中学教研室工作计划

中学教研室工作计划中学教研室工作计划「篇一」教研室工作计划2010-----2011学年度第二学期一、本学期工作重点1、通过对《课程标准》的考核测试，认识学科特点及地位,能灵活处理教材,合理使用教学方法开展好教学活动,加强学科间的知识渗透。2、加强集体备课。本学期严格按照“教学案一体化”备课模式，即：初备问题-----集体讨论-----形成初备学案-------二次备课------确定学案-----书写个性教案。

3、开展“教学案一体化”经验交流活动，通过集体备课、听课、评课、议课等形式加强各学科教师之间的经验交流,相互学习,相互促进,共同提高教育教学能力和科研意识。本学期同学科听课不少于10节，（参加工作不足10年的教师听课不少于20节。）听课记录、教研记录要工整有序，要有时间、施教人、教学主要内容及评课记录，每月教研室将听课检查结果公布一次。

4、进一步加强教师的教学理论和教学技能的学习。发挥骨干教师作用,带动其他教师的提高,使各项教学活动得到落实和提高。本学期每位教师业务学习笔记不得少于5000字（笔记本至少14页）5、积极运用校内外教育教学资源，为教师构筑新的学习平台。本学期教师继续完善自己的博客园地，每月30前上交一篇教学反思，回帖至少5条。6、加强各学科教师基本功的训练，要求我们的教师能准确、流利的运用学科语言进行学科教学，总结适合本学科的教学方法和经验。继续加强多媒体的运用，要求每位教师每个月运用多媒体教学至少2节课。7、本学期要求每位教师能熟练运用Word进行备课、书写教案、拟定考题、建立学生成长的档案等，同时还要熟练运用小键盘进行数字的输入工作。本学期每个人教学案运用电子文本形式呈现的不少于5篇。8、本学期开展课堂教学评优活动。每位教师积极书写教学论文，投稿到《通辽教育》上。二、方法措施。1、教研组长认真制定好本期活动计划、方案,做到每次活动定时间、定内容、定中心发言人,人人有备而来,有得而归。备课组长认真制订备课组计划，认真组织落实好集体备课活动。每周最少一次，备课组长在每次备课结束后要留下下次备课任务，要求集体备课既要重过程，也要重结果。实施“主备制”，要有集体备课的材料。2、开展“教学案一体化”汇报课和说课、评课活动。在校教研室的组织下，各教研组推荐1-----3节最能体现“教学案一体化”模式的课,向全体教师展示。3、开展好课堂教学评优活动。以教研组为单位，组内初选，然后进行学校赛课活动。4、加强教科研业务培训。通过“走出去、请进来”方式,有计划组织课题组成员外出听课、培训,邀请专家到校做教科研专题讲座,校领导带头学习,教科室及时向教师推荐学习内容,做好学习资料的汇编,努力提高广大教师的教科研业务水平。5、加强原有研究课题的管理,确保教科研工作的顺利开展立项的课题要整理课题研究资料,并认真撰写实验总结及报告,做好档案整理工作。

活动安排三月份1、组织教师进行课标测试，加强各学科集体备课活动。2、根据学校计划，组织教研组长制定教研组工作计划，教师制定自己的小课题研究计划和方案。3、进行推门听课活动。4、检查集体备课的情况。5、以教研组为单位系统学习“教学案一体化”材料。领会其真正的内涵。6、组织教师进行“教学案一体化”汇报课活动。7、加强对活动的总结工作，出版校级刊物《教研论坛》第一期。四月份1、以教研组为单位进行课堂教学赛课活动。2、继续进行推门听课活动。3、开展小课题研究总结会议。4、完善《和平中学教师家园》博客圈的管理工作。5、出版校级刊物《教研论坛》第二期。五月份1、开展一次教学交流讲座。（由各个教研组选派优秀、有经验的教师进行讲座交流，以便寻找名师）。2、开展校级论文征集活动，进行筛选后投稿到《通辽教育》上。3、组织教学优胜者上公开课或者研究课活动。4、总结本月工作，出版校级刊物《教研论坛》第三期。六月份1、继续进行推门听课活动。2、召开教研组长会议，总结小课题研究工作。3、提前做好准备,加强资料收集整理。4、总结本月工作，出版校级刊物《教研论坛》第四期。

