牛津译林版八年级英语下册Unit 3 Online tours第1课时示范课教案

牛津译林版八年级英语下册Unit3Onlinetours第1课时示范课教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容牛津译林版八年级英语下册Unit3Onlinetours第1课时，主要内容包括：学习词汇online、tour、attraction等，掌握句型What’sthisplace?It’sa…；以及通过阅读课文，了解在线旅游的便利性和发展趋势。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过学习在线旅游相关词汇和句型，学生能够运用英语进行简单的描述和提问；通过阅读课文，了解不同文化背景下的旅游方式，增强跨文化意识；同时，通过讨论和分享，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级学生已具备一定的英语基础，能够运用基本的词汇和句型进行简单的交流。在之前的学习中，他们已经接触过一些旅游相关的词汇，如hotel、beach、mountain等，以及描述地点和活动的句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对旅游主题普遍感兴趣，愿意了解不同国家的风土人情。他们在学习上表现出较强的求知欲和探索精神。学习风格方面，部分学生偏好通过视觉和听觉材料学习，如图片和视频；而另一部分学生则更倾向于通过阅读和写作来提高语言能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在词汇量上可能存在不足，难以理解课文中的一些专业术语。此外，对于在线旅游这一新兴概念，学生可能对其中涉及的技术和流程感到陌生，从而影响他们对文本的理解。在语言运用方面，学生可能面临如何准确、流畅地表达自己的观点和感受的挑战。因此，教学中需注重词汇的拓展和实际语境的运用，同时通过互动和实践活动帮助学生克服这些困难。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、笔记本电脑

-课程平台：牛津译林版八年级英语下册配套教学平台

-信息化资源：在线旅游相关图片、视频资料、听力材料

-教学手段：实物教具（如旅游地图、机票、酒店等图片）、PPT课件、角色扮演道具教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对在线旅游的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有在网上看过旅游视频或照片？你们认为在线旅游有什么好处？”

展示一些关于在线旅游的图片或视频片段，如不同国家的著名景点、虚拟旅游体验等，让学生初步感受在线旅游的魅力或特点。

简短介绍在线旅游的基本概念和重要性，如方便快捷、信息丰富、个性化服务等，为接下来的学习打下基础。

2.在线旅游基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解在线旅游的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解在线旅游的定义，包括其主要组成部分如旅游网站、社交媒体、虚拟现实等。

详细介绍在线旅游的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解其运作机制。

3.在线旅游案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解在线旅游的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的在线旅游案例进行分析，如携程、马蜂窝等旅游网站的发展历程和特色服务。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解在线旅游的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对旅游业和消费者的影响，以及如何应用在线旅游提高旅行体验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与在线旅游相关的主题进行深入讨论，如“在线旅游的利弊”、“未来在线旅游的发展趋势”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对在线旅游的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调在线旅游的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括在线旅游的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调在线旅游在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用在线旅游。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于在线旅游的短文或报告，以巩固学习效果。

（注：以下内容为示例，具体时间分配和活动内容可根据实际情况调整。）

7.课后拓展活动（5分钟）

目标：鼓励学生将所学知识应用于实际，提高实践能力。

过程：

教师提供一些在线旅游相关的资源链接，如旅游网站、旅行攻略等。

鼓励学生在课后自主探索这些资源，了解最新的旅游信息和技术。

学生可以分享自己的发现和体验，与同学交流学习心得。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师总结教学过程，反思教学效果。

