三年级英语下册 Unit 3 At the zoo（The third period）第三课时教学设计 人教PEP

三年级英语下册Unit3Atthezoo（Thethirdperiod）第三课时教学设计人教PEP主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：三年级英语下册Unit3Atthezoo（Thethirdperiod）

2.教学年级和班级：三年级二班

3.授课时间：2023年11月15日星期三2:00-3:00

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天咱们这节课的主题是《Atthezoo》，我们将会一起走进动物园，认识各种可爱的动物，学习它们的英语名称。准备好了吗？让我们一起开启这场精彩的英语之旅吧！🐻🐒🦊🐶🐰💫核心素养目标1.提升学生的跨文化意识，了解不同文化中动物的称呼。

2.培养学生的观察能力和表达能力，通过描述动物特征进行交流。

3.增强学生的英语学习兴趣，激发对动物保护的意识。教学难点与重点1.教学重点，①

①正确发音和拼写动物名称，如“panda”、“elephant”等。

②理解并运用句型“What'sthis?It'sa...”来描述动物。

2.教学难点，①

①在实际情境中灵活运用所学的动物词汇和句型进行交流。

②理解并区分动物名称中的元音和辅音组合，如“zoo”中的“oo”发音。

②

①在描述动物特征时，能够使用形容词和副词，如“big”、“small”、“happy”等。

②在小组活动中，能够与同伴合作，共同完成描述动物园的任务。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设动物园的情境，让学生在真实的语境中学习动物词汇和句型。

2.任务型教学法：设计描述动物园的任务，引导学生通过完成任务来运用所学知识。

3.小组合作法：鼓励学生在小组内互相帮助，共同完成动物特征描述的任务。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示动物园图片和动物视频，增强视觉冲击力。

2.教学软件辅助：使用英语学习软件进行互动练习，提高学生的听说能力。

3.实物教具：引入真实的动物模型或图片，帮助学生直观理解动物特征。教学过程设计**导入环节（用时5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段动物园的短片，让学生初步感受动物园的氛围。

2.**问题提出**：引导学生思考：“你们去过动物园吗？你们最喜欢哪种动物？”

3.**互动交流**：请学生分享他们的动物园经历，激发他们对动物的兴趣。

**讲授新课（用时15分钟）**

1.**动物词汇学习**：

-展示动物图片，如“panda”、“elephant”、“giraffe”等，引导学生说出它们的英语名称。

-通过游戏“我说你猜”，让学生练习动物名称的发音和拼写。

-用时：5分钟

2.**句型学习**：

-引导学生理解并模仿句型“What'sthis?It'sa...”。

-通过角色扮演，让学生用句型描述动物。

-用时：5分钟

3.**形容词和副词**：

-介绍形容词和副词，如“big”、“small”、“happy”等。

-通过图片展示，让学生练习描述动物的特征。

-用时：5分钟

**巩固练习（用时15分钟）**

1.**小组活动**：

-将学生分成小组，每组选择一种动物，用英语描述它的特征。

-每组派代表向全班展示，其他学生进行评价。

-用时：10分钟

2.**角色扮演**：

-学生扮演动物园的导游，向游客介绍动物。

-教师和其他学生扮演游客，提出问题。

-用时：5分钟

**课堂提问（用时5分钟）**

1.**提问环节**：

-教师提问：“你们认为保护动物很重要吗？为什么？”

-学生回答，教师进行点评和总结。

-用时：5分钟

**师生互动环节（用时10分钟）**

1.**互动游戏**：

-进行“动物猜猜乐”游戏，教师说出动物的特征，学生猜动物名称。

-用时：5分钟

2.**小组讨论**：

-学生分组讨论：“如果你是动物园的饲养员，你会怎样照顾动物？”

-每组派代表分享讨论结果，教师点评。

-用时：5分钟

**总结与拓展（用时5分钟）**

1.**总结**：

-教师总结本节课所学内容，强调动物词汇和句型的运用。

-用时：2分钟

2.**拓展**：

-鼓励学生在课后收集更多关于动物的信息，准备下节课分享。

-用时：3分钟

**教学反思**

本节课通过创设情境、小组合作、角色扮演等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的英语应用能力。在今后的教学中，我将进一步关注学生的个体差异，提供更多个性化的学习支持，帮助他们更好地掌握英语知识。教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**动物园实地考察**：组织学生参观当地动物园，实地观察动物，加深对动物特征的认识。