中学教研室工作计划「篇二」一、指导思想依据《农安县教育事业“xx”发展规划》，落实县教育局全面推进学校标准化建设会议精神，强化教研工作在干部教师队伍建设、整体提升教育质量、单项工作突破等方面的重要作用，深入研究探索县级教研如何发挥引领、示范、指导、服务的策略，以优化课堂教学模式为重点，以提升业务领导、骨干教师课堂教学研究指导能力为关键，构建“项目驱动、课题带动、典型引领、现场示范、校本实践”的县级教研机制，促进县、区、乡、校四级教研的优质化提升。二、工作任务1．规范常规教学管理，推动各校教学常规管理工作向精细化发展。解决常规教学管理基本环节内涵不清、缺少统一标准的问题。加强课程管理，严格落实课程计划，深化校本教材的开发使用研究。加强课堂教学管理，解决课堂教学缺少规范的问题，年内实现各学科课堂教学的规范化。加强初中分校常规管理工作，建立中心中学和分校教学管理一体化机制。2．深化课堂教学改革，实现教师教学方式和学生学习方式的根本改变，创建自主合作学习课堂教学模式，解决课堂教学无序低效的问题。县级教研各学科优化细化学科课堂教学主导模式，每所学校每个学科都形成具有本校特点的课堂教学模式。年内各学科评选出课堂教学改革“十佳”教师。3．创新县级教研的运行机制，构建“跟踪教研——教学视导——集中培训——片区指导——网络教研——基地教研”六种形式相结合的县级教研运行机制，体现县级教研指导校本研修破解教学难点的价值，加强县级教研示范性、引领性。每学期每学科解决一个重点教学问题。4．探索校本研修的高效策略，构建以校本小课题研究为主线的校本研修机制，解决校本研修形式化、效率低的问题。年内每个片区推出一所主题化校本研修示范校。5．搭建网络教研平台，优化四级教研网络，解决各级教研资源短缺、整合性差的问题。教研员、骨干教师实现经常性交流对话，实现县、区、乡、校教研互动。6．探索“三生”培养策略，解决教学中的“大锅饭”问题。研究每个学科不同层次学生的质量检测标准和方法。7．创新质量检测和评估机制。重点研究课堂教学质量的科学评价，在评价标准、手段、途径、结果运用等方面深化研究。三、工作措施1．开展《初中教学常规管理精细化策略研究》。一是抓教学管理的标准化建设，首先抓好典型示范引领。4月初，召开农安县初中学校标准化建设龙泉中学现场会。采取经验介绍、课堂教学模式研讨、现场参观等方式，从“课堂教学模式化，校本教研主题化、学生发展个性化、教学管理精细化”等方面构建标准化样本。在此基础上面上推进。把标准化建设的几项主要指标作为片区教研活动的主题，进行区域推进，强化教研指导。二是抓课程管理，抓好非中考科目的课程落实，开展《校本课程有效开发与实施策略研究》，抓好校本课程建设，规范校本教材，促进校本课程与特色校建设的紧密结合，评选校本课程开发与实施先进校10所。三是抓课堂教学管理。3月份，各学科形成学科教学规范，下发到各学校，在教学视导中重点检查《中小学教学管理办法补充意见》和学科教学规范实施情况。四是抓教学工作的指导、总结环节，在教学视导中进行现场评估。五是抓中心中学对分校的教学管理。在教学进度、教学活动、作业设置、教师评价、质量检测评估五个方面进行统一。采取视导检查评价的形式，促进初中分校的标准化建设2．深化初中课堂教学模式改革。①开展“抓内涵发展，促教法改革”教研活动。对全县初中学科教师进行课标教材深度培训。