力学5-人造旋涡讲义

小小发明家系列课讲义力学模块第五课：人造旋涡一、课程目标知识学习目标：1.认识磁铁的作用和磁力；2.认识磁铁在生活中的应用；3.重点掌握磁力的特点：同极相斥、异极相吸；4.认识磁化现象。探究学习目标：1.对生活中的磁现象有初步认识，学会观察和应用磁。2、通过对磁力特点及磁化现象的探讨，认识磁的特点，学会通过实验的观察和动手解决问题。、学会利用身边的材料做一些实验或小制作。火星盒子制作目标：1.观察和认识人造旋涡的组成部分和主要元件；2.在教师指导下动手组装完成人造旋涡的制作；3.通过人造旋涡的制作，认识磁力搅拌机。二、课堂组织形式1.组织开放式问题讨论2.问答式课堂互动3.随堂趣味测试题4.融入趣味故事讲解5.设计互动探究实验6.火星盒子制作演示和指导7.课后习题巩固三、课堂准备名称内容来源备注1PT课件课程全流程演示文稿火星人俱乐部课件2相关参考视频实录视频、说课视频、实操说课视频火星人俱乐部备课视频3互动游戏魔力磁铁强力大磁铁螺丝钉磁铁玩（可选）老师自备4互动实验教具磁极探讨磁化现象磁铁若干一些曲别针、螺丝刀自制指南针：磁铁、纸（或塑料线夹）、大头针老师自备5学生组装器材及工具火星盒子——人造旋涡（每人一套）、螺丝刀（每人一套）火星盒子需按学生数量订购；螺丝刀需教师提前准备。6课后习题考核本科学习知识点，客观题主观题本讲义附件部分四、详细上课流程本课包课堂热和7步体流：（）第-4步理论讲，时长制需在0分内，从怪故事入，通系列学动手的认识磁、磁极、磁、磁等现，了磁在活中应用并自一个易指针，最动手成人旋的作。（）第5步学生手操组装成人旋涡，教师导、护秩、保安全时长制在-5分。（）第6步课程结，长为0分。（）第7步课后业布，把堂内延伸生活。上课步骤主要内容注意事项【第1步】引入【对应PT】“海怪旋风”部分【时长】in#####故事小火星前两天告诉握在它们星球上发生了一件怪事，火星上有一个岛，叫做火星岛，这个岛上生活了一群居民以打渔为生，有然而就在前一段时间，所有出去打猎的人都没有没回，人们都很害怕，都说海上出现了水怪，于是发出了求救信号。#####故事小火星参加的火星保卫队收到了信号，就派遣小火星过去一探究竟，小火星跟随一群渔民一起出海，结果正在海面上行驶的时候突然一阵狂风吹来，掀起了巨大的海浪，海浪把船打翻了，小火星掉进了海里，只见海里的水像龙卷风一样形成一个大漩涡好像张着嘴的怪物一样把所有人吞到肚子里。小火星凭借自己的机智带领大家顺着旋涡滑行出来，侥幸逃脱。小火星回到家里依旧是非常的不安，始终想不明白为什么水底会出现龙卷风。难道真的有水怪吗？这股神秘的力量究竟是什么呢？#衔接大家能猜出来吗？这股神秘的力量现在就在我的手上，大家看桌子##游戏游戏准备：螺丝钉或者其他铁质物品（最好是装有磁铁的玩偶）、一个大磁铁1把螺丝钉散落在桌子上老师手持大磁铁在桌面下游走操控桌面上的螺丝钉2、让学生猜猜看，老师是怎么做到的3、亮出磁铁，同学们说出名字，和为什么桌子上的螺丝钉会动实验总结：磁铁会吸引铁（或磁铁），让桌面上的铁跟着运动#衔接接下来，我们看一个动画，看看动画里的磁铁做了什么？###视频爆笑虫子######提问看了视频我想问一下大家，磁铁的磁力真的有这么强吗？【第2步】认识磁力和磁化【对应P】“”部分【时长】2in#衔接磁铁身上的吸引力是到处都是一样大的吗？你怎么证明呢？请大家设计一个小实验证明你的结论#####讨论学生们发表自己的看法##实验材料准备：条形磁铁若干、曲别针若干实验过程：每个学生发一个磁铁，取出曲别针后就让学生想办法测试，学生总结实验现象实验结论：磁铁两端吸引力最强，这个叫做磁极，磁铁有几个磁极呢？两个磁极，我们叫做南极和北极，就像我们地球的南极和北极一样。有些磁铁上边涂了不同的颜色，，并且写上了字母来区分这两个极，同学们发现了吗？写着S的蓝色就是南极，写着N的红色就是N极#衔接那这个两个磁极有什么不一样的呢？