山东省海阳市美宝学校八年级上学期《环境教育》教学设计：第9课 让地球充满生机-保护生物圈

山东省海阳市美宝学校八年级上学期《环境教育》教学设计：第9课让地球充满生机—保护生物圈授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：让地球充满生机——保护生物圈

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌍亲爱的小伙伴们，今天咱们一起走进《环境教育》的课堂，共同探讨如何让地球充满生机，保护我们赖以生存的生物圈。🌱🌳让我们一起踏上这趟奇妙的旅程吧！🚀🌍核心素养目标1.培养学生关爱生命、尊重自然的情感态度。

2.提升学生分析环境问题、提出解决方案的能力。

3.增强学生参与环境保护实践、践行可持续发展理念的行动力。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解生物圈的概念及其重要性，认识到生物圈是所有生物共同的家园。

②引导学生掌握生物多样性的内涵，了解生物多样性的价值及其保护措施。

2.教学难点，

①如何让学生认识到人类活动对生物圈的影响，并激发他们保护生物圈的意识。

②如何引导学生从自身做起，参与到环境保护的实际行动中，培养他们的环保责任感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《环境教育》教材，方便课堂学习。

2.辅助材料：准备生物圈、生物多样性相关的图片、图表和环保纪录片片段，增强直观感受。

3.实验器材：准备一些简单的环保实验器材，如土壤、植物种子等，用于学生动手操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作交流；在讲台旁布置实验操作台，确保实验安全。教学过程一、导入新课

1.教师以提问的方式引入主题：“同学们，你们知道我们生活的地球有多少种生物吗？它们都生活在哪里呢？”

2.学生自由发言，教师总结并引出课题：“今天，我们就一起来探讨生物圈，了解这个充满生机的家园。”

二、新课讲授

1.教师讲解生物圈的概念和范围，引导学生理解生物圈是地球上所有生物及其生存环境的总称。

2.通过多媒体展示生物圈的相关图片，让学生直观感受生物圈的多样性。

3.引导学生思考：生物多样性的价值有哪些？如何保护生物多样性？

4.学生分组讨论，分享自己的观点和想法。

三、互动探究

1.教师提问：“人类活动对生物圈有哪些影响？”

2.学生分组讨论，列举人类活动对生物圈的影响，如森林砍伐、污染等。

3.教师总结：人类活动对生物圈的影响是负面的，我们要积极保护生物圈。

4.学生提问环节，教师针对学生的疑问进行解答。

四、实践操作

1.教师布置环保实验：学生利用土壤、植物种子等材料进行种植实验，观察植物生长过程。

2.学生分组进行实验，记录植物生长情况，并分享实验心得。

3.教师点评实验过程，强调环保意识在生活中的重要性。

五、课堂小结

1.教师总结本节课的主要内容，强调生物圈的重要性。

2.学生回顾课堂所学，分享自己的收获和体会。

3.教师提出课后思考题：“我们能为保护生物圈做些什么？”

4.学生分组讨论，分享自己的看法。

六、作业布置

1.教师布置课后作业：收集关于生物多样性的资料，撰写一篇短文。

2.学生按要求完成作业，下节课进行展示和分享。

七、教学反思

1.教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学亮点和不足。

2.针对不足之处，提出改进措施，为今后的教学提供借鉴。

八、拓展延伸

1.教师引导学生关注生活中的环保问题，如垃圾分类、节约用水等。

2.学生结合所学知识，提出解决环保问题的建议。

3.教师鼓励学生积极参与环保活动，践行可持续发展理念。教学资源拓展1.拓展资源：

-生物多样性保护的相关报告和案例：可以介绍一些国际上著名的生物多样性保护项目，如世界自然保护联盟（IUCN）的项目案例，以及我国生物多样性保护的实践成果。

-环境保护法规和标准：搜集我国现行的环境保护法规和标准，如《中华人民共和国环境保护法》、《生物多样性保护行动计划》等，让学生了解国家在环境保护方面的法律体系。

-生态系统服务价值研究：提供一些关于生态系统服务价值评估的研究资料，让学生认识到生态系统对于人类生活的重要性。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或在线数据库查找相关书籍和期刊文章，了解生物多样性的科学研究和环境保护的实际案例。

-组织学生参观当地的自然保护区或野生动物园，实地观察不同生物的生活环境和保护措施。

-开展小组项目研究，让学生选择一个特定的生态系统，调查其生物多样性和受到的威胁，并提出保护建议。

-利用社区资源，如公园、植物园等，让学生进行环境教育和宣传，提高公众对生物圈保护的意识。

-设计环保主题活动，如植树节、地球日等，让学生参与环保实践，亲身体验环境保护的重要性。

-鼓励学生参与线上环保知识竞赛或辩论赛，通过互动学习提升环保知识和能力。

-结合历史学科，研究人类活动对自然环境的影响，分析人类社会发展与生态环境之间的关系。

-引导学生关注气候变化对生物圈的影响，探讨人类如何应对气候变化，保护地球家园。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《生物多样性的保护》一文，介绍生物多样性的重要性以及我国在生物多样性保护方面的政策和措施。

