辽宁省普通高等学校本科大学生创新创业竞赛项目实施计划方

1 Ⅲ网络商务创新应用大赛 Ⅶ英语演讲大赛 Ⅷ机器人大赛 Ⅸ机械创新设计大赛 进一步推进省普通高等学校计算机教学容和课程体系改革，切实提高计算机教学质量，展示教学成果，加强省高校间的交流与合作，引导高等学校在教学中注重培养大学生的创新设计能力、综合设计能力和团队协作精神，激发省各高校大学生学习计算机知识技能的兴趣和潜能，培养其创新能力、运用信息技术解决实际问题的综合实践能力及团队合作意识，以1.所有省普通高等学校在读全日制本科学生均可以组队参加所有类大赛容主要依据教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会编写的《高等学校计算机基础教学发展战略研究报告暨计算机基础课基本要求》与教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会编写的《高新创业能力，提升学生就业能力及国家紧缺人才培养需要，并积极与国际列入专业组的专业清单详见全国大赛公告，最新清单以全5.数字媒体设计类中华民族文化组（参赛主题：民族建筑，民族服软件与服务外包类编程语言和技术，可使用JAVA、C#、VB、C++或其其它未尽事宜及大赛相关补充说明或公告，请随时参见全国大赛信息报名方式：以学校为单位，将参赛报名表及汇总表（详见附件）电子地址：市和平区文化路3巷11号东北大学学生创新中心竞赛部B.系统作品，主要包括各类数据处理、分析、挖掘的应用系统、应*面向专业领域的计算、模拟和分析（如计算化学、流体力学、金融码规，参赛者请按此规编写代码，上传的作品将通过大赛平台自动部并主要据此进行评审。作为评审的重要因素，参赛者应同时提供能够在互此类别。凡以形式呈现的作品，一律按“设计”小类报名。数据库应用类作品应使用主流数据库系统开发工具进行开发。将于2013年3月15日左右不能满足上述格式限制条件的作品，请在报名时注明运行环境⑴符合国家宪法和相关法律、法规；容健康，符合民族文化传统、公⑵必须为原创作品。提交作品时，需同时提交该作品的源代码及源文⑶除非是为本大赛所做的校际、省级或地区预选赛所设计的作品，凡⑷所有媒体设计或创作类作品，均应以上述设定的主题进行设计，否位负责竞赛的具体组织实施，由组委会聘请专家组织成立竞赛专家委员会大赛组委会本着公平、公正、公开的原则，对每一件参赛作品进行评针对有缺陷的作品提示参赛队在规定时间修正。对报名分类不恰当的作品⑶作品分组：对所有在规定时间提交的有效参赛作品分组，并提交⑷专家初评：由大赛组委会组织专家组进行网评。每件作品至少指根据上述作品网络评审情况，确定参加决赛的作品并在入围决赛队须根据决赛通知按时到达决赛承办单位参加现场决赛，决与设计方案、作品实现技术、作品特色等，并由专家进行现场提问。根据大赛组委会根据答辩成绩排名，对优秀作品进行交流及展示，评审专大赛组委会评审委员会负责受理申诉。受理申诉的重点是违反竞赛章程的行为，包括作品抄袭、不公正的评比等。对于要求复评以提高获奖等加盖公章。不实名提出的异议无效。大赛组委会对提出申诉的个人或单位信息给予保密。与申诉有关的学校的相关部门，要协助大赛组委会对异议进行调查，并提出处理意见。大赛组委会在申诉期结束后一个月向申诉人1.各类别作品参赛只接受以学校为单位组队参赛。3.参赛院校应安排有关职能部门负责预赛作品的组织、纪律监督以⑴所有参赛作品必须为原创作品，不得存在任何知识产权纠纷或争电12312作品容简介化结构设计竞赛是一项极富创造性、挑战性的科技竞赛，通过此竞以很好地将课堂理论知识与实际工程紧密结合起来，培养学生的设计与计算能力，提高学生的创新设计能力、动手实践能力、团队合作精神与综合素质，丰富校园学术气氛，加强高校间的交流与合作，促进大学生课外创5．每支参赛队必须按要求参加竞赛的各个环节，迟到或缺席者视为6．每支参赛队不得随意换人，若队员缺席或中途退出，则应按缺人要求各参赛队在规定时间完成模型制作，由专家评委会对模型结系选型与结构布置、理论分析、模型制作、模型试验品性等进行评分，并该环节于赛前完成，各参赛队报到时须提交完整的《设计说明书》输为确保竞赛公平，竞赛统一安排场地、设施和材料在同一时间完成各自的最终作品。