Unit 2 Nice to Meet You（教学设计）-2024-2025学年教科版（EEC）英语三年级上册001

Unit2NicetoMeetYou（教学设计）-2024-2025学年教科版（EEC）英语三年级上册主备人备课成员设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索Unit2"NicetoMeetYou"这一章节。首先，我会通过一个轻松的问候游戏来激发大家的兴趣，让大家在欢声笑语中复习旧知识。接着，我会引入新词汇和句型，通过情景模拟和角色扮演，让大家在实际语境中运用所学。最后，我会设计一个小组合作项目，让大家在互动中提高英语口语表达能力。让我们一起在快乐中学习，共同进步吧！😄🌟📚核心素养目标分析本章节旨在培养学生英语学习的四个核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过互动交流，学生将提升听说能力，增强跨文化交际意识，学会在真实语境中运用英语表达自我，同时培养良好的学习习惯和策略，为后续英语学习打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在进入三年级上册之前，已经接触过基础的英语字母和简单的日常用语。他们能够识别并读写一些基本的词汇，如颜色、家庭成员、食物等。此外，他们可能已经具备一定的听力理解能力，能够听懂简单的英语指令和故事。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对学习英语有着较高的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过模仿和重复来掌握新词汇和句型。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，喜欢通过图片和图表来记忆信息；而另一部分学生可能更喜欢听觉学习，通过听录音和跟读来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在“NicetoMeetYou”这一章节中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对新词汇的记忆，特别是那些与自我介绍相关的词汇；二是如何将新学的词汇和句型自然地融入日常对话中；三是对于不同文化背景下的问候习惯可能不太熟悉，需要教师引导和解释。此外，部分学生可能在语言表达时缺乏自信，需要教师提供更多的鼓励和练习机会。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略为了实现教学目标，我将采用互动式教学方法，结合讲授、小组讨论和角色扮演。通过使用多媒体教学设备，如电脑和投影仪，我将展示与自我介绍相关的图片和视频，以增强学生的视觉体验。课堂上，我会设计“自我介绍接力赛”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习新词汇和句型。同时，利用在线平台和移动应用，让学生在家也能进行语音练习，提高他们的口语流利度。教学过程设计**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段简单的英语动画或视频，展示不同场景下的自我介绍。

2.**提问互动**：引导学生观察视频中的角色是如何进行自我介绍的，并提问：“你们能告诉我他们是如何介绍的吗？”

3.**师生互动**：邀请学生分享他们对自我介绍的观察和理解，激发他们对新课程内容的兴趣。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**新词汇讲解**：

-展示与自我介绍相关的词汇卡片，如“name”、“age”、“country”等。

-通过图片和例句，帮助学生理解词汇含义，并教授正确的发音。

-用时：5分钟

2.**句型结构介绍**：

-讲解基本的自我介绍句型，如“Iam...”和“Mynameis...”。

-通过示范和模仿，让学生跟读并练习。

-用时：5分钟

3.**文化背景介绍**：

-简要介绍不同文化背景下的问候习惯，如西方国家的握手和拥抱。

-通过讨论，让学生了解跨文化交际的重要性。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**角色扮演**：

-将学生分成小组，每组选择一个角色进行自我介绍。

-鼓励学生运用所学词汇和句型，并注意发音和语调。

-用时：10分钟

2.**小组讨论**：

-提出问题：“如果你要去一个新地方，你会怎么介绍自己？”

-让学生分组讨论，并分享他们的想法。

-用时：5分钟

**四、课堂提问与反馈（5分钟**）

1.**提问环节**：

-针对自我介绍的不同方面进行提问，如：“你是怎么记住你的名字的？”

