五年级体育上册 第7课 怎样真确的用药教学设计

五年级体育上册第7课怎样真确的用药教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图亲爱的同学们，这节课我们要来聊聊“怎样正确地用药”。首先，我们要认识到，健康对我们每个人来说都非常重要，而正确用药则是保持健康的关键。所以，这节课我会用生动有趣的方式，结合实际案例，教你们如何正确选择和使用药物，让你们在快乐中学习，在健康中成长。让我们一起走进这堂课，开启健康生活的钥匙吧！😊🌟二、核心素养目标1.**健康意识**：理解药物使用的健康意义，提高对自身健康的关注和自我保护能力。

2.**科学精神**：学习药物的基本知识，培养对科学知识的兴趣和探究精神。

3.**实践能力**：通过实际案例分析，提升分析问题和解决问题的能力。

4.**安全意识**：强化安全用药意识，学会如何在紧急情况下正确处理。

5.**社会责任**：认识到正确用药对个人和社会的责任，形成良好的健康行为习惯。三、教学难点与重点1.教学重点，

①正确识别药物种类和用途，了解不同药物的作用机理。

②掌握安全用药的基本原则，如遵医嘱、正确剂量、用药时间等。

2.教学难点，

①理解药物之间可能发生的相互作用，避免因不当用药导致的副作用。

②学会根据自身健康状况选择合适的药物，培养自我诊断和自我管理的能力。

③在紧急情况下，能迅速判断并采取正确的药物处理措施，确保安全。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、药品模型、实物药品样本。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布课程资料和在线互动。

-信息化资源：健康用药相关的科普文章、视频资料、在线健康知识库。

-教学手段：情景模拟、小组讨论、案例分析、实物演示。五、教学流程1.**导入新课**

-详细内容：首先，我会通过提问的方式引起学生的兴趣：“同学们，你们知道我们日常生活中常用的药物有哪些吗？它们是如何帮助我们恢复健康的呢？”接着，我会展示一些常见的药品包装，让学生观察并讨论药品上的信息，如药品名称、成分、用法用量等。通过这样的导入，让学生初步了解药物的基本知识，为接下来的新课学习做好铺垫。用时：5分钟。

2.**新课讲授**

-①讲解药物种类和作用：我会详细介绍不同种类的药物，如抗生素、止痛药、感冒药等，并举例说明它们的作用机理和适用范围。例如，我会用“抗生素是如何对抗细菌感染的？”这个问题引导学生思考，并给出答案。用时：10分钟。

-②介绍安全用药原则：我会强调安全用药的重要性，并讲解安全用药的基本原则，如遵医嘱、正确剂量、用药时间等。我会结合实际案例，让学生了解不当用药可能带来的风险。例如，我会讲述一个因过量服用止痛药导致肝损伤的真实案例。用时：10分钟。

-③讲解药物相互作用：我会解释药物之间可能发生的相互作用，并举例说明如何避免这些风险。例如，我会提到抗生素与抗凝血药同时使用可能增加出血风险。用时：10分钟。

3.**实践活动**

-①模拟用药场景：我会让学生分组，每组扮演医生和患者，模拟用药场景。医生需要根据患者的病情选择合适的药物，患者则需要根据医生的指导正确用药。通过这个活动，让学生在实践中掌握药物选择和使用的技巧。用时：10分钟。

-②实物药品识别：我会提供一些常见药品样本，让学生通过观察药品的外观、标签等信息，识别药品的种类和用途。这个活动旨在提高学生的观察能力和对药品的识别能力。用时：10分钟。

-③药物副作用讨论：我会让学生讨论不同药物可能出现的副作用，并探讨如何应对这些副作用。这个活动旨在培养学生的批判性思维和问题解决能力。用时：10分钟。

4.**学生小组讨论**

-①如何根据自身情况选择药物：举例回答：“如果我有轻微的头痛，我应该选择哪种药物？为什么？”