一是进行期初县级备课，引领区、乡、校备课，重点研究教材的教法问题。3月份，召开教材培训会、中考复习研讨会。8月份，召开教材培训会，进行重点内容教学策略分析、教学设计研讨、现场教学会课、实践能力检测等。二是开展优秀教案、教材解读、教学反思评选活动。②开展《提纲导学，自主学习课堂教学模式研究》。各学科子课题要取得阶段性成果。一是学期初围绕课堂教学模式创建，进行面上调研和点上调研，发现具体实施中的问题，总结出值得推广的经验，推出典型教研组1——2所，典型教师5——10名。二是4月份、9月份，各学科召开学科课堂教学模式研讨会，进行经验介绍、课例引领、专题辅导，深化各学科子课题研究。三是评选10所课堂教学改革先进校。③开展《初中课堂教学有效评价研究》，优化课堂教学评价制度。3．在县级教研活动中，继续开展跟踪教研、教学视导、集中培训和二级传导，加强片区指导调研的针对性；建立长效的开放的络教研平台，加强教研员、教师之间的良性互动，促进县本教学经验、资源的有效利用；建设学科教学基地校和名师工作室，开展《初中课堂教学学生学习方法指导研究》。4．开展《提高初中校本研修效率的策略研究》。一是进行期初视导，重点调研校本研修问题，总结经验、发现问题，提出建议，编辑以校本研修为主题的视导简报，进行现状分析、经验介绍、案例点评、信息传递、典型引领等。二是总结xx年农安县初中先进教研校经验，3月份，举办“农安县初中先进教研校成果展暨经验交流会”。三是教研员深入片区调研，总结片区内校本教研成功经验，发现典型，10月份举办片区校本教研工作论坛。在此基础上，形成《农安县初中校本教研指导意见》。四是评选10所校本教研先进校。5．开展网络教研。一是各校制定网络教研制度，组织教师进行网上学习，充分运用网络开展教研活动，进行校本研修，每名教师都能积极主动运用网络资源开展教学研究，骨干教师每学期至少写10篇网络教研日志。二是通过学科教研博客，或利用教师进修学校网络平台、qq等，进行县、区、乡、校四级教研活动交流。三是建立片区教研活动通报制。每一次片区教研活动，都要上传活动方案、教学设计、研讨实录、活动反思、教研对策等，通过网络平台实现县级引领和四级互动。6．开展《“品学兼优”学生培养有效策略的研究》。一是规范尖子生档案管理，建立县、区、乡、校四级档案。二是开展尖子生学科竞赛，组织初中数学、英语、物理、化学等学科开展国家、省级学科竞赛活动，开展县级学科竞赛。三是开展合作学习、分层教学、学困生辅导等教学研究，总结成功经验进行推广。四是改进教学评价，以全面评价各层面学生的发展促进教师优化“三生”有效教学策略，县里制定课堂教学评价表，树立以学论教理念，重点体现学科特点、学法指导、学习过程和效果。7．进一步完善教学质量监测制度。上下学期末各进行一次教学质量抽测，年内召开一次教学质量分析会。中学教研室工作计划「篇三」新学期，教研室在主管校长的指导下，根据我校的实际情况，为使教研工作规范有序地进行，特制定本学期教研工作计划。一、指导思想本学期学校教研工作将以加强教师集体备课和教师教学基本功的建设开展校本教研活动。充分以教研带动教师教学观念的更新和落实，教学方法和手段的更新，以课题促进教师的专业化发展，在“教学案一体化”教学模式的实施中探索出适合我校师生特点和学校特色的教育教学方法，同时学校教研工作也将以学校年度工作计划为指导，为学校做好服务和引领工作，促进学校的教育工作不断深入，为学校的可持续发展提供不竭动力。二、具体工作及实施办法在总结前期工作的基础上，要进一步扎实、有效地从教案、学案、课堂教学入手，优化教学流程，进一步促进教师的教学方法的改进，从而实现学生学习方式的转变，课堂教学中注重学生自主、合作、探究活动的实施，特别加强小组合作学习的有效性。