该环节所需的场地、模型制作用具和材料由承办单位提供、管理和维护。若个别参赛队需要特殊制作工具，经组专家委员会对参赛作品进行评分。该环节所需的场地、模型质量及尺同主办，交通大学承办，由主承办单位共同成立竞赛组织委员会。竞赛组委会负责组织成立竞赛专家评审委员会和专家仲裁委员会，竞赛筹备组设2.各参赛队按规定时间到竞赛地点报到，集中食宿、统一管理，按照必须注明团队名称、作品名称、参赛学校、参赛队员、联系、专业、指导老师及联系等信息。除封面外，其余页面均不得出现任何有关参赛学应包括概念设计、计算设计和构造设计。概念设计应包括对结构方案的构思和创意形成、结构选型方案及其他有特色方面的说明。要求配有方案效果图；计算设计应包括结构计算简图、受力、变形、位移计算过程及承载能力的优化等；构造设计主要包括构件详图及说明、模型节点连接示意图及说明等。本次竞赛特别强调以手工方式完成计算过程、相关图示可竞赛开始前，按学校代码顺序由各参赛队代表随机抽取编模型制作、模型试验品性等进行现场评分，现场统计时去掉一个最高分和一个最低分，其余取得平均值，并进行模型加载试验，各项得分按比例计评分标准：包括结构造型与体系、理论分析、模型制作、叙述答辩和1．学生奖：学生奖设总成绩奖和专项奖，总成绩奖（2）申诉时，应递交由参赛队领队签字认申诉事件的现象、发生的时间、涉及的人员、申诉依据与理由等进（2）仲裁委员会收到申诉报告后，根据申诉事由竞赛结果在比赛和计算统计数据工作完成后，当场宣布，dljiegousheji126.3．在作品设计说明书封面以外出现了任何有关参赛学校名称和个人8．经专家委员会或仲裁委员会认定的其它应取消竞赛资格、成绩的（1）竞赛期间，各参赛队需按承办单位要求统一安排食宿，指导教（2）参赛队员比赛过程中须严格遵守相关领队是否住宿（2）乘坐出租车：火车站—交通大学（15元左右，类别12311231填写说明：1、申请者不用填写编号，由组委会统一填写。2、联系人应由各学校指派专人，以便联分管竞赛的其他处级部门填写并加盖公章。2013年省普通高等学校本科大学生网络商务创新应用大赛暨第六届注重培养大学生实践及创新创业能力，不断提升大学生网水平，展示和激发网络时代大学生群体的个性与意志表达力和影响力。激发创业激情，增加创业实践，提高创业能力，促进电子商务专业人才培养大赛分为校级选拔赛、省级决赛和全国总决赛三个阶段。具体安排如各参赛队要依据各行业、企业的实际商业问题选择比赛题目，应用主流网络工具平台，创新地做出切实可行的商业解决方案，进行网络营销及传播；而且要对具体的实施效果加以实践验证。比赛过程中，全国大赛组委会将邀请企业专家在线辅导、点评学生的实践过程，促进校企间利用互决赛分演示（含策划书介绍、网络创新方式演示、网络商务应用实际2．创意发挥：鼓励参赛队根据本地区或行业的现实发展需求设定能2．网络贸易4．创意与商务模式创新决赛在多媒体教室进行，承办单位提供可以外接笔记本电脑的投影系1.大赛执行委员会由全国大赛组委会、省普新创业竞赛组委会和海事大学的相关领导、专家组成，负责赛事指导，省2.大赛评审委员会由赛区执行委员会邀请的省高校和相关企业的未担任任何参加省决赛队伍指导教师的专家组成，负责参赛作品的评审工3.大赛执行委员会下设办公室，具体负责比赛的组织、协调和落实工各参赛队按照比赛主题分组抽签决定答辩顺序。参赛队抽到的场次号4．选手报到时请携带本人身份证和学生证，以便工作人员进行身份钟评委提问，参赛队现场答辩。每组所有评委给参赛队打出分数的平均分a)鼓励作品创新与对作品网络优势特征的体现，避免简单机械的使b)鼓励对于多种网络工具的有效综合应用，体现整体的网络商务策略c)鼓励依托大赛平台（大赛官网<.newwinner.>、官方空间<在各上设置的大赛官方空间>、大赛合作伙伴等资源）提升团队自我影响力，并创和基于不同主题赛的独立评分规则。