-②如何正确服用药物：举例回答：“如果医生建议我每天服用三次药物，我应该何时服用？为什么？”

-③如何避免药物相互作用：举例回答：“如果我正在服用抗生素，我可以同时服用感冒药吗？为什么？”

用时：10分钟。

5.**总结回顾**

-内容：在课程结束前，我会让学生回顾本节课的重点内容，如药物种类、安全用药原则、药物相互作用等。我会提问：“今天我们学习了哪些关于正确用药的知识？这些知识对我们有什么帮助？”然后，我会简要总结本节课的教学内容，强调正确用药的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，保护自己的健康。最后，我会提醒学生在遇到用药问题时，要及时向家长或医生咨询。用时：5分钟。

总用时：45分钟。六、教学资源拓展1.**拓展资源：**

-**药物知识科普书籍**：推荐一些适合小学生阅读的药物知识科普书籍，如《儿童用药常识》、《家庭健康用药指南》等，这些书籍以生动有趣的方式介绍了药物的基本知识，有助于学生了解药物的正确使用方法。

-**健康用药网站**：介绍一些权威的健康用药网站，如国家药品监督管理局官网、健康中国网等，这些网站提供最新的药品信息、用药指南和健康知识，学生和家长可以从中获取更多实用信息。

-**视频资源**：推荐一些与药物使用相关的教育视频，如“儿童安全用药动画教程”、“正确用药小知识”等，通过视频的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习用药知识。

2.**拓展建议：**

-**家庭用药安全教育**：建议家长在家中开展用药安全教育，如如何识别药品、如何正确储存药品、如何处理药物误食等，通过家庭实践，让学生在日常生活中学会自我保护。

-**社区实践活动**：鼓励学生参与社区健康教育活动，如药品知识宣传、健康讲座等，通过实际参与，增强学生的社会责任感和健康意识。

-**科学小实验**：设计一些简单的科学小实验，如“观察药物在水中的溶解度”、“不同药物颜色的变化”等，通过实验，让学生亲身体验药物的特性，提高学习兴趣。七、内容逻辑关系1.**药物种类与作用机理**

①药物种类：抗生素、止痛药、感冒药、维生素等。

②作用机理：解释不同药物如何作用于人体，如抗生素如何抑制细菌生长，止痛药如何减轻疼痛。

2.**安全用药原则**

①遵医嘱：强调在医生指导下使用药物的重要性。

②正确剂量：解释药物剂量过大的风险和剂量不足的效果不佳。

③用药时间：说明药物的最佳服用时间，如饭前、饭后等。

3.**药物相互作用与副作用**

①药物相互作用：解释不同药物同时使用可能产生的效果。

②副作用：列举常见药物可能引起的副作用，如头痛、恶心等。

③预防措施：提出如何减少药物相互作用和副作用的建议。

4.**正确用药实践**

①药品识别：教授学生如何识别药品标签上的信息。

②用药方法：讲解口服、外用、注射等不同用药方式的正确操作。

③药品储存：说明如何正确储存药品，以保证其有效性和安全性。八、教学评价1.**课堂评价**

-提问：通过课堂提问，检验学生对药物种类、作用机理、安全用药原则等知识点的掌握程度。例如，我会问：“同学们，谁能告诉我抗生素的主要作用是什么？”通过学生的回答，了解他们对知识的理解和应用能力。

