陕西省榆林市第十二中学七年级道德与法治上册3.1 认识自己 教学设计

陕西省榆林市第十二中学七年级道德与法治上册3.1认识自己教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个非常有意思的话题——认识自己。这是我们七年级道德与法治上册第三章的第一节，主要内容包括：自我认知的重要性、自我认知的方法以及如何正确认识自己。这个章节与我们之前学过的“自我意识”这一概念紧密相连，是我们在成长过程中必须掌握的一项基本能力。让我们一起走进这个奇妙的世界，揭开认识自己的神秘面纱吧！🌟💡📚二、核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养和法治意识，具体目标如下：

1.提升学生的自我认知能力，引导学生正确认识自我，树立积极向上的人生态度。

2.培养学生的法治观念，使学生了解法律对个人成长的重要性，学会依法行事。

3.增强学生的社会责任感，使学生认识到个人行为对社会的影响，树立正确的价值观。

4.培养学生的沟通能力，通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生表达观点和解决问题的能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.自我认知的重要性：理解自我认知对个人成长和发展的影响。

2.自我认知的方法：掌握自我观察、自我反思、自我评价等具体方法。

难点：

1.如何正确认识自己：学生可能难以客观地看待自己的优点和不足。

2.法律对个人成长的重要性：理解法律与个人行为的关联性。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入探讨自我认知的重要性，增强学生的自我认识意识。

2.采用互动式教学，如角色扮演、自我评估表等，帮助学生学会自我观察和反思，提高自我评价的准确性。

3.结合具体法律案例，引导学生思考法律如何保护个人权益，以及遵守法律对个人成长的意义，从而增强法治观念。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》上册教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与自我认知相关的图片、图表，以及法治教育视频，以增强教学的直观性和吸引力。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写工具，确保每个小组都有足够的空间进行互动和讨论。五、教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？每个人都是独一无二的，就像世界上没有两片完全相同的树叶一样。今天，我们就来探讨一下如何更好地认识自己。（展示不同树叶的图片，引发学生思考）

-回顾旧知：在上节课中，我们学习了自我意识的概念，那么今天我们要进一步探讨的是，如何通过自我认知来更好地认识自己。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：首先，我们来了解一下什么是自我认知。自我认知是指个体对自己的认识、评价和态度，它包括对自己的外貌、性格、能力、价值观等方面的认识。接下来，我会为大家详细讲解自我认知的重要性、方法和途径。

-举例说明：通过展示一些名人的成长故事，让学生了解他们在认识自己的过程中是如何克服困难，取得成功的。例如，马云在创业初期就充分认识到自己的优点和不足，从而在创业道路上越走越远。

-互动探究：为了让大家更好地理解自我认知的方法，我们来进行一个小游戏。请同学们思考：你是如何认识自己的？可以结合自己的亲身经历来谈谈。（学生分享，教师点评）

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：接下来，请大家拿出笔记本，完成以下练习。首先，写下自己的优点和不足；然后，思考一下如何改进自己的不足。完成练习后，我们将进行小组讨论，分享自己的收获。（学生动手实践，教师巡视指导）

-教师指导：在学生讨论过程中，教师注意引导学生从不同角度看待问题，鼓励学生勇于表达自己的观点。

4.课堂小结（约5分钟）：

-总结：通过本节课的学习，我们了解到自我认知的重要性、方法和途径。希望大家在今后的生活中，能够不断认识自己、提升自己，成为一个更好的人。

-布置作业：请同学们完成以下作业：结合本节课所学内容，写一篇关于自己成长的故事，谈谈你在认识自己的过程中遇到的困难和收获。

5.课后拓展（约10分钟）：

-邀请家长参与：请家长关注孩子的成长，与孩子一起探讨如何认识自己，共同为孩子的成长助力。

-开展课外活动：组织学生参加社会实践活动，如志愿者服务、社区公益活动等，让学生在实践中更好地认识自己，提高社会责任感。

备注：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和教学方法，确保教学效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-心理学书籍：《自我认知的力量》作者：丹尼尔·戈尔曼。这本书详细介绍了自我认知的重要性，以及如何通过自我认知来改善个人生活和职业发展。