其中省级决赛和全国总决赛采用相同评分项目评分标准分值参赛项目选题1.参赛项目是实际的商业问题（或创业项目）10%2.企业/市场的现实调查方案完整20%3.方案的商业目标、实施策略与计划4.资源与可行性分析5.对网络工具的理解和合理选择1.相对于商业问题的既有背景和状况，方案的总体创新与原创性方案创新2.在商业模式、网络工具的使用角度与方式等方20%面的创新性3.体现对于新网络工具的关注、理解和使用（如微博、社会化网络、移动网络等）1.方案与创意对商业问题和网络工具特征的适应性方案有效2.所需资源（包括时间和能力等）和企业支持的可20%获得性及其可利用程度3.线上与线下工作的整合2.团队/个人博客的建立和使用，及基于此的问题讨论3.指导教师确定4.参与热情、学习进步和创新意识评分项目评分标准1.相对于既有的商业问题及其目标和计划，方案完方案完成程度成的程度2.对于未能完成的部分是否进行了充分的分析，原着重考察参赛者的作品或者基于自己方案的实施结果，关注其具体实现过程中的创新性和一致性，包括：1.方案实施的商业结果对原有商业问题的解建立、企业的认可、成本与效率等，也包括揭示的有效问题价值和网络商务方案有效的印证、相应数字作品或业务系统有效2.体现网络商务优势特征的创新性和原创性（包括创新性实施结果不同网络工具的有效使用、对网络满足特定需求或解决特定问题的创新应用、区别于该需求满足或商业模式的传统策略，也包括商业模式与商业机会的发现或创造，但没有在其他类似大赛的活3.基于商务问题的特征和现实条件，适时调整商业方案设计及其策略的程度，体现有效的策略创新1.在线（大赛官网上）和向组委会提交文件的完整性，包括：官网上的比赛方案及其相关附件、参赛（过程和结果）图片完整，作品和商业活动保留完整而有效，博客充实，开发的数字产品/作品成果展示或系统及其说明文件完整2.清晰准确的展示对于商业问题的分析与理解、方案设计、实施过程与结果，体现较强的逻辑性和3.体现对网络工具（包括微薄、社会化网络等）及其商务应用的深刻理解及其创新，线上作品与活动充实而有商业意义（针对比赛项目）4.体现线上活动与线下活动的有效整合有效的现场问答和风采展示，包括对于团队参与与发展的体现2.参赛过程中对团队/个人博客的有效使用，及基于此的对比赛相关问题的讨论，体现参赛的历程，具有激励和启示意义3.体现热情、坚韧和进取意识4.能够利用有效和创新的应用网络工具（包括博客、微博、社会化网络、移动网络等）为团队创造影响力（如关注和影响的人群、相关的数、投票数、访客的评论等等）5.团队新浪、腾讯微博（含成员个人）等空间的粉丝数量、评论、发贴数量评分标准着重关注对于相关网络平台或工具的熟悉及其相关功1.信息的有效组织与发布2.对关键的在线推广工具、平台和工具服务商所提供深度服务的理解和合理选择（如诚信、支付、推荐、排名等）着重关注方案策略对于企业的适应性，包括：对于网络贸易——1.对贸易环境和目标市场的分析与理解3.相应贸易（行业）领域中关键商业问题的分析与理解（线上与线下）对于网络零售——1.产品与细分市场的分析与选择2.优势竞争力的分析与有效利用策略3.完整交易中的问题分析与处理4.盈利或对于线下盈利的支持1.围绕平台及其工具，合理而有效利用其他网络工具的创新模式2.与企业及其商业问题相适应的解决企业商业问题1.选择的商业问题对于创造商业机会和企业改善商务能力很关键2.能够带来规模效应3.体现网络的特征和中国市场的特征4.研究方法的选择合理、有效5.分析和论证充分，具有可行性和发展前景行业理解1.对网络商务环境下金融和支付相关知识和工具的理解和使用行业理解2.电子支付行业产品及其市场格局、基本状况的理解与分析商业模式创新3.企业业务问题解决的在线支付创新性、电子支付策略或模式创新商业模式创新市场扩展策略4.公众和企业接受在线金融业务和支付方式的障碍及其创新应对策略市场扩展策略5.电子银行和电子支付大规模应用的市场策略或创新业务策略6.适于行业和商业问题特征的可行性1.有较为系统的考虑，包括业务目标、营销目标、目标市场、各营销要素间的关系（渠道、产品、总体商业逻辑现特点的商业问题特征及其需求2.