14《学校环境要干净》（教学设计）人民版劳动四年级上册

14《学校环境要干净》（教学设计）人民版劳动四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：14《学校环境要干净》（教学设计）

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起学习的是《学校环境要干净》这一课。想象一下，一个干净整洁的学校环境，是不是让人心情愉悦，学习效率也会大大提高呢？那就让我们一起走进今天的课堂，用我们的双手和智慧，打造一个美好的校园吧！🌿🏫🌟核心素养目标分析本节课旨在培养学生的劳动意识、环保观念和责任感。通过学习，学生将能够认识到保持学校环境干净的重要性，学会基本的清洁方法和卫生习惯，增强团队协作能力，培养良好的个人卫生习惯和社会责任感，从而在实际行动中践行社会主义核心价值观。重点难点及解决办法重点：

1.理解保持学校环境干净的重要性。

2.掌握基本的清洁方法和卫生习惯。

难点：

1.学生对清洁工作的认识不足，可能存在抵触情绪。

2.学生在实践操作中可能遇到困难，如清洁工具的使用不当。

解决办法：

1.通过案例分享和小组讨论，让学生认识到环境清洁对学习和生活的重要性，激发他们的参与热情。

2.在实践环节，教师亲自示范清洁工具的正确使用方法，并分组指导，确保每个学生都能掌握正确的操作技巧。

3.对于抵触情绪的学生，通过角色扮演和游戏化的教学方式，让他们在轻松愉快的氛围中接受清洁工作。

4.对于操作困难的学生，提供个别辅导，确保他们能够独立完成清洁任务。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、清洁工具（扫把、拖把、抹布等）、垃圾桶

-课程平台：班级学习交流群、校园广播系统

-信息化资源：清洁工作相关图片、视频资料、网络清洁知识科普文章

-教学手段：互动式教学、角色扮演、小组讨论、现场实践操作教学过程一、导入新课

1.老师站在教室门口，微笑着对同学们说：“同学们，早上好！今天我们要学习的是《学校环境要干净》这一课。你们知道，一个干净整洁的环境对我们的学习和生活有多重要吗？”

2.学生们纷纷举手回答：“老师，干净的环境可以让我们的心情变得更好，学习效率也会提高。”

3.老师点头称赞：“非常好，同学们。那么，今天我们就来探讨一下，如何保持我们学校的环境干净整洁。”

二、新课讲授

1.老师展示图片：“同学们，请看这张图片，这是我们的校园一角。你们觉得它干净吗？”

2.学生们观察图片，然后回答：“老师，我觉得很干净。”

3.老师接着说：“是的，我们的校园环境总体上是干净的。但是，也有一些地方需要我们共同维护。接下来，让我们一起学习如何保持学校环境干净。”

4.老师板书：“一、理解保持学校环境干净的重要性”

-通过案例分享，让学生了解环境清洁对学习和生活的重要性。

-组织学生讨论，让他们从个人、集体和社会的角度思考环境清洁的意义。

5.老师板书：“二、掌握基本的清洁方法和卫生习惯”

-教授学生正确的清洁工具使用方法，如扫把、拖把、抹布等。

-强调个人卫生习惯，如不乱扔垃圾、不随地吐痰等。

6.老师板书：“三、增强团队协作能力”

-通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作精神。

-教授学生如何有效沟通、分工合作、互相帮助。

7.老师板书：“四、培养良好的个人卫生习惯和社会责任感”

-通过角色扮演，让学生体验保持环境干净的重要性。

-引导学生反思自己在日常生活中如何践行环保理念。

三、课堂实践

1.老师组织学生进行现场清洁实践，让学生亲身体验清洁工作的过程。

2.学生分组进行清洁，教师巡回指导，纠正学生的错误操作。

3.在实践过程中，引导学生发现并解决问题，如清洁工具的使用、卫生习惯的养成等。

四、课堂小结

1.老师提问：“同学们，今天我们学习了如何保持学校环境干净，你们有哪些收获？”

2.学生们纷纷举手回答：“老师，我学会了如何正确使用清洁工具。”

“我明白了保持环境干净的重要性。”

“我学会了如何与同学们合作完成任务。”

3.老师总结：“非常好，同学们。通过今天的课堂学习，我们不仅掌握了保持学校环境干净的方法，还增强了团队协作能力和社会责任感。希望大家在今后的学习和生活中，能够践行环保理念，共同维护我们美丽的校园。”

五、课后作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，与家人一起讨论如何保持家庭环境干净，并分享你们的想法。”

