Moudle10如何用英语谈论天气情况（教学设计）-2024-2025学年外研版英语八年级上册

Moudle10如何用英语谈论天气情况（教学设计）-2024-2025学年外研版英语八年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天咱们要来聊聊一个超级实用的话题——如何用英语谈论天气情况！咱们要学的可是外研版英语八年级上册Module10的内容哦。这节课，咱们将一起走进英语的海洋，用英语描述天气，感受语言的魅力。别小看这个话题，它可是与我们日常生活息息相关呢！接下来，咱们就一起开启这场英语之旅吧！🌈🌪️🌞核心素养目标1.**语言运用能力**：提升同学们用英语描述天气状况的实际应用能力，增强语言交际的自信。

2.**文化意识**：引导同学们了解不同文化背景下的天气表达方式，增强跨文化交际的敏感性。

3.**思维品质**：通过分析不同天气现象，培养同学们的逻辑思维和批判性思维能力。

4.**学习能力**：学会如何通过自主学习、合作学习和探究学习来提升英语学习效果。学习者分析1.**已有知识基础**：同学们在进入八年级之前，已经接触过一些基础的英语语法和词汇，对英语的基本句型结构有一定的了解。在谈论天气的话题上，他们可能已经学会了如何用简单的英语表达“sunny”、“rainy”等基本天气状况。

2.**学习兴趣与能力**：八年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着较高的兴趣。他们在语言学习上具备一定的自主学习能力，能够通过多种渠道获取知识。此外，他们的学习风格多样，有的同学喜欢通过听、说来学习，有的则更倾向于阅读和写作。

3.**可能遇到的困难与挑战**：在谈论天气的语境中，同学们可能会遇到以下困难：

-**词汇量不足**：描述复杂天气现象的词汇有限，可能会影响表达的准确性。

-**语法结构复杂**：在描述天气变化时，可能会涉及到时态、语态等语法点的运用，对于一些同学来说可能存在难度。

-**文化差异**：不同文化对天气的表达习惯不同，同学们可能需要时间和实践来适应和掌握。

-**口语表达**：在实际运用中，同学们可能因为紧张或缺乏自信而无法流畅地表达自己的想法。教学资源-软件资源：多媒体教学软件、英语学习APP

-课程平台：学校英语教学平台、在线英语学习网站

-信息化资源：天气相关的英语视频、音频资料、图片库

-教学手段：实物教具（如天气图标）、电子白板、投影仪、录音设备教学流程一、导入新课（用时5分钟）

-**详细内容**：首先，我会用PPT展示一组不同天气状况的图片，如太阳、雨伞、乌云等，引导学生用英语描述这些图片代表的天气。然后，我会提问：“Whichweatherdoyouseeinthepictures?Canyoudescribeit?”以此来激发学生的兴趣，并复习已学的天气词汇。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.**详细内容一**：我会展示一段关于天气预报的英语视频，让学生观察并模仿其中的表达方式。随后，我会引导学生总结出描述不同天气状况的常用句型，如：“It'ssunnytoday.”、“Theskyisovercast.”等。

2.**详细内容二**：接着，我会用PPT展示一些典型的天气现象，如晴天、雨天、雪天等，让学生分组讨论并总结出每种天气的典型特征和英语表达。例如，他们可以讨论“晴天的特征是什么？我们通常怎么说？”并得出结论：“Sunnyweatheroftenhasclearblueskiesandwarmtemperatures.”

3.**详细内容三**：为了让学生更好地掌握时态在谈论天气时的运用，我会举例说明一般现在时和一般过去时在描述天气时的区别。例如：“Itusuallyrainsinspring.”（春天通常下雨）和“Irainedyesterday.”（昨天下雨了）。

三、实践活动（用时15分钟）

1.**详细内容一**：我会让学生根据所学内容，自编一段简单的天气报告，可以是关于未来几天的天气预报。在报告中，他们需要运用到所学的天气词汇和句型。

2.**详细内容二**：我会组织一个“天气知识竞赛”活动，让学生分成小组，通过抢答的方式回答关于天气的问题。这样可以激发学生的学习兴趣，同时也巩固了他们对天气知识的掌握。

3.**详细内容三**：我会让学生模拟天气预报员的角色，进行一场现场天气预报。在这个过程中，他们需要运用所学知识，将天气情况用英语表达出来。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