过程：

教师对本次教学过程进行总结，分析学生的参与度和学习效果。

根据学生的反馈和表现，反思教学方法和内容，为今后的教学提供参考。教学资源拓展1.拓展资源：

在线旅游的发展趋势：介绍在线旅游市场的最新动态，包括移动旅游、定制旅游、可持续旅游等新兴趋势。

国际旅游目的地推荐：提供世界各地的热门旅游目的地介绍，包括文化背景、特色景点和旅游活动。

虚拟旅游体验：介绍虚拟现实技术在旅游领域的应用，如虚拟旅游网站、旅游APP等，让学生了解虚拟旅游的体验方式。

2.拓展建议：

阅读拓展：

推荐阅读《旅游业的未来：在线旅游时代》一书，了解在线旅游的发展历程和未来趋势。

观看拓展：

推荐观看纪录片《地球脉动》中关于不同地区的自然风光和人文景观，增强学生对旅游目的地的认识。

实践拓展：

组织学生参与学校或社区组织的实地考察活动，如参观博物馆、艺术馆或历史遗迹，让学生将所学知识应用于实际。

技术拓展：

鼓励学生利用社交媒体平台分享自己的旅游经历和心得，如制作旅游短视频、撰写旅游日记等，提高他们的信息技术应用能力。

写作拓展：

引导学生撰写一篇关于在线旅游的专题报告，内容包括在线旅游的优点、挑战以及未来的发展方向，锻炼学生的写作能力和批判性思维。

讨论拓展：

组织学生就“在线旅游对旅游业的影响”这一主题进行辩论，让学生从不同角度分析问题，培养他们的思辨能力。

合作拓展：

安排学生以小组形式完成一项关于在线旅游市场调研的项目，通过收集数据、分析报告和制作演示文稿，提高他们的团队协作能力。板书设计①本文重点知识点：

-在线旅游（OnlineTours）

-旅游网站（TravelWebsites）

-虚拟现实（VirtualReality）

-可持续旅游（SustainableTourism）

②重点词汇：

-Online

-Tour

-Attraction

-Booking

-Review

-Destination

③重点句型：

-What’sthisplace?It’sa…(这个地方是什么？它是一个……)

-Icanbookatouronline.(我可以在网上预订旅游)

-Doyoulikevirtualtours?(你喜欢虚拟旅游吗？)

-Howdoyoufindonlinetravelinformation?(你怎么找到在线旅游信息？)

-It’simportanttoconsidertheenvironmentwhentraveling.(旅行时考虑环境很重要。)教学反思八、教学反思

今天这节课，我带学生们学习了牛津译林版八年级英语下册Unit3Onlinetours的内容，通过一整节课的互动和讨论，我有以下几点反思：

首先，我发现学生们对于在线旅游这个话题非常感兴趣。在导入环节，我通过提问和展示图片的方式，激发了他们的好奇心，让他们对在线旅游有了初步的了解。在接下来的课堂讨论中，学生们积极参与，提出了很多有见地的问题，这让我感到非常欣慰。看来，选择一个贴近学生生活、引起他们兴趣的话题，对于提高课堂参与度是非常有帮助的。

其次，我在讲解在线旅游基础知识时，使用了图表和示意图来帮助学生理解。我发现这样的教学方式效果不错，学生们能够更直观地理解在线旅游的组成部分和功能。但同时，我也意识到，有些学生可能对图表和示意图的解读不够熟练，所以在今后的教学中，我需要加强对这部分内容的讲解和练习。

在案例分析环节，我选择了几个典型的在线旅游案例，让学生们分析其特点和影响。这个环节的目的是让学生们学会从实际案例中提取信息，并运用所学知识进行分析。通过讨论，我发现学生们对于案例的分析比较到位，能够从不同角度思考问题。但也有一些学生对于案例中的某些专业术语不太理解，这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重词汇的讲解和实际应用。

在小组讨论环节，我看到了学生们合作和解决问题的能力。他们能够积极地参与到讨论中，提出自己的想法和建议。这让我很高兴，因为这正是我们教学目标之一。但同时，我也发现，有些学生可能在表达自己的观点时不够自信，或者不太善于倾听他人的意见。因此，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生发表自己的看法，同时也引导他们学会倾听和尊重他人。