-让学生回答，并给予适当的反馈和鼓励。

2.**总结与反馈**：

-总结本节课所学内容，强调重点。

-鼓励学生在课后继续练习，并分享他们的进步。

**五、课堂小结与作业布置（5分钟**）

1.**课堂小结**：

-回顾本节课的学习内容，强调自我介绍的重要性。

-鼓励学生在日常生活中运用所学。

2.**作业布置**：

-布置课后作业，要求学生以家庭为单位进行自我介绍，并记录下来。

-鼓励学生家长参与，共同提高学生的英语口语能力。教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**英语歌曲**：选择一些与自我介绍相关的英语歌曲，如“Hello,Hello”或“MeetMeHalfway”，让学生在轻松的氛围中学习英语。

-**英语动画片**：推荐一些适合三年级学生的英语动画片，如《PeppaPig》或《DoratheExplorer》，其中包含自我介绍的情节，让学生在观看中学习。

-**在线互动平台**：利用如“Duolingo”或“RosettaStone”等在线学习平台，提供自我介绍相关的互动练习，帮助学生巩固所学。

2.**拓展建议**：

-**家庭英语角**：鼓励家长在家中设立英语角，家庭成员用英语进行日常交流，如谈论家庭成员、兴趣爱好等，创造一个英语环境。

-**制作个人介绍卡片**：让学生制作自己的英语介绍卡片，包括姓名、年龄、爱好等，可以在学校或家庭活动中展示，提高学生的自信心。

-**英语故事分享**：鼓励学生阅读与自我介绍相关的英语故事书，如《Charlotte'sWeb》或《Where'sSpot?》，通过故事学习更多表达自己的方式。

-**角色扮演游戏**：设计一些角色扮演游戏，如“模拟旅行”，让学生扮演不同角色，进行自我介绍，提高他们的口语交际能力。

-**社区参与**：组织学生参与社区活动，如英语角或文化交流活动，让学生在实际情境中运用英语进行自我介绍，增强实践能力。

-**在线英语论坛**：鼓励学生加入在线英语论坛，与其他学生交流，分享自己的自我介绍，并学习他人的表达方式。

-**英语日记**：鼓励学生写英语日记，记录自己的日常生活和感受，通过写作练习自我介绍的相关词汇和句型。

-**英语俱乐部**：在学校成立英语俱乐部，定期组织英语活动，如英语演讲比赛、英语歌曲比赛等，提供展示自我和练习英语的机会。教学反思与总结哎呀，这节课上完之后，我真是感慨良多。首先得说说教学反思，这节课我感觉自己做得挺不错的，但也有些地方觉得可以改进。

比如说，导入环节我用了那个英语动画，效果还真不错，孩子们一看就来了精神。提问的时候，我也注意到了孩子们的反应，他们很积极地参与进来，这说明我创设的情境挺吸引人的。不过，我发现自己提问的方式还可以更加多样化，比如可以用一些选择题或者连线题，这样能激发孩子们更多的思考。

讲授新课的时候，我尽量用了一些简单的例子，让孩子们更容易理解。但是，我发现有的孩子还是有点跟不上，这可能是因为他们对某些词汇或者句型的理解不够深入。所以，我觉得以后在讲解新知识的时候，我可以多做一些词汇和句型的卡片，让孩子们可以随时拿出来复习。

巩固练习环节，我设计了角色扮演和小组讨论，这些活动让孩子们有了更多的实践机会。不过，我发现有些孩子在进行角色扮演时还是有点害羞，不太敢开口。这让我意识到，我需要在课堂上更多地鼓励他们，创造一个更加轻松和包容的学习环境。

在课堂提问方面，我尽量让每个孩子都有机会回答问题，这样可以更好地了解他们的学习情况。但是，有时候问题可能太过简单，或者太容易，孩子们回答起来就不够认真。我需要设计一些更有挑战性的问题，让他们在回答的时候能够更加深入地思考。

说到学生的收获和进步，我觉得总体上是挺不错的。孩子们在知识上掌握了自我介绍的基本词汇和句型，在技能上提高了口语表达能力，在情感态度上更加自信和积极。当然，也有一些不足之处，比如个别孩子的参与度不够高，这可能是因为他们对英语学习不够感兴趣，或者是因为家庭环境等因素。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-**个性化教学**：针对不同学生的学习情况和兴趣，设计个性化的教学活动，比如为害羞的孩子提供更多的支持，鼓励他们积极参与。

