第二单元 主题活动四《自主选题：守护环境卫生》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动内蒙古版

第二单元主题活动四《自主选题：守护环境卫生》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动内蒙古版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：第二单元主题活动四《自主选题：守护环境卫生》（教学设计）

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级下册综合实践活动内蒙古版

3.授课时间：星期二第2节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们一起来上一堂别开生面的综合实践活动课——《守护环境卫生》。这节课，我们要发挥自己的聪明才智，自主选题，探索如何保护我们的环境卫生。准备好了吗？让我们一起走进这节课吧！🎉🎉🎉核心素养目标1.环境意识：培养学生对环境卫生的认识和责任感。

2.创新思维：鼓励学生自主选题，发挥创意，提出环保解决方案。

3.合作能力：通过小组讨论和合作，提升学生团队协作和沟通技巧。

4.实践能力：通过实践活动，让学生将环保理念转化为实际行动。学情分析在五年级下册的综合实践活动课程中，学生们已经具备了一定的环保意识，能够认识到环境卫生对生活的重要性。然而，在知识层面上，他们对环境污染的成因、影响以及环保措施的了解还不够深入。在能力方面，部分学生能够提出简单的环保建议，但整体上，他们的创新思维和实践能力有待提升。

学生们的素质表现各异，有的同学积极参与课堂讨论，表现出较强的表达能力和合作精神；而有的同学则相对沉默，参与度不高。在行为习惯上，部分学生在日常生活中能够做到垃圾分类，但总体上，学生们对环境卫生的维护意识还有待加强。

这样的学情分析对我们的教学有着重要的影响。首先，我们需要在课堂上激发学生的兴趣，通过生动的案例和实践活动，让学生主动参与到环境保护中来。其次，我们要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生，设计不同的学习任务和评价标准，确保每个学生都能在课程中有所收获。最后，我们还要注重培养学生的环保行为习惯，将环保理念融入到学生的日常生活之中，让他们成为真正意义上的环保小卫士。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、环保主题图片和视频资料

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：环保教育网站、在线环保小游戏和互动平台

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察、环保手抄报制作教学过程一、导入新课

（1）老师：同学们，今天我们要一起探索一个非常重要的话题——守护环境卫生。你们知道吗？环境卫生不仅关系到我们的生活质量，还影响着我们的身体健康。那么，你们对环境卫生有什么样的认识呢？

（2）学生：……

（3）老师：很好，看来大家对环境卫生都有一定的了解。今天，我们就来深入探讨一下如何守护我们的环境卫生。

二、自主探究

（1）老师：首先，请同学们阅读课本第二单元主题活动四《自主选题：守护环境卫生》的相关内容，思考以下几个问题：

a.环境卫生对我们有什么影响？

b.环境污染的成因有哪些？

c.我们可以采取哪些措施来保护环境卫生？

（2）学生：认真阅读课本，思考问题。

（3）老师：请大家分组讨论，分享你们的想法。

三、小组讨论

（1）老师：同学们，现在我们来进行小组讨论。每组选出一个组长，负责组织讨论，并记录下大家的观点。

（2）学生：分组进行讨论，积极发表自己的看法。

（3）老师：请每组派一个代表来分享讨论成果。

四、展示交流

（1）老师：现在，请各小组依次展示你们的讨论成果。其他同学要认真倾听，看看有没有不同的观点。

（2）学生：各小组依次展示讨论成果，其他同学认真倾听。

（3）老师：非常好，同学们的讨论非常积极。现在，我们来总结一下大家的观点。

五、课堂小结

（1）老师：通过今天的讨论，我们了解了环境卫生的重要性、环境污染的成因以及保护环境卫生的措施。下面，我将为大家总结一下：

a.环境卫生对我们有什么影响？

b.环境污染的成因有哪些？

c.我们可以采取哪些措施来保护环境卫生？

（2）学生：认真聆听老师的总结。

六、实践活动

（1）老师：为了让大家更好地理解保护环境卫生的重要性，我们将进行一项实践活动。请同学们分组，每组选择一个具体的环保项目，如垃圾分类、节约用水、植树造林等，并制定出具体的实施方案。

（2）学生：分组进行实践活动，制定环保项目实施方案。

（3）老师：请各小组派一个代表来分享你们的实施方案。

七、课堂总结

（1）老师：同学们，今天我们通过自主探究、小组讨论和实践活动，对守护环境卫生有了更深入的了解。希望大家在日常生活中能够践行环保理念，为保护我们的家园贡献自己的力量。

