暑假实践报告

暑假实践报告寒暑假是属于我们的时间，对于即将进入社会的我们，社会实践也是我们假期的一部分，今年暑假实践我们选择了去农村支教。我们支教的地方在云南省丽江市宁蒗彝族自治县宁利乡，宁蒗位于祖国大西南边疆横断山脉的崇山峻岭之中，俗称“小凉山”，居住着彝、普米、纳西、藏、回、傈僳、摩梭等12个民族共26万人口。全县产业结构单一，交通不便，群众贫困面积大、贫困程度深，是国务院确定的扶贫重点县，全县84.08%的人还未脱贫，5.2万多人还生活在温饱都未解决的深度贫困边缘。义务教育的普及并不像其他地方那么顺利，每年依旧有很多的孩子因为各种原因辍学，孩子们一年四季就那么几件衣服，一个学校的老师就那么几名。为了给宁利的教育注入新的血液，为孩子们打开了了解外界的门窗，为了充实自己让自己无悔，所以我们来了,来到了这个偏僻的地方——宁利！在学校我们上过讲台很多次，在教室里模拟过教学，然而当我们真正的走上讲台，一切都变了。就像有句话说“小时候幸福很简单，长大后简单很幸福。”我们的价值观和孩子的价值观是不一样的，我们将会面临什么样的挑战，这是我们在没有开始上课之前无法预知的。当暑假生活到来，我们背上行囊来到了我的家乡宁蒗。看着和两年前相比无处不在的变化，我觉得自己是一个过客。19号我们去宁利开始了为我们的支教生活做的准备，我们在黄昏时分到达了宁利，经过校长的介绍我们了解到宁利的学生中留守儿童占到了百分之九十以上。现在留守儿童这个词越来越多的出现在我们的世界里，我想到了我的童年，不美丽甚至有一些难过，12岁那年我的父亲去世我的母亲去了浙江打工，那时候我和姐姐没有家。那时候我想放弃读书只希望母亲陪在我身旁，而这个愿望是那么奢侈，初二母亲去了浙江我再次看到我的母亲是我高中毕业的时候。我的感情世界从那时候开始变得没有安全感。所以我希望我的陪伴让他们暂时忘记留守的痛，让他们的假期变得充实。从县城到支教的学校并不远只要一个半小时，但是当我到宁利映入我们眼帘的是，外表较好的房屋里面却是不能触及伤痛，因为外表很有民族特色的土墙房里住着的是年迈的老人和没有劳动能力的孩子，年轻人都在外地打工。学校是宁利最好的建筑，在国家的扶持下宁利中学和小学有着很先进的设备。看着这美丽的校园，同行的浙江的支教老师们却觉得无法接受，他们习惯了抽水马桶，对厕所条件很不满意，他们比我们更早遇到挑战，因为我们来自农村脏乱差都是不能接受的问题。那是我发现站在不同的高度看到的将是完全不同的风景，就像在宁利中学我们看到的是学校好，而同伴看到的是脏乱差。在这里无形的对比一直存在着，比较中我发现自己是那样的幸福，我们上小学时学习的条件差但是我们有着方向、有着目标。成长的路上我们有着引路有语文课，孩子们分不清句子的组成，写的作文很多都不通顺。孩子们的认知水平和城市的孩子的认知水平也成为了鲜明的对比。在办公室里我才知道交通闭塞的农村面临严重师资紧缺的问题，宁利中心完小是宁利最好的小学，而宁利乡有的小学六个年级只有五个老师，在那个完小的数学平均分不到四十分。我们感叹老师们的辛苦的同时我们有了动力，有了信心去教育这群孩子。上课的经历有了第一次便有了第二、第三、第四次，我们在上课时开始能够看到全班的学生，而不是曾经的看着准备的教案，看着和我们互动的学生，我非常的欣慰。随着时间的流逝，我明白作为一个老师站在三尺讲台，我们和学生便是一体，我们引导着学生去学习新的知识，同时我们应该注意到全班的学生的情绪，看他们是否在学。