营销方案对于商业问题和客户对象的适宜程度3.多种网络在线工具间的一致性和相互支持程度，包括与线下活动的关联4.体现不同在线工具的网络传播特点及其变革传统营销模式的创新角度5.不同在线工具的商业必要性及其资源支持策略创新应用开发主题赛产品或系统1.涉及数字作品或者相关软件或系统等（如app、插件、关联、功能软件等）的设计与开发完成，能有产品或系统效运行和使用效运行和使用2.产品或系统与商业项目相应商业诉求一致或能够支撑相应的业务要求，具有创新和对相应网络平台优势特征的体现3.有商业运行实施的过程和效果1.对于特定需求或欲达成目标的明确，如文化传播、观点表达、彼此理解、事件或活动推动2.体现相关容的容围和对目标对象的分析与理解4.对社会的进步、国家的利益带来推动作用5.促进自己梦想的实现6.多种网络在线工具间的一致性和相互支持程度，包括与线下活动的关联7.体现不同在线工具的网络传播特点及其变革传统营销模式的创新角度8.不同在线工具的商业必要性及其资源支持策略扩展及其影响根据全国大赛组委会分配给我省的全国总决赛名额，获得一等奖的参赛队直接晋级全国总决赛，获得二等奖的参赛队须根据比赛成绩择优推优秀组织奖根据各高校校选拔赛开展情况以及参赛队在赛区决赛的件的现象、发生的时间、涉及的人员、申诉依据与理由等进行实事求是的（1）比赛期间，各高校应制定相应的安全措2.2013年省普通高等学校本科大学生网络商务创新应用大赛报名信（联系信息必须畅（比赛主题：）联系手机:E-mail: 指导教师签字邮政编码Email指导教师1指导教师2参赛队员指导教师1E-mailE-mail参赛题目指导教师2是否到参加决赛是否到参加决赛是否到参加决赛注：各参赛学校请将决赛参赛队伍报名表电子版发送到第六届大学生网络商务创新应用大赛分开展的公益性工业设计创意实践活动。竞赛旨在贯彻落实教育部《关于全高校工业设计人才培养模式改革，展示高校工业设计教育与时俱进的面貌，搭建高校工业设计教育成果与经验的交流平台，为制造业、创意产业2．为贯彻落实协同创新精神和促进培养工业设计复合型人才，鼓励码电子、交通工具、家用电器、日用陶瓷、家具、玩具、文具、皮具、首饰、公共设施等各类产品的原创设计作品。提交的参赛作品，须包括设计构思草图、设计说明、设计预想图、模型图片组成的平面图版与实物或模工业生产用机械装备、检测设备、加工设备、生产工具，商务消费生活用家用电器、视听设备、厨卫设备、家具、餐饮器皿1.以整合创新的理念开展商业模式的服务设2.鼓励协同创新。为体现工业设计未来发展由单一的产品设计向服务设计、交互设计、可持续设计转变的新趋势，大赛欢迎参赛者提交服务设报名方式:各参赛院校需指派领队一名，具体负责本校参赛组织工作2.承办单位工业大学为竞赛评审专家组提供会议室、多媒体教室、计副主任:作品未在报刊、杂志、及其他媒体公开发表，未参加过其它比赛，参赛者须保证对其参赛作品拥有完全的知识产权，无仿冒或侵害他人知识产权行必要的结构图、基本外观尺寸图及说明文字等。上交的参赛作品的电子版要的结构图、基本外观尺寸图，模型照片及文字说明等。每件参赛作品必米。模型制作经费先由参赛者全额承担，各参赛学校可根据自身实际情况4.为保证本次大赛评选的公正性，参赛作品、版面和视频文件上不得出现作者所在单位、(包括英文或拼音缩于此同时将以上的材料电子版发至竞赛的指定电子。以上材料报送截止日型，纸质学生报名表外，其他材料报送要求与初赛一致。电子版的发送及为了保证本次大赛在公正、公平、公开的原则下开科带头人、省级教学名师、省相关专业的知名学者、行业协会专家等具有较高学术权威的15名专家组成。并将专家组成员报请省“导小组审核，批准后专家组将制定评分标准和原则，全面负责本次大赛的品，各学校经初评上报，并提交参赛设计方案电子稿。由省大学生工业设赛评审专家组分组评选，产生各奖项的最终获奖作品。