政治 (道德与法治)六年级上册第一单元 我们的守护者1 感受生活中的法律获奖第一课时教案

政治(道德与法治)六年级上册第一单元我们的守护者1感受生活中的法律获奖第一课时教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在帮助学生了解法律在生活中的重要性，通过案例分析和讨论，让学生感受法律在日常生活中的作用，培养他们的法治观念。教学内容与六年级上册第一单元“我们的守护者”紧密相连，紧密结合实际生活，增强学生的法律意识和社会责任感。二、核心素养目标分析培养学生法治意识，认识到法律对维护社会秩序和个人权益的重要性。提升思辨能力，通过案例分析，让学生学会运用法律思维分析问题。增强社会责任感，让学生理解遵守法律是每个公民应尽的义务。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入六年级之前，已经对法律有了一定的了解，包括法律的基本概念、法律的作用以及一些简单的法律知识。然而，他们对法律在生活中的具体应用和实际案例的了解可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对新鲜事物充满好奇心，对法律这一严肃话题也表现出一定的兴趣。他们的逻辑思维能力逐渐增强，能够通过案例分析和讨论来理解抽象的法律概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉信息来学习，如观看视频或参与角色扮演；而另一部分学生可能更喜欢通过阅读和讨论来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解法律概念时可能会遇到抽象难懂的问题，如法律条文的具体含义和适用范围。此外，将法律知识应用到实际生活中进行分析和判断时，学生可能会感到困惑，需要教师引导他们逐步建立法律思维。同时，由于年龄特点，部分学生可能对法律的认识停留在表面，缺乏深入思考的能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有六年级上册《道德与法治》第一单元“我们的守护者”的相关教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如法律标志图片、法律案例视频等。

3.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行案例分析和小组讨论。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“生活中的法律”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你遇到过哪些需要法律帮助的情况？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“法律的作用”等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“生活中的法律”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个与法律相关的真实案例，引出“感受生活中的法律”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“法律的特征”、“法律的作用”等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习时遇到的法律问题，并共同分析解决。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验法律知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法律知识点。

小组讨论法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解法律知识点，掌握法律在生活中的应用。

通过实践活动，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于“生活中的法律”的案例分析作业，要求学生分析案例中涉及的法律问题。

提供拓展资源：推荐与法律相关的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成案例分析作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的法律知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生通过本节课的学习，能够理解法律的基本概念，如法律的定义、法律的特征、法律的作用等。他们能够区分法律与道德、纪律等概念的区别，认识到法律在维护社会秩序和个人权益中的重要性。

