高校学风建设管理制度

高校学风建设管理制度一、总则（一）目的为加强我校学风建设，营造良好的学习氛围，培养学生严谨的治学态度和创新精神，提高教育教学质量，特制定本管理制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体学生、教师及教学管理人员。（三）基本原则1.育人为本原则：将学风建设与人才培养目标紧密结合，以学生成长成才为出发点和落脚点。2.全员参与原则：明确学校各部门、教师、学生在学风建设中的职责，形成全员参与、齐抓共管的工作格局。3.注重实效原则：从实际出发，采取切实可行的措施，注重制度的执行和效果评估，确保学风建设取得实效。4.持续改进原则：根据学校发展和学生需求，不断完善学风建设管理制度，持续改进学风建设工作。二、学生行为规范（一）学习纪律1.按时参加学校规定的各类课程学习、实验、实习、考试等教学活动，不得无故旷课、迟到、早退。因病、因事不能参加者，应按照学校请假制度办理请假手续。2.遵守课堂纪律，保持良好的课堂秩序。尊重教师，认真听讲，积极思考，不得在课堂上玩手机、交头接耳、做与课程无关的事情。3.独立完成作业、实验报告、课程设计、毕业设计（论文）等学习任务，严禁抄袭、剽窃他人成果。对抄袭、剽窃行为，学校将视情节轻重给予相应的纪律处分。（二）学术道德1.树立正确的学术道德观念，尊重他人的知识产权，遵循学术道德规范。2.在学术活动中，如撰写论文、申请科研项目、参加学术会议等，要诚实守信，不得伪造数据、篡改结果、抄袭他人作品。3.对违反学术道德的行为，学校将进行严肃处理，取消相关学术成果，并根据情节轻重给予相应的纪律处分。（三）考风考纪1.遵守考试规则，诚信考试。在考试过程中，不得携带与考试无关的物品进入考场，不得抄袭、作弊、替考等。2.严格遵守考试时间，不得拖延交卷。考试结束后，应立即停止答题，将试卷及答题纸整理好放在桌上，待监考教师收齐后有序离开考场。3.对违反考风考纪的学生，学校将按照《学生考试违规处理办法》给予相应的纪律处分，该课程成绩记为无效，并视情节轻重决定是否取消其学位申请资格。三、教师教学规范（一）教学态度1.热爱教育事业，具有高度的责任心和敬业精神，认真履行教师职责，严谨治学，精心施教。2.尊重学生个性差异，关心爱护学生，建立良好的师生关系，促进学生全面发展。3.严格遵守教学纪律，按时上下课，不迟到、不早退、不擅自调停课。如有特殊情况需要调停课，应按照学校相关规定办理手续。（二）教学内容1.认真钻研教学大纲和教材，把握教学目标和要求，精心设计教学内容，确保教学内容的科学性、系统性和前沿性。2.结合学科发展动态和学生实际，及时更新教学内容，引入新的知识、方法和案例，提高教学的针对性和实效性。3.注重课程思政建设，将思想政治教育有机融入课程教学中，培养学生的思想政治素质和道德品质。（三）教学方法1.积极探索多样化的教学方法，采用启发式、讨论式、探究式、案例式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新思维和实践能力。2.合理运用现代教育技术手段，如多媒体教学、网络教学平台等，丰富教学资源，提高教学效果。3.加强实践教学环节，根据课程特点和专业要求，组织学生开展实验、实习、课程设计、毕业设计（论文）等实践教学活动，培养学生的实践操作能力和解决实际问题的能力。（四）教学考核1.严格按照教学大纲和考核要求，制定科学合理的考核方案，全面、客观、公正地评价学生的学习成绩。2.考核方式应多样化，包括考试、考查、作业、实验报告、课程设计、毕业设计（论文）等。注重过程性考核，加强对学生平时学习情况的考查。3.认真批改学生作业和试卷，及时反馈考核结果，针对学生存在的问题进行辅导和指导，帮助学生提高学习成绩。四、教学管理规范（一）教学计划管理1.根据学校人才培养目标和专业建设要求，制定科学合理的专业教学计划。教学计划应明确培养目标、培养规格、课程设置、教学环节、教学进度等内容。2.教学计划一经确定，应严格执行。如需调整，应按照学校相关规定办理审批手续。3.定期对教学计划的执行情况进行检查和评估，根据评估结果及时调整和完善教学计划，确保教学计划的科学性和适应性。