-**动物保护组织介绍**：介绍世界自然基金会（WWF）等动物保护组织的活动，让学生了解动物保护的现状和重要性。

-**英语动画资源**：推荐适合三年级学生的英语动画，如《DoratheExplorer》中的动物园主题集，通过动画学习动物词汇和句型。

-**互动学习平台**：利用教育平台如“英语流利说”等，提供与动物园主题相关的英语学习资源和练习。

2.**拓展建议**：

-**动物故事创作**：鼓励学生以动物园为背景，创作简单的英语故事，提高他们的想象力和写作能力。

-**动物知识卡片**：让学生制作动物知识卡片，包括动物的英文名称、特征和生活习性，增强他们的动手能力和记忆。

-**英语角活动**：组织英语角活动，让学生在模拟的动物园环境中使用英语进行交流，提高他们的口语表达能力。

-**动物保护项目**：参与社区或学校组织的动物保护项目，如植树活动、动物清洁日等，让学生在实践中学习环保知识。

-**家庭作业拓展**：布置与动物园相关的家庭作业，如让学生调查家里宠物的信息，并用英语进行描述。

-**课外阅读推荐**：推荐适合三年级学生的英文绘本，如《TheMagicSchoolBus:InsidetheAnimalKingdom》，通过阅读拓展学生的知识面。

-**艺术创作**：鼓励学生用绘画或手工制作的形式，展示他们喜欢的动物，并通过英语介绍自己的作品。教学反思教学反思

今天的英语课，我带同学们一起走进了动物园，通过学习动物名称和描述动物特征的句型，我对整个教学过程进行了反思。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过播放动物园短片，孩子们很快就进入了学习状态，他们的眼神中充满了好奇和期待。提问环节也激发了他们的思考，大家纷纷分享了自己的动物园经历，这为接下来的学习奠定了良好的基础。

在讲授新课的过程中，我注意到学生们对于动物名称的发音和拼写掌握得比较快，但在使用句型描述动物时，有些学生还是显得有些吃力。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重句型的实际运用，可以通过更多的角色扮演和情景模拟来提高学生的口语表达能力。

巩固练习环节，我采用了小组活动和角色扮演的方式，孩子们的参与度很高，他们在小组内互相帮助，共同完成任务，这让我感到非常欣慰。但同时，我也发现了一些问题，比如有些学生在描述动物特征时，词汇量有限，导致描述不够生动。因此，我打算在接下来的教学中，增加词汇积累的环节，让学生们能够更加丰富地描述动物。

课堂提问环节，我提出了关于动物保护的问题，孩子们的回答让我感到惊喜。他们不仅能够说出保护动物的重要性，还能提出一些具体的保护措施。这让我意识到，在教授知识的同时，我们也要注重培养学生的社会责任感。

在师生互动环节，我尝试了一些新的教学方法，比如互动游戏和小组讨论。这些方法让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，他们的学习兴趣得到了很好的调动。不过，我也发现了一些需要改进的地方，比如在小组讨论时，部分学生比较内向，不太愿意发言。我需要在今后的教学中，更多地关注这些学生的需求，创造更多让他们表达自己的机会。

总的来说，今天的课让我收获颇丰。我会认真总结经验，不断改进教学方法，努力让每一堂课都成为孩子们成长的阶梯。我相信，只要我们用心去教，用爱去引导，孩子们一定能够在英语学习的道路上越走越远。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起走进了动物园，认识了熊猫、大象、长颈鹿等各种可爱的动物。我们一起学习了它们的英语名称，用句型描述了它们的特点。在这节课上，你们表现得非常棒，不仅学到了新的知识，还锻炼了你们的口语表达能力。

首先，我们要回顾一下今天所学的内容：

1.我们学习了哪些动物名称？谁能告诉我“panda”的英语是什么？

2.我们学习了哪些描述动物特征的句型？谁能用“Ilike...”来描述一下你最喜欢的动物？

3.我们还学习了哪些形容词和副词来描述动物？比如“big”、“small”、“happy”。

今天我们不仅学习了新的英语词汇和句型，还了解了一些动物保护的知识。我们要爱护动物，保护我们的地球家园。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们来进行一个小测验。请同学们准备好纸笔，我将出几道题目，大家要尽力完成。

1.请写出以下动物的英语名称：

-熊猫___________

-大象___________

-长颈鹿___________

2.请用“Ilike...”句型描述你最喜欢的动物：

-Ilikethe___________becauseitis___________.

3.请选择正确的形容词来描述以下动物：

-Thepandais___________.

-Theelephantis___________.

-Thegiraffeis___________.

4.请用英语完成以下句子：

-Thisisa___________bird.Ithas___________feathers.

5.简答题：为什么保护动物很重要？

请大家认真作答，我会请几位同学上来展示他们的答案。希望通过这个小测验，我们能更好地巩固今天所学的内容。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①动物名称：panda,elephant,giraffe,bird,fish等。

②形容词：big,small,happy,pretty,fast等。

③副词：very,quite,rather等。

2.本文重点词：

①动物词汇：panda,elephant,giraffe,bird,fish等。

②描述词汇：big,small,happy,pretty,fast等。

③连词：and,but,so等。

3.本文重点句：

①描述句：Thepandaisbigandblack.Theelephantisbigandg