信息技术辽师大版（2015）七年级下册第3课 寻找网络资源-使用网络搜索引擎 教学设计

信息技术辽师大版（2015）七年级下册第3课寻找网络资源——使用网络搜索引擎教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嗨，大家好！今天咱们要一起探索信息技术这片神奇的土地，具体来说，就是如何使用网络搜索引擎找到我们想要的资源。首先，我会先给大家展示几个搜索引擎的界面，让大家直观感受一下。然后，我会引导同学们一步步学习如何输入关键词、使用高级搜索功能，以及如何判断搜索结果的可靠性。在讲解过程中，我会穿插一些实际案例，让大家在轻松愉快的氛围中掌握这个技能。最后，我会安排一个小组合作任务，让同学们实际操作，检验所学知识。希望通过这节课，大家能像小侦探一样，轻松找到自己需要的网络资源！😄🎉📚核心素养目标在本次课程中，我们旨在培养学生的信息素养、批判性思维和创新能力。通过学习网络搜索引擎的使用，学生能够提升信息获取与处理能力，学会评估网络资源的可靠性。同时，鼓励学生运用批判性思维，识别信息真伪，增强网络安全意识。此外，通过实际操作和小组合作，激发学生的创新潜能，培养他们在信息时代中解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握搜索引擎的基本操作步骤，包括关键词的输入和高级搜索功能的运用。

②能够运用搜索结果判断信息来源的可靠性，学会筛选和评估网络资源。

2.教学难点，

①在众多搜索结果中，准确识别出与学习或研究相关的优质资源。

②理解并灵活运用高级搜索功能，如按时间、地区、语言等条件筛选信息。

③培养学生批判性思维，学会在信息爆炸的时代中识别虚假信息和网络陷阱。教学资源-软硬件资源：学生电脑、网络连接、投影仪

-课程平台：学校内部教学平台、在线教育资源网站

-信息化资源：搜索引擎教学视频、网络搜索操作演示PPT

-教学手段：课堂讲解、小组讨论、实践操作、案例分析教学流程1.导入新课

详细内容：

-首先以提问的方式引入：“同学们，你们在使用电脑或手机时，有没有遇到需要查找信息的情况？通常你们会如何操作？”

-然后展示一些学生日常生活中可能会遇到的搜索场景，如查找食谱、学习资料、天气预报等。

-通过这些实例，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题：“今天，我们就来学习如何高效地使用网络搜索引擎，找到我们需要的网络资源。”

-用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

①搜索引擎的基本操作

-展示几个常用的搜索引擎界面，如百度、谷歌、必应等。

-讲解如何输入关键词，以及如何使用搜索框旁边的工具和按钮进行高级搜索。

-通过实例演示如何调整搜索条件，如时间范围、文件类型、语言等。

②搜索结果的评估

-讲解如何识别搜索结果的可靠性，如查看信息来源、发布时间、评论反馈等。

-强调在搜索时要注意甄别信息真伪，避免受到误导。

③搜索技巧与策略

-分享一些实用的搜索技巧，如使用引号进行精确搜索、使用星号进行通配搜索等。

-讲解如何结合关键词和搜索技巧，提高搜索效率和准确性。

用时：15分钟

3.实践活动

详细内容：

①学生个人实践

-分配给学生一个具体的学习或研究主题，要求他们使用搜索引擎查找相关信息。

-学生在查找过程中，教师巡回指导，解答疑问。

②小组合作搜索

-将学生分成小组，每组选择一个共同的主题进行搜索。

-小组成员分工合作，一人负责搜索，一人记录，一人评估。

③搜索结果展示与讨论

-各小组分享他们的搜索结果，教师引导学生进行讨论。

-讨论内容包括搜索到的信息的质量、搜索效率、遇到的困难及解决方法等。

用时：20分钟

4.学生小组讨论

举例回答：

①如何判断搜索结果的可靠性？

-回答举例：“我们可以通过查看信息来源的权威性、发布时间的新旧程度、以及是否有其他来源证实这个信息来判断其可靠性。”

②在搜索时遇到困难怎么办？

-回答举例：“如果遇到搜索困难，可以先尝试使用不同的关键词，或者调整搜索条件，如果还是不行，可以向老师或同学求助。”