2.能力培养方面：

（1）分析能力：学生在案例分析中，能够运用所学知识对案例进行深入分析，识别出案例中涉及的法律问题，并提出自己的观点和建议。

（2）思辨能力：学生在讨论和辩论中，能够提出有针对性的问题，对他人观点进行质疑和反驳，培养了自己的思辨能力。

（3）合作能力：学生在小组讨论和角色扮演活动中，能够与同伴共同完成任务，学会倾听、尊重他人意见，提高自己的合作能力。

3.态度与价值观方面：

（1）法治观念：学生通过学习，树立了法治观念，认识到遵守法律是每个公民应尽的义务，自觉维护法律的尊严和权威。

（2）社会责任感：学生在了解法律在生活中的作用后，增强了社会责任感，愿意为维护社会秩序和他人权益贡献自己的力量。

（3）道德素养：学生在学习过程中，培养了良好的道德素养，学会尊重他人、关爱社会，树立正确的价值观。

4.学习兴趣与习惯方面：

（1）学习兴趣：通过本节课的学习，学生对法律产生了浓厚的兴趣，愿意主动了解和学习相关知识。

（2）学习习惯：学生在预习、课堂参与、课后作业等方面，养成了良好的学习习惯，提高了学习效率。

5.实践应用方面：

（1）法律意识：学生在日常生活中，能够运用所学法律知识，识别和防范法律风险，维护自己的合法权益。

（2）维权能力：学生在遇到法律问题时，能够主动寻求法律帮助，运用法律手段维护自己的权益。

（3）法律宣传：学生能够积极参与法律宣传活动，向他人普及法律知识，提高社会法治意识。七、板书设计①法律的定义与特征

-法律的定义

-法律的特征：普遍性、强制性、规范性

②法律的作用

-维护社会秩序

-保护个人权益

-促进社会和谐发展

③法律在生活中的应用

-社会生活中的法律

-家庭生活中的法律

-校园生活中的法律

④遵守法律的重要性

-法律是每个公民应尽的义务

-遵守法律是维护社会秩序的保障

-遵守法律是个人成长的基石

⑤案例分析

-案例一：社会生活中的法律问题

-案例二：家庭生活中的法律问题

-案例三：校园生活中的法律问题

⑥学习方法与建议

-主动学习，提高法律意识

-结合实际，思考法律应用

-积极参与，拓展法律知识八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《法治的力量》一书，选取其中关于法律在日常生活作用的部分，让学生了解法律如何影响我们的日常生活。

-视频资源：推荐观看与法律相关的纪录片或短片，如《法律的力量》、《身边的法治故事》等，通过真实案例加深对法律的理解。

2.拓展要求：

-阅读材料：

学生在课后阅读《法治的力量》一书，重点关注以下章节：

-法律保护我们的权利

-法律规范我们的行为

-法律维护社会秩序

鼓励学生在阅读过程中做笔记，记录下自己对法律的理解和感受。

-观看视频资源：

观看纪录片或短片后，组织学生进行小组讨论，分享观看感受和所学到的法律知识。

讨论可以围绕以下问题展开：

-视频中的案例对我们有什么启示？

-如何在日常生活中更好地遵守法律？

-我们应该如何增强自己的法律意识？

-教师指导：

教师可以提供以下指导：

-对于阅读材料，教师可以推荐一些重点章节，并提示学生注意的关键词。

-对于视频资源，教师可以提前观看，了解视频内容，以便在学生观看后进行有效的引导和讨论。

-对于学生的疑问，教师应及时解答，帮助学生更好地理解法律知识。

-作业布置：

布置以下作业，以巩固学生的学习和拓展知识：

-写一篇关于“法律在我们生活中的作用”的短文，结合自己的实际经历，谈谈对法律的理解。

-设计一个法治宣传海报，用图片和文字表达法律的重要性。

-反馈与评价：

教师在课后收集学生的阅读笔记、讨论记录和作业，对学生的学习效果进行评价，并给予反馈。

鼓励学生在评价中提出自己的见解和问题，促进学生对法律知识的深入思考。课堂1.课堂评价

（1）提问评价：

-通过课堂提问，了解学生对法律基本概念的理解程度，如“什么是法律？”、“法律有哪些特征？”等。

-设计开放性问题，如“你认为法律在日常生活中有哪些作用？”以激发学生的思考和分析能力。

（2）观察评价：

-观察学生在课堂活动中的参与度，如小组讨论、角色扮演等，评估学生的合作能力和沟通能力。

-注意学生的表情和反应，了解他们对法律知识的兴趣和接受程度。

（3）测试评价：

-在课堂结束时进行简短的小测验，检验学生对本节课知识点的掌握情况。

-设计选择题、判断题和简答题，涵盖法律定义、特征、作用等方面的内容。

2.作业评价

（1）作业批改：

-对学生的课后作业进行认真批改，包括案例分析、短文写作、海报设计等。

-关注学生的作业完成情况，如是否按时提交、作业质量等。

（2）作业点评：

-在作业批改过程中，给予学生具体的点评和建议，指出他们的优点和不足。

-对于优秀作业，给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。

（3）反馈与沟通：

-及时将作业评价结果反馈给学生，让他们了解自己的学习