1、加强教师的业务学习。开学初，号召全校教师认真学习《课程标准》，熟知自己所任学科的知识结构和教材内容，各学科有目的、有计划、分步骤地利用校本研修和教研活动等形式，让广大教师真正感悟到新课标的时代感，理解编制者的意图，使教师在教中学，在教中用，使教师走出传统的熟悉的贯性轨道，从而增强对新课程标准深远意义的认识和执行新课标的自觉性，同时也为十月份的说课标、说教材活动奠定良好的基础。本学期，如果没有特殊说明，每周五第八节是业务学习时间，每位教师做好学习笔记，每月写一篇学习体会或者是教学体会，上传到《和平中学教师家园》一份，文本一份上交到教导处。本学期业务学习笔记不少于15页（笔记本），要求每页必须写满，半页不计入总数。2、加强集体备课在“教学案一体化”教学模式实施过程中，存在一些亟待解决的问题。如“三（文章转贴自实用工作文档栏目）维”目标落实不够，课程内容不能很好整合，教学工作不能完全适应学生的创新能力的培养和综合素质的提高等等。所以，本学期我们通过加强集体备课来突破这一瓶颈。具体实施办法各学科以年级组为单位，在备课组长的带领下，确定备课地点，确定备课时间，确定备课内容（教学内容的三维目标及教学的重难点，围绕重难点确定教学内容突破的方法以及学生学习的方法），每个学科备课组要求提前一周备好课，提前制定好教案、学案，通过深入研究，在交流中分享、内化与提升，确定“教学案”融合的更有效的方法，从而明晰实施“教学案一体化”的流程，使教案、学案得以进一步的完善。通过监督、检查等方式，让集体备课真正的落到实处，促进教学的发展。3、加强教学案例的研究，提高教师的教学水平。第一、以课堂教学为阵地，提高教师教学水平。本学期继续加强推门听课，以教研组为单位，教研组长带领组员，每周至少一次走进本组教师的课堂，通过听课、评课探讨课堂教学，择其善者而从之，其不善者而改之。通过开展观摩课、汇报课、研究课等活动，为年轻教师提供学习的平台，同时采取“一帮一”的方式，促使年轻快速的成长起来。本学期要求每位教师听课不少于20节。第二、以课例为载体，通过教学案例的研究，探讨有效的教学方式和学生的学习方式，每位教师在授课过程中一定要注重小组合作学习，在加强小组合作学习的过程中，让学生形成自主合作学习的习惯，从而形成具有我校特色的“教学案一体化”实施的最佳方法。要求：每次听课时，教师没有组织小组合作学习的，视为不合格课堂教学，听评课时，每位教师认真记录好授课教师的教学内容和其他教师的评课意见（以检查听课记录和教研记录为准。）。第三、提供校园交流的平台——————“和平中学新浪博客”和“和平中学教师家园搜狐博客圈”，努力办好校园小报——《教研》，让大家在这个平台上能够互相取长补短。要求：本学期每个教研组出版一期，要求全员参加，内容必须是自己的教学心得、教学反思、教学感悟等，切忌抄袭。第四、依托网络平台，充分利用网络优势，转变教研方式，抢占网络这块阵地，做好网上教研、培训等工作。4、加强教研组功能的建设。各教研组要发挥规模小、专业性强的特点，克服过去教研组活动重形式，走过场的弊端，教研组长全权负责，围绕如何实施“教学案一体化”定期开展活动，解决教育教学工作中的困惑和问题，总结经验，形成理论，得出中长期研究成果。具体实施办法①组织形式：各教研组以年级成立学科备课组，确定备课组长，定时间、定地点、定内容组织开展活动。②活动内容：小组内根据年级、班级的教学实际，确定本学期解决的问题——课题。然后分阶段、分项目、分工协作，共同完成。其次就教材单元、章节的教学共同研究，认识本章节在教材的位置价值，教学中的重难点，容易出现的问题，达成共识，规划方案，少走弯路。