每个参赛作品必须提交时间不超过5分钟的设计演示视频环境、人的行为的观察和调研分析来挖掘新的生活方式构想，以产品或服强调结合社会生活的实际情况，解决社会生活的实际问题，大处着眼、小济结合，有效与当前社会生活问题相结合，尽量保证设计成果的社会惠及市场需求的紧密结合，充分考虑当前技术条件和技术限制，可进行大赛奖项采取统一评审，分类设置奖项的办法，确定学生奖、指导教参赛者须保证对其参展作品所涉知识产权负完全责任，参赛及获奖作2．举报要求：举报实行实名制，并要提供相应的证据（如抄袭作品大赛结果将在省普通高等学校本科教学网大学生创新创业竞赛专栏2．所有参赛作品必须是具有作者独立知识产权的、未发表过的原创作品。否则引起的法律纠纷及责任由作者本人承担。组委会将取消作品的4．组委会有权对所有参赛作品进行在媒体上的宣传、出版发行、展作品名称身份证号小组成员参赛类别所在院系小组成员参赛类别所在院系指导教师竞赛旨在通过对大学生化工设计的实战训练，全方位的锻生的工程实践能力，推进工程教育人才培养机制创新，体现高校在现代工程训练教育理念指导下对学生创新工程设计能力、组织能力及团队协作能力的综合培养。激励学生的创新创业精神，培养学生的工程实践能力和创新能力，促进工程训练教学质量和水平的提高，促进教育与产业、学校与参赛对象为省普通高等学校全日制在校本科生。以团队形式参赛，每根据化工行业发展，选择热点产品生产或原料处理为竞赛题目。要求学生结合市场需求及生产实际对项目进行工程设计，设计容包括项目的可行性研究、工厂规模确定及厂址选择、生产方法选择、工艺流程设计、设备设计选择、仪表及管道设计、设备及厂房布置设计、技术经济分析、总图布置、编制设计说明书等，完成深度达到初步设计要求。提交文档要求用MS-Word编辑，提交图纸要求用CAD绘制，工艺计算利用化工模拟软件各参赛队伍根据竞赛命题和要求完成设计，设计工作必须由参赛队员完成，每支参赛队只能提交一份作品。经对参赛队提交作品书面文档初评确定进入决赛的队伍；决赛参赛队要提交作品书面文档并进行口头报告和学生创新创业竞赛主题网页，下载并填写报名登记表报名，由各参赛学校统一组织将报名登记表扫描件及汇总表通过电子发送至组委会官方指定大赛承办方统一提供决赛场地及相关会议器材等比赛条件，统一安排竞赛委员会下设组织委员会、专家委员会和仲裁委员会。及承办单位共同组织成立竞赛组织委员会，竞赛承办单位负责竞赛的组织实施。专家委员会成员由省化工专家及高校教师组成，由各参赛学校推举参赛作品容需满足竞赛任务书规定的工作要求，符合相关的设计标准及设计规，并达到相应阶段的设计规要求，如“中国化工集团化工建设项及学生参赛、扩大受众面的原则，经过对参赛作品初评，选出进入决赛的参赛队伍需要在指定时间提交参赛作品电子文档，具体时间及提交方式另行通知。决赛通知和参赛队将在竞赛的竞赛动态栏目中公布，并通过扩展摘要和参加决赛答辩会。书面设计文档扩展摘要在决赛报到注册时提交。各队在决赛答辩会上的分组及出场顺序通过抽签决定，各参赛队依次2.参赛队伍作品设计源文件评判依据，分3）源文件部分可运行，有错误提示，计算结果和设C2）工艺流程（利用了新的反应和分离技术，包括新设优秀组织奖，根据参赛队伍表现情况，对竞赛组织工作中表现出色组委会下设仲裁委员会，具体人员构成另文通知。负责受理大赛中出参赛选手对不符合竞赛规定的情况，有失公正的评判、奖励，以及对工作竞赛过程中或竞赛后发现问题，应由领队或指导教师在当作组提出述，选手不得与大赛工作人员直接交涉。领队按照规定时限向仲仲裁工作组的裁决为最终裁决，参赛选手不得因申诉或对处理意见不服而决赛比赛结束公布比赛成绩及评奖结果并举行颁奖仪式。获奖在省普省普通高等学校本科大学生化工设计创业竞赛组委会秘书处http://dasai.upln./index.php?m=yp&c=_index&userid=982.参赛队伍作品存在抄袭或非参赛人员参与完成作品取消其参赛资参赛作品的著作权归该参赛队所有，参赛学校拥有在学校教学中无偿参赛作品的设计容申请专利，则专利申请人为参赛队所属学校，发明竞赛委员会将制作竞赛的获奖作品光盘，提供给省高校作设立竞赛安全委员会，由竞赛委员会责成相关人员负责，各参赛学校竞赛实施方案解释权归竞赛组委会。