-**互动式教学**：继续采用互动式教学方法，增加学生的参与度，让他们在课堂上更加主动。

-**跨学科教学**：尝试将英语学习与其他学科相结合，比如通过英语歌曲、故事等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。

-**家校合作**：加强与家长的沟通，共同关注孩子的英语学习，为孩子们创造一个良好的学习环境。

-**持续反馈**：对学生进行持续的反馈，帮助他们了解自己的进步和需要改进的地方。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起学习了Unit2"NicetoMeetYou"这一章节。首先，我们通过观看英语动画，了解了不同场景下的自我介绍方式。接着，我们一起学习了与自我介绍相关的词汇和句型，比如“Iam...”、“Mynameis...”等。通过角色扮演和小组讨论，大家都有机会练习运用这些新学的知识。

现在，让我们来做一个小结：

1.我们学习了哪些词汇和句型？

2.你能用自己的话来介绍自己吗？

3.你觉得在自我介绍时，最重要的是什么？

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.**词汇检测**：

-请写出以下词汇的正确拼写和含义：

-name

-age

-country

-family

-hobby

2.**句型应用检测**：

-请用以下句型完成句子：

-Mynameis__________.

-Iam__________yearsold.

-Icomefrom__________.

-Myfamilyhas__________members.

-Myhobbyis__________.

3.**自我介绍检测**：

-请在小组内进行自我介绍，尽量使用今天学到的词汇和句型。

4.**角色扮演检测**：

-请选择一个角色，进行角色扮演，用英语介绍自己。

在接下来的时间里，请大家积极参与检测，展示你们的学习成果。记住，自我介绍是英语交流的基础，希望大家能够在日常生活中多加练习，不断提高自己的英语口语能力。加油，孩子们！🌟📚🎉课后作业为了巩固今天在课堂上学习的内容，以下是一些课后作业，请同学们认真完成：

1.**家庭自我介绍**：

-要求：每位同学用英语写一段自我介绍，内容包括姓名、年龄、家庭成员、兴趣爱好等。

-示例：MynameisTom.Iam10yearsold.Ihaveabrotherandasister.Myfamilyisveryhappy.Myhobbiesarereadingandplayingsoccer.

2.**制作英语名片**：

-要求：设计一张简单的英语名片，包括姓名、年龄、国家、职业或学校等信息。

-示例：Name:Alice|Age:12|Country:China|School:HappyEnglishSchool

3.**角色扮演练习**：

-要求：选择一个角色，进行角色扮演，用英语介绍自己。

-示例角色：Atravelerinaforeigncountry

-自我介绍示例：Hello,mynameisMark.IamfromtheUnitedStates.Iamateacher.Iamvisitingyourcountryforthefirsttime.It'snicetomeetyouall.

4.**英语日记**：

-要求：写一篇英语日记，记录你的一天，包括你做了什么、见了谁、学到了什么等。

-示例日记：Todaywasagreatday.Iwenttoschoolandlearnedaboutself-introduction.Ialsometanewfriend.HisnameisJohn.Wetalkedaboutourhobbiesandfamilies.

5.**英语故事创作**：

-要求：创作一个简短的英语故事，故事中包含自我介绍的场景。

-示例故事：Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLily.Shewasveryshyanddidn'tknowhowtointroduceherself.Oneday,herteacherhelpedher.Now,Lilycanintroduceherselfconfidently.

6.**英语歌曲学习**：

-要求：学习一首与自我介绍相关的英语歌曲，并尝试跟着唱。

-示例歌曲：Hello,Hello,Howdoyoudo?

7.**在线练习**：

-要求：利用在线学习平台，完成自我介绍相关的练习。

-示例平台：Duolingo板书设