③活动要求：根据各科以单元、章节教学实际，每周活动一次，每次活动要有中心议题，各抒己见，作好记录，以便检查，备案保存。④活动目标：真正地解决实际问题，总结经验，形成理论，取得教研成果。发挥集体智慧，带动青年教师尽快成长。5、加强教师基本功的训练。加强教师基本功训练，完善档案建设，拟于10月初举行教师基本功比赛活动（主要是以利用“课标说教材”为主），要求教师人人参加，取长补短，共同进步。新学期我们将积极开展教育教学中难点、热点和焦点问题的研究和探讨，为学校科学化，管理现代化，科研普及化服务。以课例研究为龙头，以点带面、扎实工作、强化教科研骨干队伍建设，集思广益、求真务实、努力开拓教科研新风气，加强学习、通力合作，不断培养教师教科研工作能力，提高管理水平，为把我校特色学校而努力奋斗。（xx———xx学年度上学期）第一周：1、成立备课组，确定各项工作负责人，加强集体备课。2、制定各项计划，安排教研组各项工作。3、认真学习《课程标准》和各学科知识树，通览教材。第二周：1、学校领导推门听课（主要以年轻教师为主）。2、征集教学问题，召开教研组长会议，确定各学科突破研究的问题，确立校本小课题，并写出实施计划。3、检查教师《课程标准》学习情况和利用幻灯片制作知识树的情况。4、检查集体备课情况。第三周：1、组织九年级教师听常态课。2、语、数、外教研组组织听课活动。3、通过观摩活动，教研组长组织组员，走进年轻教师的课堂，进行推门听课。第四周：1、政史地组和理化生组组织观摩课学习活动。2、调查小课题研究的研究情况（主要以调查表的形式），了解教师校本小课题解决教学问题的方法并加以指导总结。3、收集教师的教学反思、教学感悟等，出版本学期第一期《教研》。第一周：1、各个教研组主要以利用“课标说教材”为主题组织活动，培训教师利用幻灯片制作自己所任学科的知识树。2、推门听课————主要是“一帮一”的帮扶对象。3、总结“课标”的学习情况。第二周、第三周1、各教研组，组织听取组内年轻教师的研讨课。（每个组1名）2、组织教师利用“课标说教材”学习活动。第四周：1、收集教学反思或教学案例等，出版本学期第二期《教研》。2、检查指导各教研组的教研活动，并加以总结。第一周、第二周：1、继续推门听课。督促各个教研组围绕教学开展教研活动。2、举办教师基本功竞赛活动。（主要以“利用课标说教材”或是利用幻灯片制作知识树展示活动，以便引领教师更好的学习）第三周：1、召开校本小课题小结会，总结“教学案一体化”实施情况和集体备课情况。2、政史地、理化生的教研组的活动。第四周：1、各教研组课题研究小结会。2、收集教学反思或教学体会等，出版本学期第三期《教研》。1、听取各教研组年轻教师的汇报课2、检查各项记录，整理材料、归档做总结。3、收集材料，出版本学期第四期《教研》。中学教研室工作计划「篇四」一、工作思路坚持“面向全体学生，促进学生发展”的教研工作方向；以积极推进我市初、高中地理新课程改革，全面提高我市地理教学质量为工作目标；充分发挥市教研室的研究、指导、服务的工作职能，引入“对话、交流、互动”的教研方式，加强校本教研，促进校际交流；抓住我省即将实施的高中新课程改革给中学地理教学发展带来的机遇，尊重教育规律，为教师专业化成长提供施展的舞台；科学地分析成绩与教训，努力使我市地理教学质量再上新台阶。二、工作重点与措施（一）义教课改工作1、带领全市初中地理教师继续学习研究《地理课程标准》，引导全体教师进一步领会新课标所倡导的教学理念，理解课标与教材的关系，创造性地使用教材；学习和落实《江西省农村中小学课堂教学策略指南（试行）》通知要求精神，进一步改进教法、学法，真正促进学生全面发展。2、通过组织七、八年级的集体备课，研究课等活动，及时总结课改经验与成果，反思与解决教学过程中存在的主要问题。