8、大家的“朋友”-善待我们的“朋友”（教案）部编版道德与法治三年级下册001

8、大家的“朋友”-善待我们的“朋友”（教案）部编版道德与法治三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图亲爱的孩子们，今天我们要聊一聊我们生活中不可或缺的“朋友”——大自然。我们身边的动物、植物，甚至是每一粒沙石，都是我们的“朋友”。这节课，我们一起走进“大家的‘朋友’-善待我们的‘朋友’”，通过学习，让孩子们认识到与自然和谐相处的重要性，培养爱护环境、珍惜生命的情感。让我们一起走进这个五彩斑斓的世界，感受大自然的奇妙与美好吧！🍃🐇💚🌳🌺核心素养目标1.环境意识：让孩子认识到人与自然和谐共生的必要性，学会尊重和保护环境。

2.公共意识：引导学生关注社会生态问题，培养关心他人、关爱集体的责任感。

3.生命观念：让孩子理解生命的珍贵，学会珍惜每一份生命，形成正确的生命价值观。

4.人文素养：通过学习，提升孩子的文化素养，培养他们对自然美的欣赏能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在此之前已经对自然界中的动植物有一定的了解，可能通过绘本、动画片或家庭旅行积累了初步的知识。他们对动物的生活习性、植物的生长特点有一定的兴趣，但可能缺乏系统性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生好奇心强，对自然界充满探索欲，他们喜欢通过观察、体验来学习。在学习能力上，他们具备基本的观察能力和简单的逻辑推理能力。学习风格上，他们偏好于直观、形象的学习方式，如通过图片、视频、游戏等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解自然界中生物之间的关系时可能会遇到困难，比如难以区分动植物的生活习性，或者理解生物多样性的重要性。此外，由于年纪较小，他们可能缺乏足够的耐心和细致的观察力，这在分析复杂生态问题时可能会成为挑战。此外，如何将环境保护的理念转化为具体行动，也是他们需要学习的内容。教学资源-互动式教学板

-多媒体投影仪

-动植物图片集

-自然纪录片片段

-环保主题绘本

-生态平衡模型

-观察记录表

-网络教育资源（环保教育网站、在线互动游戏）教学过程一、导入新课

1.老师站在教室门口，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要来认识一些特别的‘朋友’。你们知道，在我们的生活中，有些‘朋友’是无处不在的，它们陪伴着我们成长，它们是谁呢？”

2.学生们积极思考，有的举手回答：“是树木！是花朵！是动物！”

3.老师点头称赞：“没错，这些就是我们身边的‘朋友’——大自然。今天，我们就来学习《大家的‘朋友’-善待我们的‘朋友’》这一课。”

二、新课学习

1.阅读课文

-老师打开书本，指着课文标题：“大家看，今天的课题是《大家的‘朋友’-善待我们的‘朋友’》。我们先来读一读这篇课文，看看能了解到哪些关于大自然的信息。”

-学生们跟随老师朗读课文，注意理解课文内容。

2.课文内容探究

-老师提问：“课文开头提到了哪些动物和植物？它们有什么特别之处？”

-学生回答：“有蝴蝶、小草、小鸟等。它们是大自然的‘朋友’。”

-老师继续提问：“为什么说这些动植物是大自然的‘朋友’？”

-学生思考后回答：“因为它们和我们一起生活在这个地球上，它们的生命和我们的生活息息相关。”

-老师总结：“是的，动植物是大自然的‘朋友’，它们的存在让我们的世界更加丰富多彩。接下来，我们要学习的是如何善待这些‘朋友’。”

3.善待“朋友”的方法

-老师展示一张被污染的河流图片：“同学们，你们看，这条河流被污染了，鱼儿和小鸟都受到了伤害。我们应该怎么做呢？”

-学生们讨论，提出保护环境的建议：“我们要节约用水，不乱扔垃圾，保护动植物。”

-老师进一步引导：“除了这些，我们还可以做些什么？”

-学生回答：“我们可以参加植树活动，保护森林；我们可以学习环保知识，提高环保意识。”

-老师总结：“善待我们的‘朋友’，就是关爱大自然，保护环境。让我们一起努力，成为大自然的朋友。”

4.互动环节

-老师组织学生进行“环保知识问答”游戏，巩固所学知识。

5.总结提升

-老师引导学生回顾本节课所学内容：“今天我们学习了《大家的‘朋友’-善待我们的‘朋友’》，知道了动植物是大自然的‘朋友’，我们要善待它们，保护环境。”

-学生们纷纷举手发言：“我们要爱护花草树木，不乱扔垃圾，保护动物。”

-老师鼓励：“很好，同学们。希望你们将所学知识付诸实践，成为环保小卫士，为我们的地球家园贡献一份力量。”

三、课堂小结

1.老师站在讲台上，对学生们说：“今天我们学习了《大家的‘朋友’-善待我们的‘朋友’》，希望大家能够记住，动植物是大自然的‘朋友’，我们要善待它们，保护环境。”

2.学生们齐声回答：“我们要善待大自然，保护环境！”

