，选择最合适的建造材料。

-题目：

-如果一只生活在沙漠中的蜥蜴想要建造一个住宅，以下哪种材料最适合？

A.干草

B.沙子

C.粘土

D.树叶

-答案：C.粘土

3.**动物住宅功能分析题**：

-题型：分析动物住宅的主要功能。

-题目：

-鸟巢的主要功能是什么？

-答案：鸟巢的主要功能是保护鸟蛋和雏鸟，提供温暖和安全的栖息地。

4.**动物住宅与环境的关联题**：

-题型：解释动物住宅与其生活环境之间的关