9《正确认识广告》（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

9《正确认识广告》（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《正确认识广告》的第二课时。首先，我们要明白，广告在生活中无处不在，它既能给我们带来便利，也可能带来误导。所以，我们要学会正确看待广告，提高自己的辨别能力。接下来，我们一起探索广告的奥秘，感受生活中的智慧！🌟🎉📚核心素养目标1.媒介素养：学会辨别广告信息，提高对媒体内容的批判性思维能力。

2.法律意识：了解广告法的基本原则，增强法律意识，学会维护自身权益。

3.诚信品质：认识到诚信在广告中的重要性，培养诚实守信的良好品质。

4.生活实践能力：将所学知识应用于日常生活，提高解决实际问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生对广告已有一定的认识，他们可能已经接触过一些简单的广告，并对广告中的商品或服务有所了解。然而，他们对广告的运作机制、法律规范以及广告可能带来的影响等方面的知识还比较有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本节课的学生对新鲜事物充满好奇心，对广告这类贴近生活的内容特别感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、讨论和实践活动来学习新知识。学习风格上，既有喜欢独立思考的学生，也有偏好合作学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解广告的复杂性和真实性时可能会遇到困难，特别是在区分广告内容和事实真相时。此外，由于年龄和认知水平的限制，他们可能难以理解广告背后的商业目的和潜在风险。因此，教师需要通过生动的案例和互动活动来帮助他们克服这些挑战。教学资源-多媒体课件：包含广告案例、图片和视频片段

-实物广告样本：如街头广告牌、电视广告截图等

-学生作业本：用于记录观察和思考

-教师用书：辅助教学参考

-互联网资源：用于查找相关新闻和案例

-投影仪：展示多媒体课件和广告样本

-白板或黑板：用于板书和互动讨论

-学生小组讨论桌：促进小组合作学习教学过程一、导入新课

1.老师站在教室门口，微笑着对同学们说：“大家好！今天我们要继续学习《正确认识广告》的第二课时。上一节课我们了解了广告的基本概念，那么今天，我们将更深入地探讨广告的真相和影响。”

2.老师展示一张街头广告牌的图片，问：“同学们，你们能告诉我这张广告牌想告诉我们什么？”

3.学生们纷纷举手回答，老师总结并引出本节课的主题：“没错，广告无处不在，它既方便了我们的生活，也可能给我们带来误导。今天，我们就来学习如何正确认识广告。”

二、新课导入

1.老师展示一组不同类型的广告案例，包括公益广告、商业广告和虚假广告，引导学生观察并分析这些广告的特点。

2.老师提问：“同学们，你们觉得这些广告有什么不同？它们对我们有什么影响？”

3.学生们展开讨论，老师引导学生关注广告的真实性、目的性和潜在风险。

三、探究广告真相

1.老师展示一则真实的广告案例，让学生分析广告中的商品、服务以及广告目的。

2.老师提问：“同学们，你们认为这则广告的真实性如何？为什么？”

3.学生们讨论后，老师总结：“广告的真实性是至关重要的，我们要学会辨别广告中的真相。”

四、分析广告影响

1.老师展示一组不同类型的广告，让学生思考广告对个人、社会和经济的可能影响。

2.老师提问：“同学们，你们认为广告对我们有什么积极和消极的影响？”

3.学生们讨论后，老师总结：“广告既有积极的一面，如提高产品知名度、传递正能量，也有消极的一面，如误导消费者、破坏市场秩序。”

五、学习广告法规

1.老师介绍我国广告法的基本原则，如真实性、合法性、公平竞争等。

2.老师提问：“同学们，你们知道广告法对我们的意义吗？”

3.学生们讨论后，老师总结：“广告法是保护消费者权益、维护市场秩序的重要法律，我们要了解并遵守广告法。”

六、实践活动

1.老师组织学生进行小组讨论，要求他们分析身边常见的广告，并思考如何正确看待广告。

2.学生们分组进行讨论，老师巡回指导，解答学生疑问。

3.各小组汇报讨论成果，老师点评并总结。

七、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调正确认识广告的重要性。

2.老师提问：“同学们，你们认为如何才能做到正确认识广告呢？”

3.学生们分享自己的看法，老师总结：“我们要学会辨别广告中的真相，提高自己的法律意识，做一个理性的消费者。”