3、结合常规调研，在组织备课、上课、评课等教研活动中了解《九江市中学地理教学常规》、《初中新课程标准》的实施情况，加大贯彻力度，提高教师的教学业务素质。（二）中考复习工作1、成立九江市中考地理复习指导研究小组，并积极开展相关工作，如制定20xx年中考地理考试大纲；承担全市中考地理复习研讨会有关复习研讨课，考纲解读任务；承担九年级地理综合卷和模拟卷命题任务；建立中考题库，参加九江市中考地理命题及试卷分析工作；下校听课、调研，指导复习工作等。2、拟在20xx年4月份召开全市中考地理复习研讨会。主要内容：①九年级地理复习课观摩；②20xx年九江市中考地理试卷分析及20xx年复习策略；③20xx年中考地理考试大纲解读；④讲解20xx年中考地理命题思路。3、组织教师认真学习《初中地理课程标准》，研究《考试大纲》，掌握20xx年中考地理命题思想，考试范围与能力要求，考试形式和试卷结构，指导教师依据《考试大纲》中的考试内容有针对性的进行复习。4、精选业务能力强，命题经验丰富，思想素质好的教师参加20xx年中考地理命题工作，要求能保质保量完成中考地理命题任务。5、组织教师参加浔阳区中考地理阅卷工作，并认真做好试卷分析。（三）高考复习工作1、成立九江市高考地理复习指导研究小组，并积极开展相关工作。如：关注高考试题命题动向；解读20xx年高考《考试大纲》；做好近几年《全国卷（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）》以及其它有关省份的试卷分析工作；赴县（区）、市直有关学校高三听课、调研；赴部分县（区）对高三师、生进行考前点拨；承担全市高三地理教学研讨会公开教学，专题发言及集体备课主讲任务；提供教辅资料使用的指导意见；收集、整理、传达有关高考地理信息；承担高三“二模”、“三模”地理模拟卷命、审、校及试卷分析工作。2、赴部分县（区）及市直有关学校高三年级听课、调研，帮助他们总结经验，找出不足，尤其是查找薄弱学校高三地理复习中存在的主要问题，并提出具体改进措施。3、拟在3月中旬召开20xx年全市高考地理复习研讨会暨07年市地理学会学术年会。主要内容：①高三地理复习课观摩；②《20xx年文综地理试卷分析及08年高考展望》；③《考试大纲》解读；④高考地理复习方法及试卷、高考信息交流；⑤“一模”试卷分析及讲解“二模”命题思路；⑥传达高中新课改有关精神；⑦评选我市首届优秀地理教育工作者及优秀会员；⑧组织全市优秀论文、教学设计、课件、立体材料的评比；4、结合我市申报的省级重点课题《高考地理复习研究与实践》，认真组织高三地理公开教学与集体备课活动，探讨复习课的教学模式，继续完成好08年第二轮专题复习的编写任务，并认真做好资料的收集、分析、整理工作。5、通过九江教研网，加大网络教研力度。充分利用“网络教研”把相关地理教研活动计划、优秀案例、通知、通报、高考信息、优秀成果等通过九江教研网向全市师生传递有关教研信息。6、积极组织教师参加省内、外有关高考地理教学研讨会，并及时对有关信息进行筛选、整理，为学校提供咨询服务。7、认真组织好高三地理“二模”、“三模”命题工作，力求做到试题新颖，难度适中，体现高考方向。（四）高考新课改工作为迎接我省08年秋季顺利进入高中新课改，本学期要认真组织教师学习贯彻高中新课改有关精神，组织高中骨干教师参加省、市有关高中新课改的培训学习，传达率先进入高中新课改有关省份的一些做法与经验，以及有关高中课改的专家报告精神，让我市高中地理教师及时了解高中新课程的课程功能、课程内容、课程设置、课程实施、课程评价、新高考特点等变化。