同学们自己试一试##实验实验材料：磁铁若干实验过程每个人手里拿一块标有N和S的磁铁相互靠近或者老师拿一块磁铁，靠近学生们的磁铁，观察现象实验结论：磁铁同样的颜色会互相排挤对方、不同的颜色会吸引到一起去。同极相斥、异极相吸#衔接老师手里有一个大磁铁，磁力非常强，我把它吸引到桌子上后就很难拔下来了。那有没有比这个磁铁磁力还要大的磁铁呢？####讲解铷磁铁是现在为止磁力最大的磁铁，两块磁铁中间放一个手机都能砸坏了，是磁铁中的王者，磁铁之王。#衔接接下来我们通过一段小视频看一看磁铁的威力###视频播放超能陆战队片段#衔接认识了磁力之威力接下来要给大家出一个考题每个人有三个曲别针，大家能让三个曲别针摞在一起并且自己站起来吗？我们一起试一试吧。##游戏准备材料：每人3个曲别针，一块磁铁、一个螺丝刀游戏过程：1、学生们尝试让曲别针站起来2老师教学生方法把曲别针扣在一起放在螺丝刀（学生如果操作不好也可挂在螺丝刀上），磁铁从上方吸引曲别针使其站立。还可以直接利用磁铁通过磁化让曲别针悬挂起来3、学生们再尝试悬挂螺丝钉，比比看谁挂的最长游戏结论螺丝钉和曲别针本身没有磁性但是靠近磁铁的时候就变得有了磁性，这种叫做磁化。#衔接那被磁铁磁化的曲别针能一直保持磁性吗？大家把磁铁拿开，看看会发生什么。（学生测试）离开磁铁后曲别针的磁性慢慢消失。那么怎样才能让曲别针的磁性保持时间更长一些呢？####讲解大家试一试，用磁铁的一个极在曲别针上摩擦（从左向右一个方向的摩擦），有什么发现呢？摩擦后的曲别针磁性增强了。【第3步】认识磁现象【对应PT生活中的磁”部分【时长】1in#衔接我们生活里虽然不经常能看到这样的磁铁王，但是磁铁还是有很多地方都有的，大家能举一些例子吗？####讲解比如这个磁盘飞镖、还有如果我们想把A4纸不用胶就贴在黑板上，可以用什么呢？磁扣，还有我们手里看手机的时候一直拿着很累，可以放在磁力支架上，30度旋转。再比如家里的冰箱门，螺丝刀的头部也是有磁性的。####讲解介绍磁力鞋扣、磁力充电器、磁流体#衔接还有我们非常熟悉的一种旅游的时候带的工具-指南针，指南针能干嘛呢？能指向南边（老师取出指南针或者打开手机上的指南针软件，让学生看一下哪边是南）######提问那么为什么指南针可以指南呢？如果拿一个磁铁靠近指南针，它还能正常指南吗？##实验材料准备：指南针（或手机上的软件）、一块磁铁、一枚硬币实验操作：1、用磁铁靠近指南针，观察指南针方向2、用硬币靠近指南针，观察指南正方向实验总结：指南针是一个小磁针，地球上有一个从南向北的大磁铁控制着这个指南针。####讲解地球身体里确实有一个巨大的磁铁，指向地球的南北极，所以不管走到地球上哪一个位置，指南针都会被这个大磁铁吸引着，指向南边。#衔接其实我们用一个大头针就可以做一个指南针，怎么做呢？大头针没有磁性，能把它变得有磁性吗？还记得磁化吗？大头针本来没有磁性，但是如果你把它在磁铁上摩擦它就会变得有磁性同学们想自己试一试吗？材料准备：一盒大头针、剪好的纸片（或塑料卡线器）、若干一次性杯子或者盘子（人少的话就用一个水盆）、磁铁游戏过程：1、学生们每人一杯水，2学生们用大头针在磁铁上摩擦然后放在纸片或者植物叶子上再放到各自的水杯上边，等待方向的改变游戏结论：磁化的大头针受地球磁场的影响，指向南北方向。【第4步】人造旋涡原理【对应PT】“海怪的秘密”部分【时长】min#衔接我们今天要做的磁力搅拌机已经在我手里了，大家能看出这其中的奥秘吗？这正是小火星看到的海怪。（学生们观察人造旋涡，并说出自己的看法）####讲解在这个水杯里有一个磁力转子，一开电源这个磁力转子就会转动，实际上是受谁的影响呢？就是下边的磁铁。【第5步动手制作人造旋涡【对应PT“开始动手制作啦！”部分【时长】4555in①指导学生打开包装盒，将零件分类摆放整齐在自己前方桌面上。②指导学生完成搭建【第6步】课程总结【对应PT“今天你学到