（2）学生：认真聆听老师的总结，表示赞同。

八、布置作业

（1）老师：为了巩固今天所学内容，请同学们完成以下作业：

a.撰写一篇关于保护环境卫生的短文；

b.设计一个环保宣传海报；

c.与家人分享今天的课堂内容。

（2）学生：认真完成作业。

九、下课

（1）老师：同学们，今天的课程到此结束。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，共同守护我们的环境卫生。

（2）学生：感谢老师的讲解，下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-环保法规与政策：介绍我国近年来出台的环保法规和政策，如《中华人民共和国环境保护法》、《大气污染防治法》等，让学生了解国家在环境保护方面的法律法规。

-环境污染案例：收集一些环境污染的典型案例，如水污染、空气污染、土壤污染等，让学生通过具体案例了解环境污染的严重性和危害。

-环保科技发展：介绍一些环保科技的发展，如太阳能、风能、水能等可再生能源的应用，以及环保材料的研究与开发。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《环境保护知识读本》、《绿色生活手册》等书籍，帮助学生了解环保知识，提高环保意识。

-观看纪录片：推荐一些环保纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，让学生通过视觉感受地球环境的美好和脆弱。

-参与实践活动：鼓励学生参加学校或社区组织的环保活动，如植树造林、垃圾分类、环保宣传等，将环保理念付诸实践。

-研究环保项目：引导学生关注身边的环保问题，如校园环境、社区环境等，开展小课题研究，提出解决方案。

-创作环保作品：鼓励学生发挥创意，创作环保主题的绘画、手抄报、作文等作品，提高学生的环保意识和表达能力。

-开展环保辩论：组织学生进行环保主题的辩论赛，让学生在辩论中加深对环保问题的认识，提高思辨能力。

-关注环保新闻：引导学生关注国内外环保新闻，了解环保领域的最新动态，拓宽视野。教学评价1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，我会通过提问的方式检查学生对环境保护知识的掌握程度。例如，我会问：“同学们，你们知道垃圾分类的重要性吗？”通过学生的回答，我可以了解他们对这一知识点的理解程度。

-观察：我会观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性和解决问题的能力。例如，在小组讨论环节，我会注意观察学生是否能够积极参与讨论，是否能够提出有建设性的意见。

-测试：在课程结束后，我会进行一次小测验，以测试学生对环境保护知识的掌握情况。测试题目将包括选择题、判断题和简答题，以全面评估学生的知识水平。

2.作业评价：

-批改作业：我会对学生的作业进行认真批改，包括书面作业和实践活动报告。在批改过程中，我会关注学生的创意、表达能力和解决问题的能力。

-点评与反馈：在批改作业后，我会给予学生详细的点评和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。例如，对于一篇环保主题的短文，我会评价学生的观点是否明确、论据是否充分、语言表达是否流畅。

-及时沟通：对于作业中的问题，我会及时与学生沟通，帮助他们理解和掌握相关的知识点。例如，如果学生在垃圾分类方面存在疑惑，我会耐心解答，并提供相关的学习资料。

3.学生自评与互评：

-自我评价：我会鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和作业完成情况。这有助于学生认识到自己的不足，并主动寻求改进。

-互评：我会组织学生进行互评，让他们互相评价对方的作业和课堂表现。这种评价方式可以培养学生的批判性思维和沟通能力。

4.教学反思：

-教学效果评估：在课程结束后，我会对教学效果进行评估，分析学生的学习成果和存在的问题。这有助于我调整教学策略，提高教学质量。

-教学策略调整：根据学生的反馈和教学效果评估，我会适时调整教学策略，如改变教学方法、调整教学内容等，以适应学生的学习需求。内容逻辑关系①环境卫生的重要性

-知识点：环境卫生对人类生活的影响、环境污染的后果

-词句：我们的生活离不开清洁的环境，环境污染会危害人类健康。

②环境污染的成因

-知识点：工业排放、生活污水、农业污染、交通污染

-词句：工业排放是空气污染的主要原因，生活污水是水体污染的源头。

③保护环境卫生的措施

-知识点：垃圾分类、节约用水、节能减排、植树造林

-词句：垃圾分类有助于减少环境污染，节约用水是每个公民的责任。

④环保法规与政策

-知识点：环境保护法、大气污染防治法、水污染防治法

-词句：我国已出台多项环保法规，旨在保护环境和公民健康。

⑤环保科技发展

-知识点：可再生能源、环保材料、清洁能源技术

-词句：太阳能、风能等可再生能源是未来环保科技的发展方向。

⑥环保意识与行动

-知识点：环保意识的重要性、环保行动的实践

-词句：提高环保意识，从身边小事做起，共同守护我们的家园。

⑦环保教育与宣传

-知识点：环保教育的重要性、环保宣传的方式

-词句：通过环保教育，提高公众的环保意识，宣传环保知识。教学反思与改进教学反思是一项非常重要的工作，它帮助我不断审视自己的教学实践，发现问题，寻找改进的方法。以下是我对本次《自主选题：守护环境卫生》综合实践活动课的反思与改进计划。