其他未尽事宜由竞赛2.2013年省普通高等学校本科大学生化工设计创业竞赛联系人信息表参赛队伍参赛队员本人保证，参赛作品具有原创性，无抄袭、剽窃他人作品之行为，无侵犯任何第三方的知识产权或其他权利之行为。作品全部由本队成员完成。本人承诺，对因前述非法行为而造成的第三方损失愿承担全部责任。本人认可，主办和承办单位拥有对本人设计作品的宣传、出版、展示和收藏的权利。本人同意，按以下方式处理参赛作品的知识产权：参赛作品的著作权归该参赛队所有，参赛队所在大学拥有在学校教学中无偿使用参赛作品的权利。如参赛作品的设计容申请专利，则专利申请人为参赛队所在大学，发明人为相关参赛队成员及指导教师。字，参赛学校签字确认盖章后于2013年4月30日（以邮戳为准）前邮寄给竞赛秘书处理工大学关省普通高等学校本科大学生电子设计竞赛是由省教育厅、省财政厅共同主办的面向全省的大学生创新创业科技竞赛活动，目的在于按照紧密结合教学实际，着重基础、注重前沿的原则，促进电子信息类专业和课程的建设，引导省各普通高等学校在教学中注重培养大学生的创新能力和协作精神；加强学生动手能力的培养和工程实践的训练，提高学生针对实际问题进行电子设计、制作的综合能力；吸引、鼓励广大学生踊跃参加课外科1.竞赛题目包括“理论设计”和“实际制作”两部机、移动式存储介质、开发装置或仿真器等不得带入测试现场（实际制作2.竞赛题目应具有实际意义和应用背景，并考虑到目前教学的基本容和新技术的应用趋势，对教学容和课程体系改革和学生今后工作起到一3.竞赛题目着重考核参赛学生综合运用基础知识进行理论设计的能力、实践创新和独立工作的基本能力、实验综合技能（制作与调试），并4.竞赛题目在难易程度上，既要考虑使参赛学生能在规定时间完成5.2013年省普通高等学校本科大学生电子设计竞赛作为全国大学生该表格电子版从省普通高等学校本科大学生电子设计竞赛组委会下载。竞2.竞赛时间：同全国竞赛时间，具体时间另行通知。竞赛以高校为单4.为鼓励不同专业或专业方向的学生都能参加竞赛，竞赛专家组根据2013年省普通高等学校本科大学生电子设计竞赛作为全国大学生电位负责竞赛的组织实施，由组委会聘请专家组织成立竞赛专家委员会负责但不得以任何方式与队外人员进行讨论交流，教师和其他非参赛队员必须4.竞赛期间，竞赛组委会要组织巡视检查，以保证竞赛活动公正进5.在竞赛中如发现教师参与、他人代做、抄袭及被抄袭、队与队之会根据报名情况和竞赛成绩确定。为鼓励学生广泛参与这一活动，凡按时完成竞赛容、达到基本要求的参赛队均可颁发“成功参赛证书”或类似奖2.2013年省普通高等学校本科大学生电子设计竞赛设立“优秀指导大赛组委会评审委员会负责受理申诉。受理申诉的重点是违反竞赛章程的行为，包括作品抄袭、不公正的评比等。对于要求复评以提高获奖等加盖公章。不实名提出的异议无效。大赛组委会对提出申诉的个人或单位信息给予保密。与申诉有关的学校的相关部门，要协助大赛组委会对异议进行调查，并提出处理意见。大赛组委会在申诉期结束后一个月向申诉人作为全国大学生电子设计竞赛赛区竞赛，在组织过程中将遵循全国组委会的相关要求，请各学校领队及参赛队员及时关注全国竞赛官网及教育进一步加强对大学生创新精神和实践能力的培养，推进高校更加注重大学英语实践教学，引导教师不断更新教育思想和观念，不断提高学生的英语应用能力、表达能力和综合素质，为优秀人才脱颖而出创造条件。同全省普通高等学校中国籍全日制在校本科生（在省级英语大赛照在校生总数万分之一的比例选拔推荐非英语专业选手参加非专业组复回答问题三个部分，具体容由大赛组委会确定。最终选拔专业和非专业两综合知识速答三个部分，具体容由大赛组委会确定。最终选拔前三名选手本次大赛由省教育厅、省财政厅共同主办，外语教学与研究协办，师三、竞赛规则大赛分三个阶段，即初赛、复赛、决赛1.初赛初赛由各参赛高校自行组织完成，具体工作由参赛学校的教务处或外大赛组委会将在大赛官方上传各高校初赛的相关材料，作为优秀组织奖的赛场布置：大赛组委会将提供赛场背板设计模板（电子版）和统一宣2.复赛....