小学人教部编版12 一幅名扬中外的画教案

小学人教部编版12一幅名扬中外的画教案主备人备课成员设计意图本节课以《清明上河图》为主题，旨在通过欣赏和分析这幅名扬中外的画作，培养学生对中国传统绘画艺术的兴趣和审美能力，同时加深对历史文化的理解。通过引导学生观察、讨论和创作，提高学生的观察力、表达力和创造力。核心素养目标培养学生对中国传统绘画艺术的鉴赏能力，提升审美情趣；增强文化自信，认识到中国绘画艺术的独特魅力；锻炼观察力和想象力，通过绘画实践，提高艺术表现力和创造力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些中国历史和文化的基础知识，对绘画艺术有一定的了解，但对中国传统绘画艺术，尤其是《清明上河图》这一具体作品的认识较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

小学阶段的学生对绘画和艺术作品普遍感兴趣，喜欢通过视觉和动手实践来学习。他们具备一定的观察力和想象力，但艺术鉴赏能力和绘画技巧还需要进一步提高。学生的学习风格多样，有的学生擅长观察和描述，有的则更倾向于动手实践和创作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在欣赏《清明上河图》时可能对画面中的细节和符号难以理解，需要教师引导他们逐步发现和解读。此外，学生在绘画实践时可能会遇到构图、色彩搭配等方面的困难，需要教师提供适当的指导和帮助。同时，学生的语言表达能力和审美观念的建立也需要在教学中得到关注和培养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：人教部编版小学美术教材，确保每位学生都有《清明上河图》相关的教学图片和文字介绍。

2.辅助材料：准备《清明上河图》的高清图片、动画演示视频以及相关的背景音乐。

3.实验器材：提供绘画工具，如水彩笔、画纸、剪刀、胶水等，用于学生的绘画实践和手工制作。

4.教室布置：设置展示区，用于展示学生的作品；布置讨论区，方便小组讨论和分享。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《清明上河图》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《清明上河图》吗？它在中国的绘画史上有什么重要地位？”

展示一些关于《清明上河图》的图片或视频片段，让学生初步感受这幅画作的魅力或特点。

简短介绍《清明上河图》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《清明上河图》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《清明上河图》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《清明上河图》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《清明上河图》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《清明上河图》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《清明上河图》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《清明上河图》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《清明上河图》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《清明上河图》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《清明上河图》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《清明上河图》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《清明上河图》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《清明上河图》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《清明上河图》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《清明上河图》。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《清明上河图》的短文或报告，内容可以包括对画作的分析、个人感受以及对相关历史文化的思考。

要求学生在课后收集相关资料，提高自己的研究能力和写作水平。教学资源拓展1.拓展资源：

-《清明上河图》的历史背景资料：提供关于北宋都城汴京的历史信息，包括城市布局、经济文化状况等，帮助学生更好地理解画作的社会环境。

-中国古代绘画艺术概述：介绍中国绘画艺术的发展历程，包括山水画、人物画、花鸟画等不同流派的特点，以及著名画家的生平和作品。

-《清明上河图》的相关文学作品：推荐一些与《清明上河图》相关的文学作品，如诗歌、散文等，让学生通过文学作品进一步感受画作的情感和意境。

-中国古代城市生活图景：收集其他反映中国古代城市生活的绘画作品，如《东京梦华录》中的插图，对比分析不同画作对城市生活的描绘。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与《清明上河图》相关的书籍，如《清明上河图揭秘》、《北宋都城汴京》等，以丰富学生的历史文化知识。

-组织学生参观博物馆或艺术展览，实地观看《清明上河图》的真迹或复制品，增强学生的直观感受。

-引导学生参与绘画实践活动，如临摹《清明上河图》的局部，或者创作一幅以古代城市生活为主题的绘画作品。

-开展小组研究项目，让学生选择一个与《清明上河图》相关的主题，进行深入的研究和探讨，如分析画作中的社会阶层、职业人物等。

-利用网络资源，如在线教育平台、视频课程等，提供更多的学习资料和教学视频，帮助学生自主学习。

-安排学生撰写观后感或研究报告，分享他们对《清明上河图》的理解和感悟，提高学生的写作能力和表达能力。

-设计互动游戏，如“猜猜我是谁”，让学生通过描绘《清明上河图》中的人物或场景，锻炼他们的观察力和想象力。

-组织学生进行角色扮演，模拟《清明上河图》中的场景，如市井生活、节日庆典等，让学生亲身体验古代社会的生活氛围。

-推荐学生观看与《清明上河图》相关的纪录片或电影，通过影像资料了解画作背后的历史故事和文化内涵。重点题型整理1.题型：描述《清明上河图》的构图特点。

答案示例：画面以长卷形式展开，分为市井生活、乡村风光、宫廷景象三个部分。构图注重层次感，远景、中景、近景相互呼应，形成丰富的视觉效果。

2.题型：分析《清明上河图》中的人物形象。

答案示例：画面中的人物形象丰富多样，包括市井百姓、官员、僧侣、商人等。人物造型生动，表情各异，反映出当时社会的风俗习惯和人物性格。

3.题型：解释《清明上河图》中的场景意义。

答案示例：画面中的场景反映了北宋时期汴京的繁荣景象，如市井热闹、船只穿梭、商贸往来等，展现了当时城市的繁华和人民的安居乐业。

4.题型：比较《清明上河图》与其他古代绘画作品的异同。

答案示例：《清明上河图》与《千里江山图》同为北宋时期的名作，但两者在表现手法、主题内容上有所不同。《清明上河图》注重描绘市井生活，而《千里江山图》则更注重山水景观的描绘。

5.题型：探讨《清明上河图》对后世的影响。

答案示例：《清明上河图》不仅在中国绘画史上具有重要地位，还对后世产生了深远影响。它为后世画家提供了丰富的创作素材，激发了他们对生活场景的描绘兴趣，同时也为后世研究宋代社会提供了宝贵的资料。板书设计①本文重点知识点：

-《清明上河图》

-北宋时期

-张择端

-市井生活

-宫廷景象

-乡村风光

②重点词：

-长卷

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