1.教学活动设计反思

-在活动设计上，我发现部分学生对于环保主题的兴趣不够浓厚，参与度不高。这可能是因为活动内容与学生的实际生活联系不够紧密，或者活动形式不够吸引人。

-反思：活动设计应更加贴近学生的生活实际，增加互动性和趣味性，以提高学生的参与度。

2.教学方法反思

-在教学方法上，我主要采用了小组讨论和实践活动，但部分学生在讨论中显得比较被动，缺乏主动思考。

-反思：在未来的教学中，我将尝试引入更多的启发式教学和问题导向学习，鼓励学生主动探索和思考。

3.教学效果反思

-教学效果方面，虽然学生能够掌握基本的环保知识，但在实际操作中，学生的环保行为习惯仍有待提高。

-反思：教学效果需要通过学生的实际行为来体现，我需要在课程结束后，持续关注学生的环保行为，并通过家校合作，共同培养学生的环保习惯。

4.改进措施与计划

-活动设计改进：我将设计更多与学生的日常生活相关的环保活动，如“我的绿色家园”创意设计大赛、“环保小卫士”评选活动等，以激发学生的兴趣和参与度。

-教学方法改进：我将尝试引入翻转课堂的教学模式，让学生在课前通过观看视频、阅读资料等方式自主学习，课堂上则进行讨论、实践和反思，以提高学生的主动学习能力。

-教学效果评估改进：我将通过观察学生的日常行为、定期进行环保知识测试、收集学生反馈等方式，全面评估教学效果，并根据评估结果调整教学策略。

-家校合作改进：我将与家长保持密切沟通，共同关注学生的环保行为，通过家庭作业、亲子活动等形式，培养学生的环保习惯。典型例题讲解1.例题：

学生小明发现学校附近的河流污染严重，他决定调查河流污染的原因。请根据以下信息，分析河流污染的可能原因，并提出相应的解决措施。

信息：

-工业区排放的废水未经处理直接排入河流；

-农业上大量使用化肥和农药；

-生活污水直接排放到河流中。

答案：

-河流污染的可能原因：

①工业废水排放：工业生产过程中产生的废水含有大量有害物质，未经处理直接排放会导致水体污染。

②农业污染：农业上使用的化肥和农药会随雨水流入河流，造成水体富营养化和有毒物质积累。

③生活污水排放：居民生活污水含有有机物、病原体等，直接排放会污染水体。

-解决措施：

①加强工业废水处理：要求企业对废水进行处理，达到排放标准后再排放。

②推广有机农业：减少化肥和农药的使用，推广有机农业，减少农业面源污染。

③建设污水处理设施：建设污水处理厂，对生活污水进行处理，减少对河流的污染。

2.例题：

学生小红参加了一次环保宣传活动，她了解到垃圾分类的重要性。请根据以下信息，解释垃圾分类的意义，并列举生活中常见的可回收物。

信息：

-垃圾分类可以减少环境污染，节约资源。

-可回收物包括纸张、塑料、玻璃、金属和布料。

答案：

-垃圾分类的意义：

①减少环境污染：通过分类回收，减少垃圾填埋和焚烧，降低对环境的污染。

②节约资源：可回收物经过回收再利用，可以减少对原材料的需求，节约资源。

-常见的可回收物：

①纸张：废纸、报纸、书籍等。

②塑料：塑料瓶、塑料袋、塑料餐具等。

③玻璃：玻璃瓶、玻璃罐等。

④金属：易拉罐、铁皮罐头盒等。

⑤布料：旧衣物、布料制品等。

3.例题：

学生小华在日常生活中发现，节约用水非常重要。请根据以下信息，说明节约用水的重要性，并提出具体的节水措施。

信息：

-水资源是人类宝贵的自然资源，但我国水资源短缺。

-节约用水有助于缓解水资源短缺问题。

答案：

-节约用水的重要性：

①缓解水资源短缺：我国水资源短缺，节约用水有助于缓解水资源短缺问题。

②减少水污染：节约用水可以减少生活污水的排放，降低水污染。

-节水措施：

①关闭水龙头：洗手、刷牙时，关闭水龙头，避免浪费。

②使用节水器具：使用节水型马桶、淋浴头等器具，减少用水量。

③重复利用水资源：如利用洗菜