抽签规则：各选手复赛出场次序由抽签决定。大赛组委会将组织各参未到场者，视为自动弃权。领队所抽到的场次号和顺序号为最终结果，不抽签规则：决赛选手出场次序由抽签决定。大赛组委会将组织各参赛场回答4个问题，每题必须在题目显示后5秒钟答出。每题占2.5%，满分1.每名选手的比赛得分为，评委打分后去掉2.前三位选手的成绩在第四位选手比赛结束后统一公布，其余选手在选手的得分现场公布无异议后均为最终得分，全部奖项以选手得分的高低排序为评奖唯一依据。如在复赛、决赛中选手得分出现并列大赛按专业组、非专业组分别评奖，分设一等奖、二等奖、三等奖和其余为优秀奖；设“优秀指导教师”奖，并颁发证书。大赛组委会根据初监督员，严格遵守大赛组委会的要求，为比赛服务，对选手负责，受大赛组委会监督，自觉做到严格监督比赛计分员的计分过程，确保计分员的计将不予受理。申诉时，应按照规定的程序由参赛队领队向相应赛事申诉委实事求是的叙述。事实依据不充分、仅凭主观臆断的申诉将不予受理。申⑵大赛申诉委员会由组委会邀请专家组成。申诉委员会收到申诉意见⑶申诉人不得无故拒不接受处理结果，不允许采取过激行为刁难、攻⑴仲裁委员会由大赛组委会邀请专家组成，负责受理大赛中出现的申⑵仲裁委员会的裁决为最终裁决，参赛队不得因对仲裁处理意见不服2.各参赛单位领队在比赛期间禁止以各种方式与评委接触。如对比赛评判结果有异议，可在成绩公布后103.各参赛单位领队、指导教师在比赛期间不允许进入选手休息室和准4.选手比赛过程中不得表述所在学校名称等信息，否则取消比赛成大赛复赛、决赛阶段的命题演讲、即兴演讲、综合知识速答环节的题目由大赛组委会委托第三方拟定，回答问题环节的问题由该场的评委分别根据选手的命题演讲（复赛）和即兴演讲（决赛）的容现场提出。全部比大赛决赛阶段即兴演讲环节的题目由大赛组委会统一拟定，指定专人各参赛单位领队在比赛期间禁止以各种方式与评委接触，不允许进入选手休息室和准备室。各位选手进入准备室后，不允许与外界联系，并上交通讯设备，全部比赛结束后，不得返回准备室，从而保证即兴演讲部分领队在入场处签到，在指定地点入座等候抽签。大赛组委会验证抽签次号和顺序号为最终结果，不得私自与任何人交换，否则将取消该选手的疏导工作，指派专人负责校园车辆停车的引导。拟定室大型集会紧急疏散严重影响意思语法和用词有犹豫或结巴频眼神与其他肢语法和用词错言表达不流畅讲话犹豫或结势眼神与其他肢体语言不恰当但基本不影响有一些语法和本不影响意思言表达欠缺连但基本不影响与气势不够饱用一些手势眼神与其他肢体语法及用词基够有条理地组语言表达比较中犹豫或结巴手势眼神与其他肢体语言较能够有效地传条理地组织自与其他肢体语严重影响意思犹豫或结巴频无法控制场上言表达不流畅讲话犹豫或结但基本不影响有一些语法和本不影响意思讲话中有犹豫基本不影响意自然，稍有口够有条理地组达比较连贯流意思表达比较能够有效地传条理地组织自实行严重影响意思犹豫或结巴频无法控制场上言表达不流畅讲话犹豫或结但基本不影响有一些语法和本不影响意思讲话中有犹豫基本不影响意自然，稍有口够有条理地组达比较连贯流意思表达比较能够有效地传条理地组织自实行器人传递圣火的方式，以机器人对抗赛的形式来推动机器人技术在大学位负责竞赛的组织实施。由竞赛组委会筹建竞赛技术委员会（Committee负责赛事的规则的制定和竞赛争议的裁决。竞赛技术委员会“火炬台”放置在左右场中分线上，火炬台上表面到比赛场蓝队为蓝色，红队为红色。参赛队自制火炬，赛前对火炬进行检查，满足..3.1手动机器人3.1.4手动机器人在比赛中不允许分离。3.1.6手动控制需用无线控制。3.2.1自动机器人必须是完全自主的。....经裁判允许后，参赛队员必须迅速将所有机器人搬回启动区尽快重新手动机器人和自动机器人，包括电源、电缆、控制盒和机器人的其它机器人的轮子不得破坏或污染场地表面，不得采用在轮子上涂胶粘剂、绑砂等可能损坏场地表面油漆的方法增大摩擦力。