第2课《学会沟通交流》第三课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

第2课《学会沟通交流》第三课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起学习的是《学会沟通交流》的第三课时。这节课，我们将会深入探讨如何更好地倾听、表达和沟通。我相信，通过这节课的学习，你们不仅能掌握一些实用的沟通技巧，还能在日常生活中运用它们，让我们的友谊更加深厚，让我们的生活更加美好！😊🌟📚二、核心素养目标1.培养学生尊重他人的倾听能力，提升同理心。

2.增强学生清晰、准确地表达自我观点的能力。

3.培养学生有效沟通的技巧，促进人际关系的和谐发展。三、教学难点与重点1.教学重点：

-**重点一**：理解倾听的重要性，能够做到耐心倾听他人意见。

-例如，通过角色扮演，让学生体验不同情境下的倾听技巧，如面对不同情绪的说话者时如何保持专注。

-**重点二**：掌握清晰表达个人观点的方法，包括使用恰当的语言和体态。

-例如，通过小组讨论，让学生练习如何组织语言，用“首先...其次...最后...”的结构表达自己的观点。

2.教学难点：

-**难点一**：克服自我中心，学会换位思考，理解他人立场。

-例如，通过案例分析，引导学生思考在沟通中如何站在对方的角度考虑问题，培养同理心。

-**难点二**：在冲突或不同意见出现时，能够运用有效的沟通策略解决问题。

-例如，通过模拟冲突情境，让学生练习如何使用非攻击性的语言表达分歧，并寻求共同点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《学会沟通交流》的教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与沟通技巧相关的图片、图表，以及能够展示良好沟通实例的视频片段，增强直观教学效果。

3.实验器材：准备一些象征性的物品，如不同颜色的卡片，用于角色扮演和分组讨论。

4.教室布置：设置多个小组讨论区，每个区域配备桌椅，以便学生进行互动交流。五、教学过程设计**用时：45分钟**

1.**导入环节（5分钟）**

-情境创设：播放一段家庭或学校生活中沟通不畅的短视频，引导学生思考视频中人物的行为和沟通方式。

-提出问题：视频中的人物遇到了什么问题？如果是我们，会如何解决？

-学生讨论：分组讨论，分享各自的想法和感受。

2.**讲授新课（20分钟）**

-**倾听技巧（5分钟）**

-讲解倾听的重要性，强调耐心和专注。

-通过实例分析，展示如何在不同情境下倾听他人。

-学生互动：模拟场景，练习倾听技巧。

-**表达技巧（10分钟）**

-讲解清晰表达个人观点的方法，如使用简单明了的语言。

-通过角色扮演，让学生练习组织语言和表达观点。

-**沟通策略（5分钟）**

-讲解在冲突或不同意见出现时如何运用有效的沟通策略。

-通过案例分析，让学生了解如何在沟通中寻求共同点。

3.**巩固练习（15分钟）**

-**小组练习（10分钟）**

-学生分成小组，每个小组选择一个主题，进行角色扮演练习沟通。

-教师巡视指导，提供反馈。

-**讨论分享（5分钟）**

-各小组分享练习成果，教师点评，强调沟通技巧的重要性。

4.**课堂提问（5分钟）**

-教师提出问题，如“在沟通中，你觉得最难的是什么？”或“你如何克服在沟通中的紧张情绪？”

-学生回答，教师引导讨论，深入探讨沟通的技巧和策略。

5.**总结与拓展（5分钟）**

-教师总结本节课的重点内容，强调倾听、表达和沟通的重要性。

-提出拓展任务：让学生回家后与家人或朋友进行一次深入的交流，并记录下交流过程中的感受和收获。

6.**课后作业（5分钟）**

-布置作业：让学生写一篇短文，描述一次成功的沟通经历，并分析其中的沟通技巧。六、拓展与延伸1.**拓展阅读材料**：

-《非暴力沟通》——马歇尔·卢森堡

这本书详细介绍了非暴力沟通的原则，强调在沟通中保持同理心，以和平的方式表达自己和他人的需要。

-《沟通的艺术》——戴尔·卡耐基

卡耐基的经典之作，提供了许多实用的沟通技巧，帮助读者在社交和职业生活中更加得心应手。

2.**课后自主学习和探究**：

-**沟通日记**：鼓励学生记录一周内的沟通经历，包括成功的沟通案例和需要改进的地方，分析其中的原因和改进策略。

-**家庭沟通观察**：让学生观察家庭成员之间的沟通方式，分析哪些是有效的，哪些可能需要改进，并尝试提出改进建议。

-**角色扮演模拟**：学生可以选择一个特定的社会场景，如工作面试、团队会议等，进行角色扮演，练习如何运用课堂上学到的沟通技巧。

-**社区服务项目**：鼓励学生参与社区服务，如志愿者活动，通过实际服务过程中的人际交往，应用和提升沟通能力。

3.**实践活动**：

-**辩论赛**：组织关于沟通重要性的辩论赛，让学生在准备和参与过程中深入探讨沟通的各个方面。

-**小组研究**：学生可以分组研究不同文化背景下的沟通差异，比较和讨论不同文化对沟通的影响。

-**案例分析**：提供一些真实的沟通案例，让学生分析案例中的问题，并提出解决方案。

4.**资源推荐**：

-**在线课程**：推荐一些在线沟通技巧的课程，如“高效沟通技巧”、“情绪管理在沟通中的应用”等。

-**社交媒体**：鼓励学生关注一些与沟通技巧相关的社交媒体账号，如“沟通达人”、“心理驿站”等，获取更多的沟通知识和技巧。七、板书设计①倾听技巧

-耐心倾听

-专注注意力

-做好眼神交流

-积极回应

②表达技巧

-清晰简洁的语言

-使用“我”语句

-组织好语言结构

-适度肢体语言

③沟通策略

-识别冲突点

-换位思考

-寻求共同点

-运用非暴力沟通

-谈判与协商

④沟通原则

-尊重对方

-倾听理解

-积极主动

-诚信为本

-合作共赢八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂讨论中的发言频率和积极性，评估他们对沟通技巧的兴趣和掌握程度。

-学生提问与回答情况：记录学生提出的问题和回答问题的准确性，以及他们能否在回答中体现出对沟通策略的理解。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效率：评估学生在小组讨论中的合作能力，包括分工合作、沟通协调和解决问题的能力。

-小组展示质量：观察小组展示的内容是否完整，表达是否清晰，以及是否能够有效地传达沟通技巧的重要性。

3.随堂测试：

-课堂练习反馈：通过课堂练习，检验学生对沟通技巧的实际应用能力，如角色扮演、案例分析等。

-课堂小测验结果：进行简短的小测验，评估学生对倾听、表达和沟通策略知识的掌握程度。

4.学生自评与互评：

-学生自我评价：鼓励学生在课后填写自我评价表，反思自己在课堂上的表现，包括沟通技巧的运用和个人成长。

-学生互评：组织学生之间进行互评，让他们互相观察和评价在沟通技巧方面的优点和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

-针对倾听技巧：评价学生是否能够做到耐心倾听，是否能够在倾听中给予适当的反馈。

-针对表达技巧：评价学生是否能够清晰、准确地表达自己的观点，是否能够在表达时保持礼貌和尊重。

-针对沟通策略：评价学生在面对冲突时是否能够运用有效的沟通策略，是否能够在沟通中寻求共同点。

-针对课堂参与度：评价学生是否积极参与课堂活动，是否能够在课堂上提出有建设性的意见。

-针对反馈