三年级数学上册 六 乘法第4课时 去奶奶家教学设计 北师大版

三年级数学上册六乘法第4课时去奶奶家教学设计北师大版主备人备课成员设计思路同学们，今天我们要学习的是《去奶奶家》这一课时，它可是乘法运算的一个精彩环节哦！想象一下，我们跟着小兔子去奶奶家，会遇到哪些乘法问题呢？这节课，我们要用乘法来解决生活中的小问题。我会带领大家从故事出发，逐步深入，让大家在轻松愉快的氛围中掌握乘法的应用。让我们一起开启这趟有趣的数学之旅吧！🐰💪💫核心素养目标1.发展数学抽象思维，通过实际问题情境，让学生体会乘法的意义。

2.培养学生解决实际问题的能力，学会运用乘法解决生活中的简单问题。

3.增强学生的逻辑推理能力，在解题过程中学会分析和判断。

4.提升学生的数学表达和交流能力，能够清晰、准确地表达解题思路。教学难点与重点1.教学重点：

-理解乘法的意义：通过小兔子去奶奶家的故事，让学生理解乘法是表示相同加数和的简便运算。

-应用乘法解决问题：学会如何将实际问题转化为乘法运算，如计算物品的总数等。

-乘法口诀的记忆和应用：掌握乘法口诀，并能熟练运用进行简单的乘法计算。

2.教学难点：

-将实际问题转化为乘法运算：例如，小兔子要带5个苹果去奶奶家，奶奶家还有5个苹果，问一共有多少个苹果？学生需要理解两个相同加数的和可以用乘法来表示。

-乘法口诀的记忆：对于三年级学生来说，乘法口诀的记忆是一个难点，需要通过多种方法帮助学生记忆，如编口诀、画图等。

-解决复杂乘法问题：当问题涉及多个乘法步骤时，学生可能会在解题过程中出现混乱，需要教师引导他们分步骤解决问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《去奶奶家》相关的数学教材。

2.辅助材料：准备小兔子去奶奶家的故事插图、乘法口诀图表、相关动画视频。

3.教学工具：准备计数器、算盘等辅助教学工具，以便学生直观理解乘法。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置乘法口诀墙，营造轻松学习的氛围。教学过程设计**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

1.**情境创设**：播放一段关于家庭聚会的视频，引导学生观察画面中的人数和物品数量，激发学生兴趣。

2.**提出问题**：问学生：“如果小兔子要带一些苹果去奶奶家，而奶奶家也有同样的苹果，我们应该怎样计算一共有多少个苹果呢？”

3.**激发兴趣**：用故事导入，介绍小兔子去奶奶家的情景，引发学生对乘法的好奇心。

###讲授新课（15分钟）

1.**乘法意义**：讲解乘法的定义和意义，通过小兔子带苹果的例子，让学生理解乘法是相同加数和的简便运算。

2.**乘法口诀**：介绍乘法口诀，通过编口诀、画图等方式帮助学生记忆。

3.**实例讲解**：展示几个乘法问题的实例，如小兔子带5个苹果去奶奶家，奶奶家还有5个苹果，总共多少个苹果？

4.**板书示范**：在黑板上展示乘法计算步骤，让学生跟随板书进行计算。

###巩固练习（15分钟）

1.**课堂练习**：发放练习题，让学生独立完成，教师巡视指导。

2.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论并解决一些实际问题，如购物时的计算。

3.**展示答案**：请学生展示解题过程和答案，教师点评并纠正错误。

###课堂提问（5分钟）

1.**提问环节**：针对课堂内容提出问题，如“乘法与加法有什么区别？”