机器人结构的周围4.1.3如果某支参赛队实现“庆全运，传圣火”赢得比赛，不管对方4.2.1手动机器人从启动区启动，通过中间挡板的缺口，进入己方工4.2.7过障碍桩的过程中以穿过连接相邻桩的白线为准，每两个相邻4.2.8机器人如果掉到场外或翻车或无法行动以致比赛无法继续进则之前所有得分归零，裁判重新计分，或选择等待比赛结束，最终由裁判4.3.1成功完成得分动作的参赛队得分。本届比赛中只有完成、未完4.5.2小组赛积分排名靠前的队伍出线（根据参赛队数量决定分几个5.2.4如果按上述规定仍无法判定胜负，则机器人总重量轻的队伍获6.6手动机器人与对方自动机器人接触，无论谁主动，则手动一方取1.参赛队对评判有异议，对比赛的公正性有（2）下列行为将被认定为取消该场比赛资格的行为，即该队在这一机器人采用其他手段可能对观众、参赛队员或者裁判员有人身伤害裁判员认为机器人故意导致或试图故意导致比赛场地、设施或道具损裁判员开始本场比赛的信号前，提前启动机器人，裁判员给予警告，提前启动两次，取消比赛资格并判零分。参赛选手接触正在进行比赛的机（1）所有机器人的制作不应给队员、裁判（4）禁止使用燃油驱动的发动机、爆炸物、3.鼓励所有参赛队在规则允许的围以他们自己的方式装饰两台机器附件:5144火炬台和障碍桩0红队火炬初始位置蓝队火炬初始位置红队场地方形高台蓝队场地方形高台000000000001256789R-G-B蓝队启动区红队启动区151570001234567812填写说明：1、此表可复制。2、联系人应由各学校指派专人，以便联系。3、每个队伍的参赛学生1234512推动省普通高等学校机械学科教学容和课程体系改革，引导高等学校在教学中注重培养大学生的创新设计能力、综合设计能力和团队协作精神，加强大学生动手能力的培养和工程实践能力的训练，培养大学生根据实际需求进行创新思维、机械设计和工艺制作等实际工作的能力，并以此为契机促进大学生课外科技创新活动的蓬勃开展，发现和培养一批在科技各普通高等学校全日制本科在校生可以组队参赛。每个参赛队学生不各参赛队由学校统一组织报名，各参赛学校相关负责部门以电子形理论和先进技术，如机电一体化技术等。对作品的评价不以机械结构为单一标准，而是对作品的功能、设计、结构、工艺制作、性能价格比、先进性、创新性等多方面进行综合评价。在实现功能相同的条件下，机械结构新或社会实践活动中完成的成果。参加过本赛事以前比赛的作品原则上不得再参加本届比赛，如果参加过本赛事以前比赛的作品在功能或原理上确有新的突破和创新而再次参赛，参赛时须注明为参赛过的作品并对突破和创新之处做出说明。同时也不允许将教师的科研成果或不具备参赛条件的说明书要语言通顺、简练，计量单位符合国家标准，并应包括一幅能机械设计类作品应提交主要设计图纸，图纸表达要清晰准确，最好采（5）纸质报名表、设计说明书和图纸、作品1．省普通高等学校本科大学生创新创业竞赛组委会副主任委员若干名和委员若干名。专家评审委员会成员在决赛评审之前，实行保密，在决赛大会上进行公布。专家评审委员会成员来自同一学校不2.专家评审委员会在评审前，由主任主持召开工作会议，听取组委会3.评审委员通过审阅设计资料、观摩实物演示和学生答辩等程序，对推广应用价值、新的设计理论和方法的应用、产品制作工艺及成本等方面进行评分。每个作品的得分，由所在评审组评审委员给出的分数求平均值本学校或直系亲属的参赛作品的评审工作。如有诸如此类的情况，评委应主动提出回避。在评审结束之前任何评委不得以任何方式对外宣布、泄露2.小组评审：将参赛作品按容分成若干组，评审委员亦划分成相应个评审小组。评审委员会本着“公平、公正、公开、科学、规”的原则，通过设计资料审阅、现场答辩和实物演示等程序，从参赛作品的选题、方案设计、结构设计和制作等方面，对作品的合理性、创新性、实用性、先进技术的应用以及参赛队员答辩与作品现场演示情况等进行评审，对每件作3.每小组的作品按得分排序，由评审小组按一定比例，提出本组作品4.集中评审：对各小组上报的获奖建议，评审委员会将采取合议的方），5.由竞赛组委会根据报名及竞赛情况确定获奖、优秀指导教师及优秀6.公示与评议：获奖在相关上公布，供监督、评议。参赛及获奖作品2.2013年省普通高等学