课堂展示与点评环节，学生们表现得非常活跃。他们能够清晰地表达自己的观点，并且能够接受他人的意见和建议。这让我感到很欣慰，因为这说明学生们在课堂上的表现有了很大的进步。但同时，我也发现，在点评环节中，有些学生可能过于注重对其他小组的批评，而忽略了对他们自己的反思。因此，在今后的教学中，我需要引导学生更加全面地评价自己和他人。

最后，课堂小结和课后作业环节，我强调了在线旅游的重要性和意义，并布置了相关作业。我希望通过这些作业，学生们能够巩固所学知识，并将它们应用到实际生活中。课后作业1.写作练习：

题目：描述你最喜欢的在线旅游网站，并说明为什么你喜欢它。

答案示例：MyfavoriteonlinetravelwebsiteisTripAdvisor.Ilikeitbecauseitprovidesawiderangeofinformationaboutdestinations,includingreviews,photos,andmaps.It'sveryuser-friendly,andIcaneasilyfindthebestdealsforhotelsandflights.

2.角色扮演：

题目：假设你是旅行社的客服，接听一个游客的电话，询问关于在线预订旅游服务的细节。

答案示例：

Tourist:Hello,I’minterestedinbookingatourpackageformyupcomingvacation.Canyouhelpmewiththat?

Clerk:Ofcourse,I’dbehappytoassistyou.Whattypeoftourareyouinterestedin?

Tourist:I’mlookingforaculturaltourinParis.

Clerk:Great!WehaveseveraloptionsforculturaltoursinParis.Areyoulookingforaprivateorgrouptour?

Tourist:Aprivatetourwouldbeideal.

Clerk:Perfect.WehaveaprivateParisculturetourthatincludesavisittotheLouvreMuseumandtheEiffelTower.Wouldyoulikemetobookthatforyou?

3.完形填空：

题目：阅读以下短文，根据上下文选择正确的词语填空。

Theinternethasrevolutionizedthewayweplanourholidays.Withonlinetours,wecanexploredifferentdestinationsfromthecomfortofourhomes.___________,wecanbook______________________andevenhave___________experiences.

A.Additionally,flights,accommodations,virtualtours

B.Furthermore,cars,tickets,liveperformances

C.Moreover,buses,hotels,localguides

D.Moreover,trains,packages,interactiveguides

答案：A.Additionally,flights,accommodations,virtualtours

4.句型转换：

题目：将下列句子转换为否定句或疑问句。

Original:Wecanfinddetailedinformationaboutattractionsononlinetravelwebsites.

Converted:

A.Wecannotfinddetailedinformationaboutattractionsononlinetravelwebsites.

B.Canwefinddetailedinformationaboutattractionsononlinetravelwebsites?

答案：A和B

5.词汇应用：

题目：根据句意，选择合适的词语填空。

Onlinetourshavebecomeapopularwayto___________newplaceswithoutleavinghome.

A.discover

B.remember

C.avoid

D.ignore

答案：A

这些作业旨在巩固学生在课堂上学到的知识，并提高他们的语言运用能力。通过写作练习，学生可以锻炼自己的表达能力；角色扮演则有助于提高他们的口语交流技巧；完形填空和句型转换练习则能够加强学生对词汇和语法结构的理解和应用；词汇应用题则有助于学生更好地掌握和运用新词汇。作业布置与反馈作业布置：

为了帮助学生巩固本节课关于在线旅游的知识，以下作业布置将有助于提高他们的语言运用能力和理解力。

1.写作作业：

题目：撰写一篇短文，描述你理想中的在线旅游体验，包括你希望访问的目的地、旅游活动以及你期望从这次旅行中获得什么。

要求：短文不少于100字，使用本节课学到的词汇和句型。

2.角色扮演作业：

准备一个关于在线旅游预订的场景，学生需扮演旅行社客服或游客，模拟对话过程。

要求：对话内容应涵盖预订流程、服务咨询和常见问题的解答。

3.词汇练习：

完成以下词汇匹配题，将旅游相关词汇与它们的定义或用途匹配起来。

词汇：hotel,attraction,destination,booking,review

定义/用途：1.aplacethatisvis