③如何提高搜索效率？

-回答举例：“我们可以先确定搜索主题的核心关键词，然后结合一些高级搜索技巧，如使用引号、排除无关词汇等，来提高搜索效率。”

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-对本节课的学习内容进行总结，强调搜索引擎在信息获取中的重要性。

-回顾本节课的教学重点和难点，如搜索引擎的基本操作、搜索结果的评估、搜索技巧与策略。

-鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提高自己的信息素养。

-提出课后作业，要求学生选择一个感兴趣的主题，使用搜索引擎进行深入搜索，并分享他们的发现。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-**搜索引擎发展历史**：介绍搜索引擎的发展历程，从早期的Archie、Gopher到现代的Google、百度等，让学生了解搜索引擎是如何演变成今天这样强大的工具。

-**搜索引擎优化（SEO）基础**：简要介绍搜索引擎优化的概念，让学生了解如何让自己的网站或内容更容易被搜索引擎找到。

-**网络资源评价标准**：介绍评价网络资源质量的标准，如信息来源的权威性、内容的准确性、时效性等，帮助学生培养批判性思维。

2.拓展建议：

-**课后阅读**：《网络搜索的艺术》或《搜索引擎的秘密生活》等书籍，帮助学生深入了解搜索引擎的工作原理和搜索技巧。

-**实践操作**：鼓励学生尝试使用不同的搜索引擎，比较它们的优缺点，如Google的学术搜索、Bing的教育搜索等，以拓宽搜索视野。

-**项目研究**：指导学生选择一个特定的主题，进行深入的网络搜索，并撰写一份研究报告，锻炼他们的信息搜集和分析能力。

-**网络安全教育**：介绍网络安全的基本知识，如如何保护个人信息、识别网络诈骗等，提高学生的网络安全意识。

-**信息素养课程**：推荐学生参加学校或社区提供的信息素养培训课程，系统地学习如何高效地使用网络资源。

-**社交媒体应用**：引导学生了解社交媒体平台的搜索功能，如微博、知乎等，学习如何在社交网络中获取信息和知识。

-**在线学习平台**：推荐学生使用Coursera、edX等在线学习平台，通过搜索相关课程资源，进行自我提升和学习。

-**图书馆资源**：介绍学校图书馆的电子资源，如电子数据库、在线期刊等，指导学生如何利用图书馆资源进行学术研究。课后作业1.实践作业：

-主题：寻找家乡特色美食的制作方法。

-要求：使用网络搜索引擎，查找至少三种你家乡特色美食的制作方法，并记录下搜索步骤和找到的资源链接。

-目的：通过实际操作，加深对搜索引擎使用技巧的理解，同时了解家乡的文化特色。

2.分析作业：

-主题：比较不同搜索引擎的搜索结果。

-要求：选择一个感兴趣的话题，使用百度、谷歌、必应等不同搜索引擎进行搜索，比较它们的搜索结果差异，并分析原因。

-目的：培养学生对不同搜索引擎的理解和评价能力，以及分析信息的能力。

3.撰写作业：

-主题：撰写一篇关于网络安全的小文章。

-要求：结合本节课学习的网络安全知识，撰写一篇小文章，内容可以包括如何保护个人信息、如何识别网络诈骗等。

-目的：通过写作，巩固学生对网络安全知识的掌握，提高他们的表达能力。

4.创意作业：

-主题：设计一个简单的搜索引擎使用指南。

-要求：设计一个图文并茂的搜索引擎使用指南，包括如何输入关键词、如何使用高级搜索功能等。

-目的：通过设计指南，加深学生对搜索引擎使用技巧的记忆，同时培养他们的创意设计能力。

5.研究作业：

-主题：研究一种新兴的网络资源类型。

-要求：选择一种新兴的网络资源类型，如在线课程、虚拟现实内容等，进行深入研究，撰写一份研究报告。

-目的：通过研究新兴网络资源，拓宽学生的知识面，培养他们的研究能力和批判性思维。

答案示例：

1.实践作业答案：

-美食名称：红烧肉

-搜索引擎：百度

-资源链接：/recipes/red-braised-pork

2.分析作业答案：

-话题：最新科技动态

-搜索引擎比较：百度搜索结果更丰富，但部分内容可能过时；谷歌搜索结果更精准，但可能缺少中文内容；必应搜索结果偏向于新闻和学术。