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，教师给予及时反馈和表扬。

###师生互动环节（5分钟）

1.**游戏互动**：设计一个与乘法相关的游戏，让学生在游戏中巩固乘法知识。

2.**提问与解答**：教师提出问题，学生抢答，增加课堂互动性。

###总结与拓展（5分钟）

1.**总结**：回顾本节课的重点内容，强调乘法在实际生活中的应用。

2.**拓展**：引导学生思考乘法在其他学科中的应用，如科学、艺术等。知识点梳理1.**乘法概念**：

-乘法是表示相同加数和的简便运算。

-乘法可以看作是加法的简便形式，如5个2相加，可以表示为2×5。

2.**乘法口诀**：

-乘法口诀是记忆乘法表的一种方法，它包含了1至9的乘法运算结果。

-例如：“二五一十”，“三四十二”，“五五二十五”等。

3.**乘法运算**：

-乘法运算的基本步骤：先确定乘数和被乘数，然后进行乘法计算。

-乘法运算的结果称为积。

4.**乘法应用**：

-在实际生活中，乘法广泛应用于计算物品数量、面积、体积等。

-例如，购物时计算总价，计算物品的数量等。

5.**乘法与除法的关系**：

-乘法和除法是互逆的运算，即乘法和除法可以互相转换。

-例如，如果5×3=15，那么15÷3=5。

6.**乘法在数学中的地位**：

-乘法是四则运算之一，是学习其他数学知识的基础。

-在数学学习中，乘法运算的熟练程度直接影响后续学习。

7.**乘法练习方法**：

-通过口诀记忆乘法表。

-通过实际生活问题进行乘法练习。

-通过游戏和竞赛提高学习兴趣。

8.**乘法教学注意事项**：

-注重乘法概念的理解，避免死记硬背。

-结合实际生活进行教学，提高学生的应用能力。

-鼓励学生积极参与课堂互动，培养解题能力。

9.**乘法拓展知识**：

-乘法在几何中的应用，如计算面积、体积等。

-乘法在代数中的应用，如解方程、不等式等。

-乘法在其他学科中的应用，如物理、化学等。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略，同时也能激励学生积极参与学习。以下是对本节课的课堂评价设计：

1.**提问评价**：

-在讲授新课的过程中，我会通过提问来检验学生对乘法概念的理解程度。例如，我会问：“同学们，谁能告诉我什么是乘法？它和加法有什么区别？”

-通过学生的回答，我可以评估他们对乘法基本概念的理解是否准确，以及是否能够将乘法与日常生活联系起来。

2.**观察评价**：

-在学生进行练习和讨论时，我会仔细观察他们的参与度和表现。例如，我会注意他们在计算过程中的准确性、速度和解决问题的策略。

-观察学生是否能够独立完成乘法计算，以及是否能够在小组讨论中有效地沟通和合作。

3.**测试评价**：

-在课堂结束前，我会进行一个小测验，以评估学生对本节课内容的掌握情况。测验可以包括选择题、填空题和简答题。

-测试题目将涵盖乘法的定义、乘法口诀的应用以及乘法在实际问题中的运用。

4.**学生互评**：

-鼓励学生之间进行互评，让学生互相检查作业，互相学习。例如，可以让学生交换练习本，互相批改乘法计算题。

-这种评价方式不仅能够提高学生的参与度，还能帮助学生发现彼此的错误，共同进步。

5.**反馈与鼓励**：

-对于学生的回答和表现，我会给予及时的反馈。无论是正确还是错误，我都会用鼓励性的语言来肯定学生的努力。

-对于表现优秀的学生，我会给予表扬，以增强他们的自信心和学习的动力。

6.**个别辅导**：

-对于在课堂上有困难的学生，我会提供个别辅导。这可能包括额外的练习、解释或提供额外的学习资源。

-个别辅导有助于确保每个学生都能跟上课堂进度，并理解乘法的基本概念。

7.**课堂氛围评价**：

-我会注意课堂的整体氛围，确保学生在一个积极、支持性的环境中学习。

-通过观察学生的表情和互动，我可以评估课堂氛围是否有利于学习。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的。咱们这节课的主题是“去奶奶家”，通过这个故事，孩子们对乘法的理解似乎比以前更直观了。不过，在反思的过程中，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我在导入环节用了小兔子去奶奶家的故事，这个方法挺有效的，孩子们的兴趣一下子就被激发了。但是，我发现有些孩子对于乘法的概念还是有些模糊，我在提问时要注意用更简单、更贴近生活的事例来解释，这样他们可能更容易理解。

接着，我在讲授新课的时候，尽量用板书和实物教具来辅助教学。我发现，孩子们对于乘法口诀的记忆还是有些吃力的，我可能在讲解时可以多设计一些互动环节，比如让他们分组背诵，或者通过游戏来记忆。也许，我还可以制作一些乘法口诀卡片，让他们在游戏中不断复习。

在巩固练习环节，我注意到一些学生在解决实际问题时显得有些迷茫。这说明我在教学过程中可能没有足够地强调如何将实际问题转化为乘法运算。我应该在讲解时更加注重这一点，比如通过展示具体的例子，让学生看到如何从实际问题中提取出乘法的元素。

课堂提问环节，我看到了孩子们的积极参与，他们能够积极地回答问题，这说明我的提问设计是有效的。但是，我也发现有些孩子回答问题时不够完整，我在后续的教学中可能会设计一些更完整的回答模板，帮助他们更好地表达自己的思路。

在师生互动环节，我尽量让每个孩子都有机会参与到课堂活动中来。我发现，通过游戏和竞赛，孩子们的参与度更高了，他们在游戏中不仅学到了知识，还享受了过程。但是，我也注意到有些孩子可能因为紧张或者害羞而不愿意参与，我应该在今后的教学中更加关注这些孩子的情感需求，创造一个更加包容和鼓励的氛围。

对于教学中存在的问题，我提出以下改进措施：

-在讲解乘法概念时