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教案人教大纲版六年级上册语文单元六雨中情单元六雨中情教学说明：伞是人类智慧的产物，也是灰谊的桥梁。每个人都可能有过如此的经历:当倾盆大雨忽然而至，正寻隐藏之处时，一句:请到我的伞下来!会带来说不尽的友谊。生活中常常会由于小事而产生隔膜，也会由于一件小事而建立起友谊。在特别的场合下，一把小伞的使用，会在我们的心灵深处植下友爱的种子伞是我们的伙伴，它既能遮阳挡雨，又时时处处传递着同学、朋友之间的友谊。友谊无须刻意寻找，它就在你的周围，只要你带着一份爱心，友爱和真诚就会随时出现。打着友谊的小花伞，在风雨中走过一程又一程，这是能经得住任何风雨的伞。木单元严密结合学生的生活，通过多种艺术方式的活动，结合校园生活中的情景，从中体验自我与别人的情感及生活的情趣。学惯用各种材料、绘画工具来表现小花伞，使学生在生活与艺术的联络和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的才能。本单元设有两个课题:《一把小伞圆溜溜》、《风雨同行》。通过绘画、歌唱、手工制造、表演等艺术方式，调动学生的学习兴趣，提高他们的艺术表现力和欣赏才能，培养互相协助、热爱生活、积极向上、团结友爱的质量。课题一一把小伞圆溜溜教学目的：1、结合自已曾经在雨中的经历，画出本人喜爱的小花伞。2、师生一起讨论、交流制造伞的方法，动手制造自已喜爱的小花伞。3、通过绘画、制造与我们有过雨中情的小花伞，唤起我们的友谊，激发我们合作，关怀、交流、共享的美妙情感。教学重点：1、激发学生谈谈本人雨中的经历和感受。2、学习手工小伞的制造。教学难点：通过欣赏、制造、绘画等艺术活动，激发学生合作、关怀、共享的美妙情感。教学预备：l、歌曲《小伞花》的歌曲磁带。2、绘画、粘贴、制造伞的工具材料等。3、有关伞的材料、故事、画片等。教学程序：一、导入猜谜语一只多角亭，没窗又没门。亭外挂珍珠，亭里有人行。（猜一生活用品）二、交流感受1、老师向学生展示有关伞的图片材料，启发学生用生动形象的语言表述所见过的花雨伞，如花雨伞的功能、形状、图案、色彩等。2、学生讲讲对小花伞个人使用过程中曾经发生过的有趣或难忘的故事等(要能启发学生绘声绘色、手舞足蹈、动情地联想和回忆，如不同地域的伞、所见过的伞、用过的伞以及惹眼的色彩、图案、质地和难忘的事情)，构成情景，启迪表现欲望，培养学生倾听、表演、表达、描绘的综合素养和才能。三、画画我的小花伞1、在描绘、感受、交流了关于伞的内容后，师生互相就伞的绘画方法进展介绍、交流、学习。2、通过查阅材料、观察伞的构造、欣赏图案、理解绘画步骤、技法等，使每个学生都能制造和学会一种本人喜爱且能够独立完成的伞的绘画或剪贴。3、学生练习，老师巡回指导。4、师生进展交流、欣赏、评价等活动。四、手工制造1、老师启发学生，每个学生用一张纸进展折叠，看怎么样能够折出四角、六角和八角边，然后互相交流折叠的经历。2、鼓舞学生创作“你心中的小雨伞”的图案，让学生本人设计，选择所喜爱的花雨伞的构造（四角边、六角边、八角边），画出根本形状后，就能够设计“我的花雨伞”了。

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