3.撰写作业答案：

-标题：网络安全小贴士

-内容摘要：介绍了如何设置复杂的密码、如何避免点击不明链接、如何安装杀毒软件等网络安全知识。

4.创意作业答案：

-设计内容：包含搜索引擎界面截图、关键词输入步骤、高级搜索功能介绍等。

5.研究作业答案：

-标题：虚拟现实在教育领域的应用研究

-内容摘要：分析了虚拟现实技术在教育领域的应用现状、优势以及面临的挑战。教学评价1.课堂评价：

-通过提问：在课堂教学中，我会通过提问的方式来检验学生对搜索引擎使用技巧的掌握程度。例如，我会问：“如果你们在搜索时遇到了困难，你们会如何解决？”通过学生的回答，我可以了解他们对问题的理解和解决能力。

-观察：在教学过程中，我会仔细观察学生的操作，如他们是否能够正确输入关键词，是否能够使用高级搜索功能等。通过观察，我可以及时发现学生的问题，并进行个别指导。

-测试：在课程的最后，我会安排一个小测试，以检验学生对搜索引擎的使用技巧。测试可以是选择题、填空题或操作题，通过测试的结果，我可以评估学生的学习效果。

2.作业评价：

-批改和点评：对于学生的作业，我会进行认真的批改和点评。在批改过程中，我会关注学生的操作是否规范，答案是否正确，以及他们的创新思维和解决问题的能力。

-及时反馈：在批改完作业后，我会及时将批改结果反馈给学生，并针对作业中的问题进行讲解。这样可以帮助学生及时了解自己的学习情况，改进不足。

-鼓励学生：在评价中，我会注重鼓励学生，尤其是对于有进步的学生，我会给予表扬和肯定。这样可以激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心。

3.评价工具和方法：

-自我评价：鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己在搜索引擎使用过程中的优点和不足，以及如何改进。

-同伴评价：组织学生进行同伴评价，让他们互相评价作业，这样可以提高学生的批判性思维能力和团队合作能力。

-多元评价：采用多种评价方式，如口头评价、书面评价、实践评价等，全面了解学生的学习情况。

4.教学评价的反馈和调整：

-根据学生的课堂表现和作业完成情况，我会及时调整教学内容和方法，确保教学活动能够满足学生的学习需求。

-定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步。

-在学期末，我会对学生的学习成果进行综合评价，总结教学经验，为下一学期的教学做好准备。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的。首先，我想说说我在教学方法上的反思。

课上，我尝试了多种教学方法，比如提问、观察、小组讨论等。我发现，学生们在小组讨论的时候特别活跃，大家都能积极参与进来，这让我很高兴。不过，我也发现了一些问题。比如，有些学生在讨论时声音太小，不太能参与到讨论中；还有一些学生虽然参与了讨论，但似乎没有真正理解讨论的内容。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的表达能力和倾听能力。

在策略上，我采用了循序渐进的方法，从最基础的搜索技巧讲起，逐渐深入到高级搜索功能。我觉得这种方法挺有效的，因为它能够帮助学生逐步建立起对搜索引擎的全面认识。但同时，我也发现了一些问题。比如，有些学生对高级搜索功能不太感兴趣，这可能是因为它们听起来比较复杂。所以，我可能需要在讲解时更加生动有趣，让学生感受到这些功能的实用性。

在管理上，我尽量保持课堂秩序，但有时候还是会有些学生分心。这让我想到，可能需要更多一些课堂管理技巧，比如设置一些小游戏或者竞赛，来吸引学生的注意力。

首先，学生在知识方面有了很大的收获。他们学会了如何使用搜索引擎，了解了如何判断信息的可靠性，这些都是他们今后学习和生活中非常实用的技能。

在技能方面，学生们通过实践操作，提高了自己的搜索技巧。他们能够熟练地使用关键词、高级搜索功能，甚至能够对搜索结果进行初步的分析和判断。

在情感态度方面，学生们对信息技术的兴趣明显提高。他们不再对网络世界感