（二）课程管理1.加强课程建设，制定课程建设规划，明确课程建设目标和任务。鼓励教师开展课程改革与创新，建设一批优质课程、精品课程、在线开放课程等。2.建立课程标准，规范课程教学要求。课程标准应包括课程目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的内容。3.加强课程教材建设，选用高质量的教材。鼓励教师编写具有本校特色的教材和教学参考资料。4.定期对课程教学质量进行检查和评估，及时发现和解决课程教学中存在的问题，不断提高课程教学质量。（三）实践教学管理1.完善实践教学体系，加强实践教学环节的管理。制定实践教学大纲和实践教学计划，明确实践教学目标、内容、方法、考核等要求。2.加强实践教学基地建设，为学生提供良好的实践教学条件。建立实践教学基地管理制度，确保实践教学活动的顺利开展。3.加强实践教学指导教师队伍建设，提高实践教学指导教师的业务水平和实践能力。定期对实践教学指导教师进行培训和考核。4.严格实践教学考核，确保实践教学质量。实践教学考核应包括实践操作、实践报告、实践成果等方面的内容。（四）教学运行管理1.建立健全教学运行管理制度，规范教学秩序。加强教学调度、教学检查、教学信息反馈等工作，确保教学工作的顺利进行。2.加强教学资源管理，合理配置教学设施、设备、图书资料等教学资源，提高教学资源的使用效率。3.加强教学档案管理，建立健全教学档案管理制度。教学档案应包括教学计划、课程标准、教材、教案、试卷、成绩单、实践教学资料等内容。4.加强教学信息化建设，推广应用现代教育技术手段，提高教学管理的信息化水平。建立教学管理信息系统，实现教学管理工作的信息化、网络化。五、学风建设监督与检查（一）监督机制1.学校成立学风建设领导小组，负责统筹协调全校学风建设工作，制定学风建设政策和措施，指导和监督学风建设工作的开展。2.各学院成立学风建设工作小组，负责本学院学风建设工作的组织实施和日常管理。定期召开学风建设工作会议，研究解决学风建设中存在的问题。3.学校设立学风建设举报电话和邮箱，接受师生对学风问题的举报和投诉。对举报和投诉的问题，学校将及时进行调查处理，并将处理结果反馈给举报人。（二）检查方式1.定期检查：学校和各学院定期对学生的学习纪律、课堂秩序、考风考纪等情况进行检查。检查方式包括课堂巡查、教学秩序检查、考试巡查等。2.不定期抽查：学校和各学院不定期对学生的学习情况进行抽查。抽查方式包括查阅学生作业、实验报告、课程设计、毕业设计（论文）等，召开学生座谈会，走访学生宿舍等。3.专项检查：针对学风建设中的突出问题，学校和各学院开展专项检查。专项检查方式包括学术道德专项检查、考风考纪专项检查、实践教学专项检查等。（三）结果反馈与处理1.对检查中发现的问题，学校和各学院应及时进行反馈和处理。对违反学风建设规定的学生和教师，应按照相关规定给予相应的纪律处分。2.定期对学风建设检查结果进行总结和分析，针对存在的问题制定改进措施，不断完善学风建设管理制度，提高学风建设工作水平。3.将学风建设检查结果与学院和教师的绩效考核挂钩，对学风建设工作成绩突出的学院和教师给予表彰和奖励；对学风建设工作不力的学院和教师进行通报批评，并责令其限期整改。六、激励与约束机制（一）激励措施1.设立学风建设奖励基金，对在学风建设中表现突出的学生、教师和学院进行表彰和奖励。奖励形式包括奖学金、荣誉称号、教学成果奖等。2.对在学术研究、学科竞赛、创新创业等方面取得优异成绩的学生，给予优先推荐参加国内外学术交流、深造学习等机会。3.对在教学改革、课程建设、实践教学等方面取得突出成果的教师，给予优先推荐参加国内外培训、学术交流、职称晋升等机会。4.对学风建设工作成绩显著的学院，在学院发展、资源配置等方面给予政策倾斜和支持。（二）约束措施1.对违反学风建设规定的学生，按照《学生管理规定》和《学生考试违规处理办法》等相关规定给予纪律处分。纪律处分包括警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等。2.对违反学风建设规定的教师，按照《教师职业道德规范》和学校相关规定给予相应的处理。处理方式包括批评教育、诫勉谈话、取消教学资格、降低职称