小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级上册12 我们小点儿声教学设计

小学政治(道德与法治)人教部编版二年级上册12我们小点儿声教学设计主备人备课成员教学内容小学政治（道德与法治）人教部编版二年级上册第12课《我们小点儿声》

本课内容围绕“声音”这一主题，通过学习声音的传播、声音的大小和影响等方面，引导学生认识声音的特点，提高学生的环保意识，培养学生的文明素养。主要内容包括：声音的产生、传播和影响，以及如何正确使用声音，保持环境的安静和谐。核心素养目标培养学生对自然现象的观察和思考能力，提高学生对环境声音的认识，增强环保意识。通过学习声音的传播和影响，培养学生尊重他人、关爱环境的道德品质，发展学生的社会适应能力和文明素养。同时，培养学生合作学习、探究问题的能力，提升学生的语言表达和沟通能力。学情分析二年级学生正处于认知发展的初级阶段，对周围世界充满好奇，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在知识方面，他们对声音有一定的感知，但缺乏对声音传播、大小及其影响的系统认识。在能力方面，学生的观察能力、思考能力和表达能力都处于发展阶段，需要教师的引导和启发。在素质方面，学生的环保意识和道德观念正在形成，但需要通过具体事例来培养。

在教学实践中，部分学生可能存在以下特点：

1.对声音的感知较为敏感，但对声音的科学原理了解不足。

2.在小组讨论和合作学习时，部分学生可能表现出积极参与，但也有个别学生可能因为害羞或缺乏自信而参与度不高。

3.学生在日常生活中可能已经养成了节约用声、尊重他人的良好习惯，但也存在一些大声喧哗、打扰他人的行为。

4.学生对声音的大小和传播有一定的直观感受，但缺乏系统的理论知识和实际操作能力。

这些特点对课程学习产生的影响包括：

1.需要教师通过生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索声音的奥秘。

2.在教学中，要注重培养学生的合作意识和团队精神，鼓励他们积极参与讨论和活动。

3.教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供相应的学习支持和帮助。

4.通过实际操作和实践活动，帮助学生将理论知识与日常生活相结合，提高他们的环保意识和道德素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、录音机、计时器。

2.课程平台：人教版道德与法治二年级上册电子教材平台。

3.信息化资源：声音传播的动画视频、音频资料、环保主题的图片库。

4.教学手段：实物教具（如不同大小的容器、声源）、互动游戏、角色扮演活动。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过播放一段关于城市噪音污染的视频，引导学生思考噪音对生活的影响。随后，教师提问：“同学们，你们知道声音是如何产生的吗？声音有哪些特点呢？”通过这样的问题，激发学生的好奇心，为新课的学习做好铺垫。（用时5分钟）

2.新课讲授

（1）声音的产生

详细内容：教师展示不同声源（如敲击金属、吹口哨等）产生的声音，引导学生观察和比较声音的不同。教师总结：“声音是由物体振动产生的，振动越快，声音就越高。”（用时5分钟）

（2）声音的传播

详细内容：教师演示声音在不同介质（如空气、水、固体）中的传播，让学生感受声音在不同介质中的变化。教师提问：“声音在传播过程中会发生什么变化？”引导学生思考声音传播的规律。（用时5分钟）

（3）声音的大小及其影响

详细内容：教师展示不同音量的声音，让学生感受声音的大小。教师提问：“声音的大小对我们的生活有什么影响？”引导学生思考声音大小在不同场景下的作用。（用时5分钟）

3.实践活动

（1）声音收集

详细内容：学生分组，每组收集生活中不同场景下的声音，如交通噪音、校园生活噪音等。学生将收集到的声音记录下来，并分析声音的特点。（用时10分钟）

（2）声音对比

详细内容：学生将收集到的声音进行对比，找出声音大小、音调、音色等方面的差异。教师引导学生总结声音的传播规律。（用时10分钟）

（3）声音实验

详细内容：学生分组进行声音实验，如用不同大小的容器产生不同音量的声音、用不同材料制作简易乐器等。学生通过实验，进一步了解声音的特性。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