（五）课题研究工作认真开展我市申报的省级重点课题《高考地理复习研究与实践》的课题研究工作，并协助有关学校抓好课题研究，加大地理校本课程的研究力度。鼓励教师申报课题，提倡申报的课题应以当前的教育教学改革，教学研究中迫切需要解决的问题为主（如可结合中、高考专题复习指导，高中新课改等），其目标要明确，计划要周全，坚持理论与实践相结合。对有学术价值，应用价值的研究成果，及时推广应用，培养与造就一支具有现代教学观念，掌握先进教学理论和方法的科研型教师队伍。中学教研室工作计划「篇五」主要工作有：一、开展好新课程背景下的高考的研究。1、认真学习国家、省的有关文件精神，研究课程标准，认真钻研《河北省实施普通高中新课程改革后普通高等学校招生考试方案》，真正领会其精神实质。做好近几年的高考命题分析，把握新高考的改革的主流信息，引导备考方向。2、开展高考备考研究。积极参加省市有关高三复习备考研讨活动，学习备考经验。开展区级备考交流，通过开展备考复习的研究，加强复习教学针对性研究，提高课堂教学的实效，实现资源共享。3、广泛收集各地模拟试题（120套左右），及时发放到学校，指导阶段性高考备考。4、组织好唐山市高三年级三次模拟考试，做好数据的统计和分析，及时反馈教学状态，为学校适时调整复习策略提供科学依据。二、积极开展新课程教学研究1、继续开展一月一交流的新课程培训活动。通过教学研讨活动，加强学科中心教研组建设，发挥“学科带头人”作用；加强对教材的理解和教法的探索，解决好在新课程改革过程中的实际问题；2、认真开展主体探究式课堂教学模式的研究。通过示范、研讨和交流活动，积极推进主体性教学思想在课堂教学中的实施，全面提高全区教师的专业水平。3、搞好河北省基础教育教学改革综合实验项目丰南区实验区子项目：“新课程改革背景下普通高中课堂教学的研究”及“新课程改革背景下普通高中校本课程的研究”。督促各校做好课题的结题的准备工作，迎接省级验收。三、加强教科研工作1、积极推进规范的校本教研活动的开展。2、开展教育教学课题申报和评审。3、组织好各级骨干教师的申报和培训。4、加强省市级教师专业竞赛的组织和指导四、加强教研队伍建设1、加强现教育理论的学习和业务培训，不断充实自己。坚持教研工作的改革与创新，要继续深化教学改革，提高自身的教学研究水平和教学创新能力。2、要自觉参加政治学习、业务学习，加强自身建设。深入课堂开展教学研究和教学指导。积极参加学校组织的各项活动，做好本职工作。努力增强服务意识，提高服务水平。3、加强“学科中心组”和“名师”队伍的建设和管理，发挥“名师”的教学示范作用，加强教师的专业培训。五、做好其它相关工作1、配合完成市级教研部门，做好相关的教学工作。2、做好和其它科室的协调工作。3、积极完成局领导交给的各项任务。20xx年上半年初中主要行事例：2月份：教研员深入分包学校。对后30%学校视导。3月份：教研员深入分包学校。组织外出听课。各校的教学管理特色建设汇报活动。中考复习研讨。检查高效课堂推进情况。4月份：教研员深入分包学校。各校上报课改典型教师。确定课改典型学校。高效课堂教师大比武。骨干教师送课活动。模拟考试。5月份：教研员深入分包学校。星级评估。课改典型学校展示。课改论坛。6月份：教研员深入分包学校。对高效课堂推进情况进行全面督导检查中学教研室工作计划「篇六」一、指导思想根据瑞安市教育局和上级教研部门的工作要求，深入贯彻省教育厅《关于进一步加强与改进基础教育教研工作的意见》和《浙江省义务教育教学管理指南》，认真学习执行《浙江省中小学学科教学建议》(义务教育阶段)，围绕"有效教学"这个核心，突出"提高教育教学质量"和"提高教师业务水平"两大重点，做好为"教育教学、行政决策、自我发展"的三方面服务，扎实开展各项工作，切实履行教研部门"研究、指导、服务