-观察：在实践活动和小组讨论环节，观察学生的参与度和表现，如是否能积极参与讨论、是否能正确操作药品模型等，以此来评估他们的实践能力和团队合作精神。

-测试：设计一些小测验，如选择题、判断题等，让学生在课后完成，以检验他们对本节课知识的掌握情况。测试题将涵盖药物种类、安全用药原则、药物相互作用等内容。

2.**作业评价**

-作业内容：布置一些与药物使用相关的作业，如撰写一篇关于家庭常用药物的小论文，要求学生列举家中常备药物，并说明其作用和正确使用方法。

-批改与点评：对学生的作业进行认真批改，关注他们的写作思路、知识运用和表达能力。在点评中，既要指出学生的优点，也要指出不足之处，并提供改进建议。

-及时反馈：在作业批改后，及时将反馈信息传达给学生，鼓励他们在接下来的学习中继续努力。对于表现优秀的学生，给予表扬和奖励，以激发他们的学习积极性。

3.**形成性评价**

-学生自评：鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习效果，找出自己的不足，并制定改进计划。

-小组互评：在小组讨论和实践活动结束后，引导学生进行小组互评，互相学习，共同进步。例如，小组可以互相评价在模拟用药场景中的表现，以及提出的药物相互作用解决方案的合理性。

4.**总结性评价**

-期末考试：在学期末，通过书面考试的形式，对学生的整体学习情况进行总结性评价。考试内容将涵盖本学期所学的药物知识、安全用药原则、药物相互作用等。

-学习档案：建立学生的学习档案，记录学生的课堂表现、作业完成情况、测试成绩等，以便全面了解学生的学习状况。课后作业1.**案例分析题**

-题目：小明感冒了，妈妈给他买了两种药物，一种是感冒药，另一种是止咳药。请你分析这两种药物的作用机理，并说明为什么需要同时使用它们。

-答案：感冒药通常含有解热镇痛成分，可以缓解感冒引起的发热和疼痛症状；止咳药则含有镇咳成分，可以减轻咳嗽。同时使用这两种药物可以综合治疗感冒的多种症状，提高治疗效果。

2.**情景模拟题**

-题目：假设你是小红的同学，小红不小心将止痛药片误吞。请你模拟一下你如何安慰小红，并给出正确的处理方法。

-答案：安慰小红不要紧张，告诉她误吞少量止痛药片通常不会造成严重后果。然后，指导小红多喝水，帮助药物通过尿液排出。同时，告知家长并尽快就医。

3.**思维训练题**

-题目：如果你在药店看到以下药品，请判断它们属于哪一类药物，并说明理由。

-A.阿莫西林胶囊

-B.复方甘草片

-C.维生素C片

-答案：A.阿莫西林胶囊属于抗生素，用于治疗细菌感染；B.复方甘草片属于止咳药，用于缓解咳嗽；C.维生素C片属于维生素补充剂，用于补充身体所需的维生素C。

4.**实践操作题**

-题目：请根据以下药品信息，填写正确的用药方法。

-药品名称：板蓝根颗粒

-用法用量：口服，一次10克，一日3次

-饮食禁忌：服药期间忌辛辣、油腻食物

-答案：板蓝根颗粒应口服，每次10克，一日3次，服用期间应避免辛辣、油腻食物。

5.**探究活动题**

-题目：调查你所在社区中常见药品的使用情况，包括种类、用途、用量等，并分析这些药品的使用是否合理。

-答案：通过调查问卷或访谈的方式收集数据，分析社区中常见药品的使用情况。例如，如果发现很多人在感冒时自行购买抗生素，这可能表明存在不合理用药的现象，需要进一步引导居民正确使用药物。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在教学中，我尝试通过情景模拟的方式，让学生扮演不同的角色，如医生、患者等，这样可以更加直观地理解药物使用的场景和过程，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体教学设备，如投影仪和电脑，展示药品实物、图片和视频资料，使抽象的药物知识变得生动形象，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生互动不足：在教学过程中，我发现学生的互动参与度不够，有些学生对于讨论和实践活动表现出一定的被动态度，这可能会影响他们的学习效果。

2.教学评价单一：目前的评价方式主要集中在课堂表现和作业完成情况上，缺乏对学生实际操作能力和综合运用知识能力的评估。

3.实践活动形式化：在实践活动环节，有时学生只是按照既定的流程操作，缺乏自主思考和创造性，这需要我在教学设计中加以改进。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生互动性：为了提高