第1课《学习伴我成长》第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

第1课《学习伴我成长》第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第1课《学习伴我成长》第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版设计意图嗨，亲爱的同学们！今天咱们要一起探索《学习伴我成长》这个有趣的话题。这节课，我们不仅要学习书本上的知识，更要感受学习带给我们的快乐和成长。想象一下，我们就像一颗颗小种子，在知识的土壤里生根发芽，慢慢长大。所以，这节课，我们要一起种下学习的种子，让它在我们心中生根发芽，开出美丽的花朵。🌱🌟让我们一起踏上这段成长的旅程吧！💪💖核心素养目标1.**道德修养**：理解学习的重要性，树立正确的学习态度，形成良好的学习习惯。

2.**文化自信**：认识到学习是文化传承的重要途径，增强对中华优秀传统文化的认同感。

3.**实践能力**：通过实践活动，提升解决问题的能力，学会将所学知识应用于实际生活。

4.**创新精神**：激发好奇心，培养探索精神，敢于质疑，勇于创新。教学难点与重点1.教学重点，

①理解学习的意义，认识到学习对个人成长的重要性。

②培养积极的学习态度，形成良好的学习习惯，如按时完成作业、主动阅读等。

2.教学难点，

①将抽象的学习概念具体化，帮助学生建立起对学习本质的认识。

②引导学生反思自己的学习过程，发现并改进学习方法，提高学习效率。

③帮助学生克服学习中的困难，培养克服挑战的勇气和毅力。教学方法与策略1.采用互动式讲授法，通过生动的故事和实例，让学生直观感受学习的乐趣。

2.设计小组讨论环节，让学生分享自己的学习经历，互相启发，共同进步。

3.结合课本内容，开展“学习成长树”绘制活动，让学生通过绘画表达对学习的理解和感悟。

4.利用多媒体展示学习场景，如校园生活、课外阅读等，增强学生的参与感和代入感。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于孩子在学习中遇到困难，但最终通过努力解决问题的视频片段。

2.**提问引导**：“同学们，你们在学习和生活中遇到过困难吗？你们是怎么克服的呢？”

3.**学生分享**：邀请几位同学分享他们的学习经历，引导学生认识到学习过程中遇到困难是正常的。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**新课导入**：结合视频和分享，引导学生思考学习的意义。

-**用时**：2分钟

2.**学习的重要性**：

-讲解学习对个人成长的重要性，强调学习是成长的阶梯。

-**用时**：5分钟

3.**学习态度**：

-讲解积极的学习态度对学习效果的影响，引导学生树立正确的学习观念。

-**用时**：5分钟

4.**学习方法**：

-介绍一些有效的学习方法，如合理安排时间、做好笔记、主动提问等。

-**用时**：5分钟

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论如何将所学的方法应用到自己的学习中。

-**用时**：5分钟

2.**案例分析**：提供一些学习案例，让学生分析案例中人物的学习方法和态度。

-**用时**：5分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：提出与新课内容相关的问题，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

-**用时**：3分钟

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，给予肯定和鼓励。

-**用时**：2分钟

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**角色扮演**：邀请几位同学进行角色扮演，模拟学习场景，让学生体验学习过程。

-**用时**：3分钟

2.**提问与解答**：针对角色扮演中的问题，引导学生思考和解答，加深对知识的理解。

-**用时**：2分钟

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结回顾**：回顾本节课的重点内容，强调学习的重要性。

-**用时**：2分钟

2.**拓展延伸**：鼓励学生在课后继续探索学习的乐趣，提出一些与学习相关的思考题。

-**用时**：3分钟教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**学习工具**：介绍一些辅助学习的工具，如电子词典、学习软件、在线教育平台等，帮助学生提高学习效率。

-**图书推荐**：推荐一些适合三年级学生的科普书籍、寓言故事集等，激发学生的阅读兴趣。

-**视频资料**：收集一些与学习相关的教育视频，如学习技巧展示、成功学家的成长故事等，通过视频帮助学生树立正确的学习观念。

2.**拓展建议**：

-**阅读拓展**：鼓励学生利用课外时间阅读，特别是与课程内容相关的书籍，如《十万个为什么》、《小学生阅读系列》等，拓宽知识面。

-**实践探索**：组织学生参加一些课外实践活动，如科技小制作、社会调查等，让学生在实践中学习和应用知识。

-**家庭互动**：建议家长参与孩子的学习过程，通过家庭作业、学习讨论等方式，增进亲子关系，共同促进孩子的成长。

-**社区学习**：鼓励学生利用社区资源，如图书馆、科技馆等，进行自主学习，培养独立学习和终身学习的意识。

-**网络资源**：指导学生如何安全、有效地利用网络资源，如在线课程、教育论坛等，进行自主学习和交流。

-**艺术熏陶**：推荐一些与学习相关的艺术作品，如音乐、绘画、戏剧等，通过艺术的方式激发学生的学习兴趣和创造力。

-**心理健康**：提供一些心理健康教育资源，如心理健康书籍、心理咨询热线等，帮助学生树立正确的学习态度，保持良好的心理状态。内容逻辑关系1.**本文重点知识点**：

①学习的定义与意义

②积极学习态度的重要性

③培养良好的学习习惯

2.**关键词**：

①学习

②成长

③态度

④习惯

3.**重点句子**：

①“学习是成长的阶梯，是打开知识宝库的钥匙。”

②“积极的学习态度是学习成功的基石。”