站在讲台的次数多了，我们不再担心自己控制不住课堂，我们变得自信，在挑战中我们的不断成长，教育水平不断提高。当教学步入正轨一切将会顺利结束，不想我们简单的思维方式还是给小学的校长带来了麻烦，我们上小学时的教育理念是“黄金竹子出好人”，它的意思是孩子的教育过程中要想孩子教育的好体罚是必须的。这样的观念下的我们犯了一个大错误。我们的同伴在上课时遇到一个调皮的男生，多次提醒他都不听，同伴一怒扔了一个黑板擦，结果扔到一个女生身上擦掉了一块皮。造成我们支教过程中的一个教学事故。来自浙江的专业的老师严重的批评了同伴的行为，为师者应该多反思自己的原因。孩子上课时开小差、调皮可能是我们上课没有吸引力。我们应该在不断反思中提高自己的认知水平，教学与体罚学生不是一体的，更不应该是教育的主要部分。相比其他的老师我们还是那样年轻，而年轻人总是考虑不周全。我们不知道站在讲台上我们是老师，放学我们又应该处于什么样位置，我怀疑不是老师也不是朋友，因为课后相处如果是老师显得太过拘谨，如果是朋友出行显得太松散。那么课后我们到底应该如何和孩子们相处？最终我们没有弄清楚放学老师又应该处于什么样位置，最终造成了我们支教中最大的失误，如果前一次的教学事故是一个老师和一个学生的事情，那后一次的事情，如果出事将会提高不止一个高度，因为这是一件关乎到学校和学生的事情。第二次事故是这样的，转眼就到了支教的尾声，离别渐渐出现在孩子们的口中，往日的活泼氛围被蒙上了离别的愁云。为了冲淡大家对即将离别的伤痛，我们决定带着孩子们去爬山，放松一下。那天我们把这个消息告诉了孩子们，有很多同学踊跃的报名，最后去了近三十个人，一路我们采花、唱歌、聊天，过得很开心，但是我们忽略了孩子们隐藏在笑脸背后的情绪。在山上有几个孩子哭了，那天是我支教以来第一次发火，也因为这样离别时孩子们的信里多次提到我哭了的事实。那天我哭了，所有的不舍找到了宣泄口，我们告诉他们时间流逝我们可能只是你们生命中的一个过客，当你们认识更多的人就会忘记我们。你们有我们的联系方式想念我们的时候可以联系我们，我们永远是你们的老师或者知心姐姐。在我的哭声中我们把孩子劝回了家，夜幕降临我们回到了学校。我们以为一天就这样过去了，可是爬山的事情并没有结束，因为有一个不美好的事情等待着我们去处理。第二天，学生的家长来到学校找到校长说我们带孩子爬山的事情，那是我第一次和孩子家长面对面，我的头脑当场短路，我不知道怎样解决这一的问题，我们所有的支教老师都变得手足无措。这次的状况让我重新分析了这次爬山的活动，对于这次的问题我应该负担大半的责任，因为我是宁蒗的本地人。宁蒗海拔较高，地形以山地为主，七月是多雨的季节，泥石流、滑坡在宁蒗并不少见，而且那段时间天天下雨，有时候还是大暴雨。面对这样的现状，我们没有考虑周全，给小学的校长带来了很大的困扰。面对自己犯下的错误，我们自己却只能低着头看着校长和孩子家长交涉，我深刻的觉得自己的弱小。我在那时候才发现自己是那样的幼稚，想法那样的简单，反思越来越多，对教师这个职业也有了一些新的认知，老师做任何事情并不是看着结束就结束了，就像放学的钟声敲响孩子，老师还要考虑孩子们离开学校回家的路上是否安全。而初生牛犊不怕虎的我们犯了为师者的大忌，但是这次事件的反思成果也将会为我们进入社会踏上工作岗位成为一名真正的人名教师奠定了一定基础。支教结束最后一节课，我组织我们班的孩子进行了一个科普知识竞赛，因为我就要离开他们的世界，想给他们留一点念想。很后悔来时考虑的不周全，没有给孩子们准备礼物。