-电影资源：《当幸福来敲门》导演：加布里埃尔·穆奇诺。这部电影通过主人公的经历，展示了在逆境中如何通过自我认知和努力实现人生目标。

-实用工具：自我评估量表，如MBTI职业性格测试、DISC性格测试等，帮助学生了解自己的性格特点和优势。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，通过理论学习和案例分析，加深对自我认知的理解。

-组织学生观看相关电影，通过影片中的角色经历，激发学生对自我认知的兴趣和思考。

-引导学生利用自我评估工具，进行自我分析，帮助他们在实践中认识自己的性格特点和潜在能力。

-推荐学生参加心理讲座或工作坊，以更深入地了解自我认知的重要性，并学习实用的自我提升技巧。

-建议学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，通过与他人互动，提升自我认知能力，同时培养社会责任感。

-鼓励学生定期进行自我反思，记录自己的成长过程，通过反思来不断调整和完善自我认知。

-建议学生与家长、老师或心理咨询师进行交流，分享自己的成长经历，获取反馈和建议，促进自我认知的提升。

-推荐学生参与辩论、演讲等课外活动，通过表达自己的观点，锻炼沟通能力和自我表达能力，从而更好地认识自己。

-建议学生关注心理健康相关的公众号或网站，获取最新的心理健康知识和自我提升技巧。七、板书设计①自我认知的重要性

-认识自己，了解自己的优点和不足

-帮助个人成长，提高生活质量和幸福感

-促进人际交往，建立良好的人际关系

②自我认知的方法

-自我观察：观察自己的行为、情绪和思维方式

-自我反思：思考自己的行为和结果，总结经验教训

-自我评价：对自己进行客观公正的评价

③自我认知的途径

-通过他人反馈：倾听他人对自己的看法和评价

-参加心理测试：借助专业工具了解自己的性格特点

-学习心理知识：通过学习心理学相关知识，提高自我认知能力

④法律对个人成长的重要性

-法律保护个人权益，维护社会公平正义

-遵守法律是个人应尽的责任和义务

-法律意识有助于个人形成正确的价值观和行为准则八、课后作业1.写作练习：

-主题：我的成长故事

-要求：结合自己在学习、生活、兴趣爱好等方面的经历，写一篇关于自己成长的故事。通过故事，展示你在认识自己的过程中的感悟和收获。

2.自我评估：

-任务：根据课本中提到的自我认知方法，对自己进行一次全面的自我评估。

-要求：列出自己的优点和不足，并针对不足之处提出改进措施。

3.小组讨论：

-话题：法律与个人成长

-要求：以小组为单位，讨论法律在个人成长中的作用，以及如何遵守法律，做一个有责任感的公民。

4.角色扮演：

-情景：模拟法庭审判

-要求：学生扮演法官、律师、被告等角色，模拟法庭审判过程，让学生了解法律的基本知识和审判程序。

5.案例分析：

-案例一：《当幸福来敲门》中的主人公如何通过自我认知实现人生目标？

-案例二：现实生活中，有哪些例子说明了自我认知对个人成长的重要性？

作业答案示例：

1.写作练习：

-标题：《我的成长故事》

-内容：从小我就对音乐有着浓厚的兴趣，通过不懈努力，我学会了多种乐器。在这个过程中，我认识到自己的毅力和专注力，也学会了面对困难不放弃。

2.自我评估：

-优点：善于沟通、乐于助人、有责任心

-不足：有时过于追求完美，导致压力过大

-改进措施：学会合理规划时间，调整心态，保持乐观。

3.小组讨论：

-讨论结果：法律对个人成长具有重要意义，它不仅保护我们的权益，还引导我们遵守社会规范，做一个有责任感的公民。

4.角色扮演：

-案例一：主人