3.老师微笑着说：“很好，今天的课就上到这里。希望大家课后能够继续关注环保问题，为我们的地球家园贡献一份力量。”

四、课后作业

1.老师布置作业：“同学们，这节课我们学习了如何善待大自然，保护环境。请大家回家后，和爸爸妈妈一起完成以下作业：”

-观察家里或学校周围的环境，记录下发现的环境问题。

-和家人一起讨论如何解决这些问题，并提出自己的建议。

-制作一份环保宣传海报，向同学们宣传环保知识。

2.老师强调：“希望大家能够认真完成作业，把学到的知识运用到实际生活中，为保护环境贡献自己的一份力量。”

五、教学反思

1.老师在课后进行反思，总结本节课的教学效果。

2.老师认为，通过本节课的学习，学生们对环境保护有了更深刻的认识，他们能够主动关注环保问题，并提出自己的建议。

3.老师表示，在今后的教学中，将继续关注学生的环保意识培养，引导他们成为环保小卫士。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.环保意识增强：通过本节课的学习，学生们对环境保护有了更加深刻的认识，他们能够主动关注身边的环境问题，并意识到保护环境是每个人的责任。在学习过程中，学生们通过观察、讨论和实践，学会了如何节约资源、减少污染，提高了环保意识。

2.生态知识掌握：学生们通过学习，掌握了动植物与人类生活的密切关系，了解了生物多样性的重要性。他们能够区分不同种类的动植物，知道它们在生态系统中的作用，以及如何保护这些生物。

3.情感态度培养：学生们在课堂上通过互动、讨论和实践活动，培养了关爱自然、珍惜生命的情感。他们学会了尊重每一个生命，理解人与自然和谐共生的理念。

4.行动能力提升：学生们在课后作业中，能够将所学知识运用到实际生活中，如参与家庭环保活动、制作环保宣传海报等。这些实践活动让学生们将理论知识转化为实际行动，提高了他们的环保能力。

5.价值观塑造：本节课的学习有助于塑造学生的正确价值观。他们认识到保护环境、关爱生命的重要性，形成了可持续发展的观念，为将来成为具有社会责任感的公民奠定了基础。

6.观察与思考能力：在课堂上，学生们通过观察图片、视频和实物，提高了观察事物的能力。同时，他们学会了如何思考问题，提出解决方案，培养了批判性思维。

7.团队合作能力：在小组讨论和实践活动过程中，学生们学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听、沟通和协调，提高了团队合作能力。

8.持续学习兴趣：本节课的学习激发了学生对自然科学的兴趣，他们渴望了解更多关于环境保护的知识。这种兴趣将促使他们在课后自主探索，不断丰富自己的知识体系。典型例题讲解1.例题：

问题：课文《大家的“朋友”——善待我们的“朋友”》中提到了哪些动植物？它们分别有什么特点？

解答：

-动物：蝴蝶、小鸟、鱼儿等。特点：蝴蝶色彩斑斓，小鸟善于歌唱，鱼儿生活在水中。

-植物：小草、花朵、树木等。特点：小草生命力顽强，花朵美丽多姿，树木提供氧气。

2.例题：

问题：为什么说动植物是大自然的“朋友”？

解答：

动植物是大自然的“朋友”，因为它们与人类生活息息相关，共同构成了地球生态系统。它们为人类提供食物、药物、氧气等，同时美化环境，调节气候。

3.例题：

问题：我们应该如何善待大自然？

解答：

-节约用水、用电，减少污染。

-不乱扔垃圾，保护环境。

-参与植树造林活动，保护森林。

-学习环保知识，提高环保意识。

4.例题：

问题：以下哪些行为是善待大自然的表现？

解答：

-参与植树造林活动（正确）

-不乱扔垃圾（正确）

-使用一次性筷子（错误）

-砍伐树木（错误）

5.例题：

问题：以下哪个选项不属于生物多样性？

解答：

-树木的种类（正确）

-鱼类的数量（正确）

-大气成分（错误）

-植物的形态（正确）课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们学习了《大家的“朋友”——善待我们的“朋友”》这一课。通过这节课，我们了解到了大自然中的动植物都是我们的“朋友”，它们与我们息息相关，共同构成了这个美丽的地球家园。以下是我们这节课的重点内容：

1.动植物是大自然的“朋友”，它们为人类提供食物、药物、氧气等，同时美化环境，调节气候。

2.我们要善待大自然，保护环境，从节约用水、用电、不乱扔垃圾等小事做起。

3.参与植树造林活动，保护森林，提高环保意识。

现在，让我们回顾一下这节课所学的知识，并进行当堂检测，检验一下我们的学习效果。

当堂检测：

1.选择题：

-以下哪项不是动植物的特点？（）

A.蝴蝶色彩斑斓

B.小鸟善于歌唱

C.鱼儿生活在水中

D.植物提供食物

2.判断题：

-我们应该保护动植物，因为它们是大自然的“朋友”。（）

-使用一次性筷子是善待大自然的表现。（）

3.填空题：

-动植物为人类提供________、________、________