（1）声音对环境的影响

举例回答：同学们，你们认为噪音对环境有什么影响？比如，噪音会破坏生态平衡，影响动物的生存等。（用时5分钟）

（2）如何减少噪音污染

举例回答：同学们，你们认为应该如何减少噪音污染？比如，在公共场所保持安静、使用降噪耳机等。（用时5分钟）

（3）声音在生活中的应用

举例回答：同学们，你们知道声音在生活中的应用吗？比如，声音可以用来传递信息、警示他人等。（用时5分钟）

5.总结回顾

详细内容：教师总结本节课所学内容，强调声音的产生、传播、大小及其影响。教师提问：“同学们，今天我们学习了哪些关于声音的知识？你们有什么收获？”引导学生回顾本节课的重点内容。（用时5分钟）

教学流程总结：

本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，引导学生认识声音的产生、传播、大小及其影响，培养学生的环保意识和道德品质。在教学过程中，教师注重启发学生思考，通过互动、实践等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高学生的综合素质。本节课用时共计45分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面

2.能力提升方面

（1）观察与思考能力：学生在课堂活动中，通过观察不同声源产生的声音，培养了细致观察和思考的能力。

（2）分析与归纳能力：学生在讨论声音对环境的影响时，能够分析问题，归纳出减少噪音污染的方法。

（3）动手实践能力：学生在进行声音实验和收集声音的实践活动中，提升了动手操作和解决问题的能力。

3.素质培养方面

（1）环保意识：学生在了解声音对环境的影响后，增强了环保意识，能够自觉减少噪音污染。

（2）文明素养：学生在实践活动和小组讨论中，学会了尊重他人，保持公共场所的安静，提升了文明素养。

（3）社会责任感：学生认识到保护环境是每个人的责任，增强了社会责任感。

4.行为习惯方面

（1）节约用声：学生在日常生活中，能够自觉减少不必要的噪音，养成良好的节约用声习惯。

（2）尊重他人：学生在公共场所能够保持安静，尊重他人的休息和学习，展现出良好的社会公德。

（3）团队合作：学生在小组讨论和实验活动中，学会了与他人合作，共同完成任务。

5.情感态度方面

（1）好奇心：学生对声音产生的好奇心得到满足，激发了进一步探索自然现象的兴趣。

（2）成就感：学生在完成实验和活动后，体验到成功的喜悦，增强了自信心。

（3）责任感：学生意识到保护环境的重要性，愿意为改善环境贡献自己的力量。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《声音的秘密》——这是一本关于声音科学知识的儿童科普读物，适合二年级学生阅读。书中以生动的插图和简单的文字介绍了声音的产生、传播和特性，帮助学生更深入地理解声音的奥秘。

（2）视频资源：《声音的旅行》——这是一部科普动画视频，通过动画的形式展示了声音在不同介质中的传播过程，以及声音的大小、音调等特性。

2.拓展要求：

（1）阅读材料：

-学生在课后阅读《声音的秘密》，了解声音的更多知识，如声波的传播、声速等。

-鼓励学生和家长一起讨论书中的内容，提出自己的疑问，并尝试在家中寻找答案。

-学生可以选择书中的某个知识点，如“为什么我们听不到超声波”，进行深入研究，并制作成小报告或手抄报。

（2）视频资源：

-学生观看《声音的旅行》视频，通过视觉和听觉的直观感受，加深对声音传播过程的理解。

-观看视频后，学生可以尝试描述视频中展示的声音传播现象，并思考声音在不同场景中的应用。

-教师可以组织学生进行讨论，分享观看视频后的感受和收获，促进学生的思维交流。

教师在课后拓展中的角色：

-教师应提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料和视频资源。

-教师可以设立一个讨论小组，让学生在课后分享自己的学习和发现。

-教师应鼓励学生提出问题，并在课堂上解答学生的疑问。

-教师可以设计一些简单的实验或活动，让学生在课后进行实践，加深对知识的理解。板书设计①