统编版五年级下册语文第一单元考点梳理

统编版五年级下册语文第一单元考点梳理第1课《古诗三首》考点梳理

一、字音

白昼（zhòu）耕耘（yún）幼稚（zhì）涟漪（yī）

供（ɡōnɡ）提供供应供需供求供给供不应求

供（ɡònɡ）供职口供供品供认不讳

二、字形

默写三首古诗

词语的意思

耘田：在田间除草___绩麻：把麻搓成线

解：理解，懂得___供：从事

傍：靠近_________阴：树荫

童孙：儿童_________稚子：幼小的孩子

金盆：一般指铜盆___玻璃：古代常指一种玉石

陂：池岸_________漪：水中的波纹

腔：曲调_________信口：随口

浸：淹没_________儿女：村庄中的成年男女

四、课文知识点

1.《四时田园杂兴（其三十一）》中“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家"写出了白天在田间除草、夜晚把麻搓成线，村中男男女女各有各的劳动的田园生活。

2.看到书中说古代的小孩会把冰穿起来敲打着玩，我想起了杨万里的诗句“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”。

3.《村晚》是宋代诗人雷震所写。诗中描写山村傍晚自然景色的诗句是“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪"。诗中描写牧童调皮天真和悠闲自在的诗句是“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”。

4.课后思考题（想象诗句画面）

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜

（孩子们不会耕种，也不会织布，却也不肯闲着，都学着大人的样子，在桑树的树荫旁学着种瓜玩。）

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲

（清晨，满脸稚气的小孩将夜间冻结在盆中的冰块取出，用彩丝穿过冰块，提在手中，就像一个银钲。）

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹

（放牛回家的孩子横坐在牛背上，拿着短笛随意地吹奏。）

第2课《祖父的园子》考点梳理

一、字音

蚂蚱（zhà）啃（kěn）食樱（yīnɡ）桃蚌（bànɡ）壳

割（ɡē）草毛嘟嘟（dū）倭（wō）瓜拴（shuān）住

下雨啰（luo）闲逛（kuànɡ）

晃（huǎnɡ）明晃晃晃眼虚晃一枪

晃（huànɡ）摇晃晃悠

二、字形

蝴蝶蚂蚱樱桃蜻蜓圆滚滚明晃晃榆树

瞎闹锄头承认随意拔草水瓢割草

闲逛拴住尾巴铲地

课文知识点

1.《祖父的园子》选自《呼兰河传》，作者是近现代女作家萧红。课文通过描写祖父的园子里的景物和作者在园子里的活动，展现了作者无拘无束、自由自在的童年生活，表达了作者对童年美好生活的眷恋和对祖父的怀念。

2.祖父的园子是一个五彩缤纷、生机勃勃的园子。院子里有花、昆虫、蔬菜、鸟等，“我"和祖父在园子里栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水。“我”还追蜻蜓、摘吃黄瓜、捉蚂蚱等。

3.《祖父的园子》采用了借景抒情的表达方法间接抒发作者情感。

第3课《月是故乡明》考点梳理

一、字音

徘(pái)徊（huái）浩渺（miǎo）篝（ɡōu）火萌（ménɡ）动

澄澈（chè）旖(yǐ)旎（nǐ）点缀（zhuì）巍峨（é）

无边无垠（yín）一碧万顷（qǐnɡ）

燕（yān）燕园

燕（yàn）燕子莺歌燕舞

课文知识点

1.“月是故乡明"这一题目选自杜甫的《月夜忆舍弟》。全诗为：“戍鼓断人行，边秋一声雁。露从今夜白，月是故乡明。”

2.《月是故乡明》是季羡林的一篇抒情散文。作者以“月"为线索，先写故乡的月，再写他乡的月，表达了作者对故乡的思念之情。

3.作者在回忆故乡的月时，描绘了场院上数星星、古柳下点篝火、坑边望月等美好的画面。

4.“不管我离开我的故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你。”这段话通过世界各地的月亮与故乡的“小月亮"做对比，衬托出故乡月亮的美，表达了“月是故乡明”的思乡之情。

仿写：这里的饭菜再香，也比不上妈妈做的菜香。

5.借“月"表达思乡之情的诗句

举头望明月，低头思故乡。/春风又绿江南岸，明月何时照我还。

第4课《梅花魂》考点梳理

一、字音

腮（sāi）帮虬（qiú）枝玷（diàn）污郑（zhènɡ）重

秉（bǐng）性凉飕飕（sōu）码（mǎ）头撩（liáo）乱

手绢（juàn）华侨（qiáo）眷（juàn）恋

二、课文知识点

1.“梅花魂”中的“魂”，不仅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放的精神的体现，也是外祖父漂泊在外、坚守爱国之情的写照，更是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。

2.《梅花魂》一文依次写了读唐诗宋词落泪、珍爱墨梅图、不能回国哭泣、赠送梅花图、码头送别这五件事，表达了外祖父对祖国、对故土的思念和热爱。

《语文园地一》考点梳理

一、知识点

1.体会课文表达的思想感情的方法

①关注直接抒发感情的语句②关注蕴含在字里行间的情感

③把自己想象成文中的主人公，设身处地体会课文表达的情感。

④有感情地朗读

2.挤：公交车上可真挤