-视频资源：《生物圈的秘密》纪录片，通过生动的故事和画面，展示生物圈的多样性和脆弱性。

2.拓展要求：

-阅读材料要求：

学生在课后阅读《生物多样性的保护》一文，了解生物多样性的概念、重要性以及保护生物多样性的方法。要求学生在阅读过程中做笔记，记录下自己的疑问和感想。

-视频资源要求：

学生观看《生物圈的秘密》纪录片，注意观察视频中的生物种类、生态环境以及人类活动对生物圈的影响。观看后，组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和感受。

-拓展活动建议：

1.小组合作：学生分组讨论，分析生物多样性的保护措施，探讨如何将这些措施应用到实际生活中。

2.环保实践：鼓励学生参与环保活动，如植树造林、垃圾分类等，以实际行动保护生物圈。

3.研究报告：学生可以选择一个特定的生态系统进行研究，撰写研究报告，介绍该生态系统的生物多样性、保护现状和未来展望。

4.环保宣传：学生可以制作宣传海报或视频，向公众普及生物多样性的知识，提高人们的环保意识。

-教师指导：

教师在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、推荐相关阅读材料、组织学生进行拓展活动等。同时，教师应关注学生的拓展学习进度，对表现优异的学生给予表扬和鼓励。教学评价1.课堂评价：

-提问反馈：在课堂教学中，通过提问的方式检查学生对知识的掌握程度。对于学生的回答，教师要及时给予反馈，鼓励正确的观点，纠正错误的认知。

-观察记录：教师应密切观察学生的课堂参与度、合作情况以及学习态度，记录下学生在课堂上的表现，为后续的教学调整提供依据。

-小组讨论评估：通过观察学生的小组讨论情况，评估学生的交流能力、分析问题和解决问题的能力。

-实验操作评价：对于涉及实验的环节，教师应评估学生的实验操作规范性和实验结果的准确性。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，确保每份作业都得到及时反馈。

-点评与反馈：在批改作业时，不仅要指出学生的错误，还要给予具体的指导和改进建议，帮助学生理解知识点。

-成绩记录：将学生的作业成绩和课堂表现记录在成绩册中，作为学生学业评价的一部分。

-定期反馈：定期与学生和家长沟通，反馈学生的学习情况，共同探讨学生的学习进步和存在的问题。

3.评价方式多样化：

-形成性评价与总结性评价相结合：在教学中，教师应采用形成性评价的方式，及时了解学生的学习动态，同时通过总结性评价，评估学生的学习成果。

-自我评价与同伴评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果，同时可以组织同伴评价，让学生学会从他人的角度看待问题。

-多元评价方法：除了传统的考试和作业评价外，还可以采用项目式学习、口头报告、作品展示等多种评价方法，全面评估学生的学习能力。

4.教学评价的反思与改进：

-教师应定期对自己的教学评价方式进行反思，分析评价结果，找出教学中的不足，及时调整教学策略。

-根据学生的学习反馈，教师应不断优化教学内容和方法，提高教学效果。

-教师应关注学生的学习情感，鼓励学生积极参与，营造积极向上的学习氛围。内容逻辑关系1.生物圈的概念和范围

①生物圈的定义：地球上所有生物及其生存环境的总称。

②生物圈的范围：包括大气圈、水圈和岩石圈表面。

2.生物多样性的内涵

①生物多样性的三个层次：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。

②生物多样性的价值：生态功能、经济价值和文化价值。

3.人类活动对生物圈的影响

①人类活动对生物多样性的威胁：栖息地破坏、过度捕猎、外来物种入侵等。

②人类活动对生物圈的影响：气候变化、环境污染等。

4.生物多样性的保护措施

①生态保护区的建立：如自然保护区、风景名胜区等。

②法律法规的制定：如《中华人民共和国环境保护法》等。

③公众环保意识的提高：如环保教育、环保宣传等。

5.学生参与生物圈保护

①学生参与环保实践：如植树造林、垃圾分类等。

②学生参与环保宣传：如制作宣传海报、参加环保活动等。

③学生参与环保研究：如调查生物多样性、分析生态问题等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在课堂上运用图片、视频等多媒体资源，使抽象的生物圈概念更加具体、生动，提高学生的学习兴趣。

2.实践活动结合理论：通过组织学生参与环保实践活动，如实地观察、实验操作等，让学生在实践中理解和掌握生物圈保护的知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论和活动中参与度不高，可能是因为对生物圈保护的认识不够深入，或者缺乏足够的兴趣。

2.教学方法单一：主要依赖讲授法，学生被动接受知识，缺乏主动探索和思考的机会。

3.评价方式单一：主要依靠期末考试和作业成绩来评价学生的学习效果，未能全面评估学生的综合能力。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：

-设计互动式教学活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。

-鼓励学生提出问题，引导学生主动思考和探索。

-通过课堂小游戏、竞赛等形式，提高学生的参与度和积极性。

2.丰富教学方法：