八、课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生观察身边的广告，并分析其真实性和影响。

2.老师提醒学生注意安全，不要轻信广告，学会保护自己。教学资源拓展1.拓展资源：

-广告发展史：介绍广告的起源、发展历程以及不同时期的广告特点，帮助学生了解广告的历史背景。

-广告法规解读：收集整理我国广告法的相关条款，让学生了解广告法规的基本内容。

-广告案例分析：收集国内外典型的广告案例，包括成功的广告案例和失败的广告案例，让学生通过分析案例来提高自己的判断能力。

-媒体素养教育资料：介绍媒体素养教育的相关内容，如如何辨别信息真伪、如何批判性地看待媒体内容等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关广告发展史的书籍或文章，了解广告的历史演变。

-组织学生参观广告博物馆或广告展览，亲身体验广告的魅力。

-建议学生关注权威媒体发布的广告法规解读，加深对广告法规的理解。

-通过网络或图书馆资源，让学生收集和分析国内外广告案例，提高自己的观察力和分析能力。

-开展小组讨论，让学生分享自己收集到的广告案例，并讨论案例中的问题。

-邀请广告行业专业人士来校进行讲座，让学生了解广告行业的现状和发展趋势。

-设计实践活动，如学生自己制作广告，体验广告创作的全过程，提高学生的实践能力。

-引导学生关注媒体素养教育，学会批判性地看待媒体内容，提高自己的信息辨别能力。

-鼓励学生参与社区公益活动，利用广告宣传公益理念，提高社会影响力。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：要求学生独立完成教材中的课后练习题，巩固本节课所学知识，包括广告的定义、广告法规的基本原则以及如何辨别广告的真实性等。

2.广告观察日记：让学生记录一周内观察到的不同类型的广告，包括媒体、街头、网络等，并分析每则广告的目的、手法和潜在影响。

3.小组研究项目：分组讨论并选择一个自己感兴趣的广告案例，研究其背景、制作过程、传播效果等，准备一份简短的报告，下节课进行分享。

4.家庭作业：要求家长参与，与孩子一起讨论家庭中的广告，了解家长对广告的看法，并记录下来。

作业反馈：

1.课后练习题的批改：在下次课前收齐学生的课后练习题，逐题批改，对于错误较多的题目，可以集中讲解，帮助学生理解。

2.广告观察日记的反馈：对学生的广告观察日记进行批改，重点关注学生观察的细致程度、分析问题的深度以及对广告真实性的判断。对于观察细致、分析深入的学生给予表扬，对于判断不准确的学生，给出正确的分析思路。

3.小组研究项目的反馈：在学生完成报告后，组织全班进行分享，对每个小组的报告进行评价，指出优点和不足。对于报告内容丰富、分析透彻的小组给予肯定，对于报告内容单薄、分析不足的小组，提供改进建议。

4.家庭作业的反馈：通过家校联系册或家长会的方式，将学生的家庭作业反馈给家长，让家长了解孩子的学习情况，并鼓励家长参与到孩子的学习过程中。

反馈建议：

1.对于课后练习题，对于普遍存在的问题，可以在课堂上集中讲解，对于个别学生的错误，可以在课后进行个别辅导。

2.对于广告观察日记，鼓励学生提出自己的见解，对于有创新思维的学生给予表扬，对于分析不全面的学生，提供补充材料，引导他们进行更深入的思考。

3.对于小组研究项目，鼓励学生之间的合作与交流，对于报告中的亮点给予肯定，对于不足之处，给出具体的改进建议。

4.对于家庭作业，鼓励家长与孩子共同完成，通过家庭作业的反馈，增进亲子关系，同时帮助学生巩固所学知识。教学反思今天上了《正确认识广告》的第二课时，我觉得收获颇丰，但也意识到一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围的营造非常重要。今天我尽量用生动有趣的方式引入课题，通过展示各种广告案例，激发了学生的兴趣。看到他们积极举手发言，我感到很欣慰。不过，我也注意到，有些学生可能因为害羞或者对某些话题不感兴趣而保持沉默。在今后的教学中，我打算尝试更多的互动方式，比如小组讨论、角色扮演等，让每个学生都有参与的机会，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

其次，我在讲解广告法规时，发现学生的理解程度参差不齐。有些学生能够迅速抓住要点，而有些学生则显得有些迷茫。这让我意识到，对于法律知识的讲解，需要更加细致和耐心。我打算在接下来的教学中，结合具体案例，用通俗易懂的语言来解释法律条款，帮助学生更好地理解和记忆。