-**详细内容一**：讨论不同文化背景下对同一天气现象的不同表达方式。

-**举例回答**：比如，中国和美国在描述“多云”时可能会有不同的说法。

-**详细内容二**：讨论如何用英语描述一个地区的气候特点。

-**举例回答**：例如，讨论如何用英语描述“我们的家乡四季分明”。

-**详细内容三**：讨论在谈论天气时，如何运用不同的时态来表达。

-**举例回答**：比如，一般现在时用于描述常见的天气情况，而一般过去时可以用来描述过去某一天的具体天气。

五、总结回顾（用时5分钟）

-**内容**：我会让学生回顾本节课所学内容，并提问：“WhatdidwelearnaboutdescribingtheweatherinEnglishtoday?”鼓励学生主动分享他们的学习心得。接着，我会强调本节课的重点和难点，如时态的运用和词汇的积累。最后，我会布置一个家庭作业，让学生用英语写一段关于自己家乡天气的短文，以此来巩固所学知识。教学资源拓展一、拓展资源

1.**天气现象的成因介绍**：介绍不同天气现象的成因，如气压、温度、湿度等因素对天气的影响。可以引用一些自然科学的资料，让学生了解气象学的基础知识。

2.**全球主要气候类型介绍**：通过地图和资料，介绍全球不同地区的气候类型，如热带雨林气候、地中海气候、极地气候等，让学生了解气候对人类生活的影响。

3.**天气预报的历史与现状**：探讨天气预报的历史发展，从早期的气象观测到现代气象技术的应用，让学生了解科学技术的进步。

二、拓展建议

1.**课外阅读**：推荐一些关于气象学的书籍，如《天气的故事》、《气象学原理与应用》等，让学生在课外自主阅读，拓宽知识面。

2.**网络资源利用**：鼓励学生利用学校的网络资源，访问气象部门的官方网站或相关教育平台，获取最新的气象信息和天气预报。

3.**实践活动**：组织学生进行一次简单的气象观测，如测量温度、湿度、风力等，让他们亲身体验气象学的实际应用。

4.**跨学科学习**：结合地理、历史等学科，让学生探讨气候变化对人类社会的影响，如农业、旅游业、城市规划等。

5.**国际交流**：如果可能，可以组织学生参与国际气象相关的交流活动，如观看国际气象会议的视频，了解全球气象研究的最新动态。

6.**家庭作业**：布置一些与天气相关的家庭作业，如让学生记录一周的天气变化，并用英语描述，提高学生的实际应用能力。

7.**科普讲座**：邀请气象专家或当地气象站的专家为学生举办科普讲座，让学生直接从专业人士那里学习气象知识。课后作业1.**天气报告写作**（用时30分钟）

-作业内容：根据本周的天气情况，用英语写一份简短的天气预报报告，包括周一至周日的天气状况，以及相应的天气描述。

-例子：Monday:Itwillbesunnywithahighof25°C.Tuesday:Therewillbescatteredcloudswithalowof18°C.Wednesday:Rainisexpectedwithahighof22°C.ThursdaytoSaturday:Sunnyintervalswithahighof24°Cto26°C.Sunday:Clearskieswithahighof27°C.

2.**天气现象描述**（用时20分钟）

-作业内容：选择一种天气现象，如雾、雪、风暴等，用英语详细描述它的特点、形成原因以及可能对人们生活的影响。

-例子：Fogisatypeofweatherphenomenonthatoccurswhentinywaterdropletsaresuspendedintheairneartheground.Itcanreducevisibilityandcreateamysteriousatmosphere.FogisoftencausedbythecoolingofmoistairnearthesurfaceoftheEarth,leadingtocondensationandtheformationoftinywaterdroplets.

3.**时态运用练习**（用时15分钟）

-作业内容：用一般现在时和一般过去时描述以下天气现象。

-例子：

-一般现在时：Itoftenrainsinthesummerhere.

-一般过去时：Itrainedheavilylastnight.

4.**天气谚语翻译**（用时20分钟）

-作业内容：将以下英语天气谚语翻译成中文。

-例子：

-English:“Redskyatnight,sailor'sdelight;redskyinthemorning,sailor'swarning.”

-Translation:“夜晚红霞满天，航海者心情愉悦；早晨红霞满天，航海者要小心。”

5.**天气相关词汇积累**（用时15分钟）

-作业内容：列出至少10个与天气相关的英语词汇，并给出每个词汇的中文意思。

-例子：

-1.Sunny-晴朗的

-2.Rainy-多雨的

-3.Cloudy-多云的

-4.Stormy-暴风雨的

-5.Snowy-下雪的

-6.Hazy-浓雾的

-7.Windy-有风的

-8.Cool-凉爽的

-9.Warm-温暖的

-10.Chilly-寒冷的内容逻辑关系①本文重点知识点：

-描述天气状况的基本词汇：sunny,cloudy,rainy,snowy,windy,cool,warm,chilly,hazy,stormy

-描述天气变化的常用句型：It's+形容词+today.,Theweatheris+形容词+today.,It's+过去分词+here.

-时态的运用：一般现在时用于描述常见的天气情况，一般过去时用于描述过去某一天的天气。

②重点词汇：

-sunny：晴朗的

-cloudy：多云的

-rainy：下雨