③“良好的学习习惯能让我们在学习中更加高效。”教学反思与总结这节课，我们一起探讨了“学习伴我成长”这个话题，让我感触颇深。下面，我想从教学反思和教学总结两个方面来谈谈我的体会。

首先，关于教学反思，我觉得有几个方面值得我总结和反思。

①教学方法上，我采用了互动式讲授法，通过视频、案例、小组讨论等多种形式，力求让课堂生动有趣。我发现，这样的教学方法能够激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。当然，我也意识到，对于一些较抽象的概念，我可能需要更多的时间来讲解和引导，帮助他们更好地理解和吸收。

②教学策略上，我注重了学生的参与和互动，鼓励他们分享自己的学习经历和感悟。这让我看到了每个学生的个性和潜力，也让我意识到，每个学生都是独一无二的，需要我们给予更多的关注和引导。

③在课堂管理方面，我注意到自己在某些环节上略显松散，比如在小组讨论时，个别学生可能会分心。这让我认识到，课堂管理是一个持续的过程，需要我在今后的教学中不断调整和改进。

①在知识方面，学生们对学习的意义有了更深入的理解，他们认识到学习不仅是获取知识的过程，更是个人成长和发展的关键。这让我感到欣慰，因为这是本节课的核心目标之一。

②在技能方面，学生们通过小组讨论和角色扮演等活动，提高了他们的沟通能力和团队合作精神。我相信，这些技能对他们未来的学习和生活都将产生积极的影响。

③在情感态度方面，学生们对学习产生了更大的兴趣和热情。他们开始主动寻找学习资源，积极参与课堂活动，这让我看到了他们积极向上的学习态度。

当然，在教学中也暴露出了一些问题。比如，个别学生对某些概念的理解不够深入，课堂纪律有时不够严谨等。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-对于抽象概念，我将采用更多直观的教学手段，如图片、动画等，帮助学生更好地理解。

-加强课堂纪律管理，确保每个学生都能专注于学习。

-定期与学生交流，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学策略。典型例题讲解在《学习伴我成长》这一课中，我们重点讲解了如何培养良好的学习习惯和态度。以下是一些与课本内容相关的典型例题，以及详细的解答过程。

1.**例题**：小华每天放学回家后，总是先完成作业，然后再进行其他活动。这样的学习习惯对他有什么好处？

**答案**：这样的学习习惯对小华有以下好处：

-培养了自律精神，让他学会了自我管理。

-提高了学习效率，因为他能够集中精力完成作业。

-保证了其他活动的质量，因为作业完成后，他可以有更多的时间来放松和娱乐。

2.**例题**：小明在课堂上总是容易分心，老师提醒他几次后，他开始尝试改变自己的学习状态。他可以采取哪些措施来提高专注力？

**答案**：小明可以采取以下措施来提高专注力：

-保持良好的坐姿，减少身体上的干扰。

-使用番茄工作法，将学习时间分成25分钟的工作和5分钟的休息。

-避免在学习时使用手机等电子设备。

-在学习前做好准备工作，如预习、整理学习资料等。

3.**例题**：小丽在学习中遇到困难时，总是能够主动寻求帮助。她认为这样做有什么意义？

**答案**：小丽认为主动寻求帮助有以下意义：

-及时解决问题，避免问题积累导致学习困难。

-培养独立思考和解决问题的能力。

-促进了与同学之间的交流和合作。

4.**例题**：小刚在阅读时，喜欢做笔记，并将重点内容摘抄下来。这种学习习惯对他的学习有什么帮助？

**答案**：这种学习习惯对小刚有以下帮助：

-帮助他更好地理解和记忆阅读内容。

-提高了阅读效率，因为他可以快速找到关键信息。

-培养了他的归纳总结能力。

5.**例题**：小李在学习英语时，总是能够坚持每天背诵单词。他认为这样做的重要性是什么？

**答案**：小李认为坚持每天背诵单词的重要性包括：

-巩固和扩大词汇量，为英语学习打下坚实基础。

-培养持之以恒的学习习惯，对其他学科的学习也有积极影响。

-提高语言表达能力，为将来的交流和运用英语创造条件。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于我们了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。以下是我对课堂评价的一些具体做法：

1.**提问评价**：

-在课堂上，我会通过提问的方式来检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解完“学习习惯的重要性”后，我会问：“同学们，你们认为良好的学习习惯有哪些？它们对学习有什么影响？”

-通过学生的回答，我可以了解他们对知识的理解和应用能力。对于回答准确的学生，我会给予表扬和鼓励；对于回答不准确的学生，我会耐心引导，帮助他们找到正确的答案。

2.**观察评价**：

-在课堂上，我会注意观察学生的参与度、专注度以及课堂纪律。例如，在小组讨论环节，我会观察学生是否积极参与、是否能够认真倾听他人的意见。

-通过观察，我可以发现学生在学习过程中存在的问题，如注意力不集中、参与度低等，并及时采取措施进行调整。

3.**测试评价**：

-定期进行小测验，以检验学生对知识的掌握情况。例如，在学习完“学习态度”这一章节后，我会设计一份简单的测试题，让学生在规定时间内完成。

-测试题的设计要注重考察学生对知识的理解和应用能力，同时也要关注学生的思维过程。对于测试结果，我会进行详细的分析，找出学生在学习中的薄弱环节。

4.**互动评价**：

-在课堂上，我会鼓励学生之间的互动，如小组讨论、角色扮演等。通过这些互动活动，我可以了解学生在团队协作、沟通表达等方面的能力。

-我会及时给予学生反馈，帮助他们认识到自己的优点和不足，从而在今后的学习中不断改进。

5.**作业评价**：