再来说说课堂上的实践活动。今天的小组研究项目，学生们表现得非常积极，他们选择的广告案例也很有代表性。在他们的报告中，我看到了他们对广告的深入思考和对社会问题的关注。但同时，我也发现了一些问题，比如报告的结构不够清晰，分析不够深入等。在今后的教学中，我会更加注重培养学生的报告撰写能力和分析问题的能力。

此外，我还发现了一些细节问题。比如，在讲解广告的影响时，我提到了广告对经济的影响，但可能没有充分说明这一点。在未来的教学中，我会更加注重知识点的全面性，确保每个知识点都被充分讲解。

最后，我想谈谈作业布置与反馈。今天的作业布置得比较合理，但我在批改作业时发现，有些学生的作业质量并不高。这说明我在作业布置和反馈方面还有待提高。今后，我会更加关注作业的难度和多样性，确保作业能够有效帮助学生巩固知识。同时，我也会及时给予学生反馈，帮助他们发现并改正错误。典型例题讲解1.例题：

题目：以下哪项广告内容违反了广告法的规定？

A.一款新手机的广告宣传其电池续航能力长达两天。

B.一款减肥药的广告宣传其效果显著，能够帮助用户快速瘦身。

C.一款儿童营养品的广告宣传其富含多种维生素和矿物质。

D.一款洗衣机的广告宣传其能够去除99.9%的细菌。

答案：B

解析：选项B中的广告宣传减肥药能够帮助用户快速瘦身，这种宣传可能存在误导消费者的风险，违反了广告法中关于真实性的规定。

2.例题：

题目：以下哪项广告行为是合法的？

A.一款化妆品广告中，模特使用该产品后皮肤变得光滑细腻。

B.一款保健品广告中，宣传其具有治疗疾病的功能。

C.一款食品广告中，展示产品成分表，并标注营养成分。

D.一款汽车广告中，使用虚假的驾驶测试数据。

答案：C

解析：选项C中的广告行为是合法的，因为它展示了产品的成分表和营养成分，提供了真实的信息，符合广告法的规定。

3.例题：

题目：以下哪项广告内容可能对未成年人产生不良影响？

A.一款游戏广告中，展示游戏角色在虚拟世界中冒险。

B.一款饮料广告中，宣传其能够提高学习效率。

C.一款化妆品广告中，展示模特使用该产品后皮肤变得年轻。

D.一款手机广告中，宣传其具有拍照功能，能够捕捉精彩瞬间。

答案：A

解析：选项A中的游戏广告可能对未成年人产生不良影响，因为游戏内容可能涉及暴力、赌博等不良元素，违反了广告法中关于保护未成年人健康成长的规定。

4.例题：

题目：以下哪项广告行为可能违反了广告法中关于公平竞争的规定？

A.一款洗衣粉广告中，宣传其具有去污能力比其他品牌更强。

B.一款手机广告中，宣传其电池续航能力比竞争对手更长。

C.一款化妆品广告中，宣传其产品成分天然，无添加。

D.一款食品广告中，宣传其产品口感独特，适合所有人群。

答案：A

解析：选项A中的洗衣粉广告可能违反了广告法中关于公平竞争的规定，因为它可能误导消费者认为该品牌洗衣粉在去污能力上优于其他品牌，而不提供充分的证据支持。

5.例题：

题目：以下哪项广告内容可能违反了广告法中关于真实性的规定？

A.一款健身器材广告中，展示用户使用该器材后体型明显改变。

B.一款减肥药广告中，宣传其能够帮助用户在短时间内显著减重。

C.一款护肤品广告中，展示用户使用该产品后皮肤变得光滑细腻。

D.一款汽车广告中，宣传其具有节能环保的特点。

答案：B

解析：选项B中的减肥药广告可能违反了广告法中关于真实性的规定，因为它宣传的效果可能过于夸张，不符合实际情况。内容逻辑关系①广告的定义与特征

-本文重点知识点：广告的定义、广告的基本特征（如真实性、合法性、目的性等）

-关键词：广告、定义、真实性、合法性、目的性

②广告的类型与功能

-本文重点知识点：广告的分类（如公益广告、商业广告、虚假广告等）、广告的功能（如传播信息、促销商品、塑造品牌等）

-关键词：广告类型、公益广告、商业广告、虚假广告、传播信息、促销商品、塑造品牌

③广告的影响与法律规范

-本文重点知识点：广告对个人、社会和经济的影响、广告