2.学生们带着满满的收获，期待着在家庭中实践今天所学的内容。教学资源拓展1.拓展资源：

-环保知识普及：介绍关于环境保护的基本知识，如垃圾分类、节约用水用电等。

-校园环保活动案例：收集整理一些校园环保活动的成功案例，如植树节活动、环保知识竞赛等。

-清洁工具的发明历史：了解清洁工具的发展历程，从传统的清洁工具到现代的清洁设备。

2.拓展建议：

-学生可以阅读关于环保的书籍，如《我们的地球》、《环保小常识》等，以增加环保知识。

-组织学生参加学校或社区组织的环保活动，如植树、清理环境等，让学生在实践中体验环保的重要性。

-鼓励学生在家中开展环保行动，如节约用水、减少一次性用品的使用等，培养良好的环保习惯。

-通过网络或图书馆资源，查找有关清洁工具的发明历史，了解清洁工具的发展趋势。

-设计一个环保主题的手抄报或小论文，让学生在创作过程中，深入思考环保问题，并提出自己的见解。

-组织学生进行环保主题的辩论赛，让学生在辩论中锻炼自己的思维能力和表达能力。

-邀请环保专家或相关领域的老师来校进行讲座，让学生了解环保领域的最新动态和研究成果。

-通过实地考察，如参观垃圾处理厂、污水处理厂等，让学生直观地了解环保工作的实际操作和重要性。

-设计一个环保主题的创意比赛，鼓励学生发挥想象力，提出创新的环保解决方案。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实际：在课程中，我尝试将清洁工作的实际应用与学生的日常生活相结合，比如通过讨论如何在家中保持卫生，让学生认识到清洁工作的重要性不仅在学校，也在家庭和个人生活中。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体资源，如图片、视频等，来增强学生对清洁工作直观的认识，使抽象的概念变得更加具体和生动。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂实践中，我发现部分学生对清洁工作的参与度不高，有的学生甚至表现出抵触情绪。

2.教学方法单一：虽然我在课堂上尝试了多种教学方法，但发现对于一些学生来说，单一的教学方法可能不足以激发他们的学习兴趣。

3.评价方式不够全面：我在评价学生的清洁实践时，主要关注的是操作的正确性，而忽略了学生在过程中的创新思维和团队合作精神的培养。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，引入更多的互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.丰富教学方法：我将尝试结合案例分析、情景模拟等多种教学方法，以适应不同学生的学习风格，提高课堂的趣味性和互动性。

3.完善评价体系：在评价学生时，我将更加注重过程性评价，鼓励学生提出自己的观点和创新想法，同时评价他们的团队合作和解决问题的能力。此外，我还将引入自我评价和同伴评价，让学生在评价中反思自己的学习过程。板书设计①保持学校环境干净的重要性

-环境整洁与学习效率的关系

-校园环境对心情的影响

-社会责任感与个人行为

②基本的清洁方法和卫生习惯

-清洁工具的正确使用方法

-个人卫生习惯养成

-团队合作清洁技巧

③增强团队协作能力

-分工合作的步骤

-沟通与协调的重要性

-团队协作的成功案例

④培养良好的个人卫生习惯和社会责任感

-环保知识普及

-个人行为与环境保护

-社会责任感的体现教学评价1.课堂评价：

-提问环节：通过提问，检查学生对课堂内容的理解和掌握程度。例如，询问学生保持学校环境干净的重要性，以及他们能列举出哪些基本的清洁方法和卫生习惯。

-观察学生参与度：在课堂实践环节，观察学生的实际操作和团队合作情况，评估他们的动手能力和团队协作精神。

-小组讨论评价：通过参与小组讨论，观察学生是否能够提出自己的观点，倾听他人意见，并共同解决问题。

-课堂测试：设计简单的课堂测试，如选择题、填空题等，快速了解学生对本节课知识点的掌握情况。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括清洁工作日志、环保主题手抄报、小论文等。

-个性化点评：在批改作业时，不仅关注学生的答案是否正确，还要针对他们的学习态度、创新思维和表达能力进行点评。

-及时反馈：在作业批改后，及时将评价结果反馈给学生，让他们了解自己的优点和不足，并鼓励他们在今后的学习中改进。

-鼓励学生自我评价：引导学生反思自己的学习过程，鼓励他们在作业中提出自己的疑问和改进建议。

3.过程性评价：

-实践操作评价：在课堂实践环节，对学生的实际操作进行评价，如清洁工具的使用是否正确，团队合作是否默契等。

-团队协作评价：在小组活动