这些天我用了自己的方式记住了我的可爱的学生们，他们是我成长路上最美的风景。那天我收到了这辈子最多的信，虽然信很短，有的甚至不通顺，但是我体会到了古代先生们所说的“桃李满天下”的感觉。信里他们把他们知道的好的祝福语都写了，甚至在信里我看到了“祝你长命百岁”这样的祝福语，这个祝福送给我们似乎不合适，但我知道这便是在山里孩子对我们的祝福。孩子们的世界那么简单，他们轻易的接受我们介入他们的世界，把笑脸、快乐留给我们，我们走后在他们的世界里又留下了什么，却还是一个未知数。在这里我学会了接纳别人，感恩身边的人，包括那一群孩子。离别的时间还是如期到来，那天我们有一个聚会，大家在宁利中学表演节目。我们班的节目应该是整个聚会的高潮，这个节目的组成是这样的，首先我们女生用手语最美的未来做开头然后退到两边，其次是男生的T台秀，最后是大家退到一起合唱《祝你一路顺风》唱歌把离别的氛围烘托到了极致，随着孩子们的歌声我们听到了哭泣的声音。再多的安慰都只能留在心里，因为孩子们说:“只要你们留下我们就不哭。”我不敢回答孩子们，因为我们不可能因为孩子的挽留而停下前进的脚步。我们在宁利中学的操场照了属于我们的合影，照片上有着我们每个的脸，却没有笑容，我却觉得美丽异常。看着孩子们落泪，我只能拥抱着他们轻轻拍着他们的肩膀以示安慰，告诉他们我们永远在他们的后方支持他们，虽然我们即将回去我们该去的地方，但是当他们需要我们时，我们会尽我们所能帮助他们。这成为了我们所有支教老师对宁利孩子的一个承诺。当送我们离开宁利的面包车驶进宁利中学，我们想要回宿舍收拾行李，孩子们跑过来抱住了支教老师，看着孩子们不舍的眼神，我们轻声安慰他们后回去收拾行囊。校长让孩子先离开，我们终于全身心的收拾东西，一个箱子，一个书包，一切还是来时的模样，可是有一些东西早已经改变了。看着安静的校园，这里没有读书声，没有了在教室外背书的学生，只有拿着行李箱装车的同伴。“一切是否就这样结束了吗”我在心里这样问自己，因为今天我忍住了，没有让眼泪流下来。我以为我成功了因为我学会了控制情绪。车驶出了校门，路边站着本该离去的孩子们，他们对着驶过的面包车挥手告别，大声的叫着：“老师，再见！老师，记得回来看我们！老师，祝你们一路顺风！”那天我坐的是最后一辆面包车我看到路边的孩子时，除了不舍还是不舍。当面包车驶过我看到了孩子的眼泪，我回头只想再看他们一眼，可是我却看到他们叫着老师追赶着车挥手，忍了一早上的眼泪在那一分钟彻底的决堤了，我转身抱着我的同伴大哭了一场。这大概是我的父亲离去后哭的最伤心的一次吧。都说有泪不轻弹，其实只是未到伤心处。离开相处了很多天的孩子，离开来时不断感叹的宁利乡，车辆驶过宁利一切还是那么平静。一这次的支教经历将让我终生难忘，纯真的孩子们让我又回味了一次美好的童年，他们让我学会了知足，在我们感叹不幸的时候，有比我们更不幸的人存在着。这次的支教让我对社会交际有了新的理解，我们是这个社会的一部分，但是我们在其中显得微不足道。在遇到问题时我们的无措，处理问题时我们的生涩反应，让我看到了自己的不足，我们的交际能力太差。支教结束了，我们暑假的暑假的实践结束了，和宁利中心完小的孩子相处的日子结束了，孩子们经历了一次离别。我们的到来和离去是否会打乱他们的宁静，是否因为我们的离去而失去安全感，这些我都不知道。在离开宁利收到孩子们的短信和接到他们的电话，我知道我们走进了这群孩子们的心。我们把祝福留给了他们，所以的疑问只能到寒假时再去揭晓了。支教结束了，我们收获很多，我们可以自信的站在讲台上给孩子们上课