(16)-16 概括文章中心思想

16概括文章中心思想

一、思维导图

二、常考题型

(1)这篇文章表达了什么主题？请简要概括。

(2)请结合全文，谈谈你对文章主题的理解和感悟。

三、知识梳理

人们在文章中表达自己对现实人生的感悟和对社会问题的看法，就是文章的主旨。它是

作者通过全篇内容所所表达出来的中心思想或基本意见，也就是整篇文章情感思想的基本走

向。准确归纳中心意思的前提条件是通读全文，熟悉内容，对文章中记述的内容作出分析，

其次要理清文章的结构，以及写这些材料的目的和意义是什么，尤其需要关注文章中反复出

现的句子和词语，这些词句往往是归纳概括文章中心思想的关键。

文章主旨包含内容

(1)作者在文中抒发的情感;

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(2)文中想要说明的道理;

(3)文中人物的思想品质;

(4)作者对某种社会现实的看法；

(5)对人间真善美的赞美；

(6)对社会现象的不满和批判。

解题思路

(1)分析文章类型。

不同的文体，内容要点不同，归纳中心的着眼点也不同。

记叙文：写人的记叙文，应看它写了什么人、什么事，表现了什么人格、精神，抒发了

作者情感。

散文：叙事散文应看写了什么人，记了什么事，表现了什么精神、人格；抒情散文应着

重分析写了什么景物，抒发了什么情感或阐发了什么哲理；哲理散文主要分析文章阐发了什

么观点或哲理。

小说：小说应看它记叙了什么人、什么事，塑造了什么人什么形象，反映了什么(社会现

象、社会问题、社会生活)，告诉(启发)我们怎么去做。

(2)文章的标题。

有的标题直接概括了文章的中心，体现了文章的主要内容；也有的标题直接揭示出文章的中

心思想。如《秋天的怀念》题目就直接揭示了主题；《变色龙》等题目形象含蓄地揭示文章主

题。

(3)分析文章的开头。

有的文章开篇点题，起统领全文、点明或暗示中心思想的作用。如朱自清的《春》。

(4)分析文章的结尾。

分析文章的结尾，能为正确归纳文章的中心寻出一条途径。如《故乡》。

(5)分析文中议论、抒情句。

有的文章中的议论抒情句，有画龙点晴的作用，作者对所写的人、事的情感或态度，往往用

议论或抒情句来表达。如《春》：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

(6)文中反复出现的句子或词语。

通过文中反复出现的句子或词语来判断作者的感情倾向，然后借此分析作者要表达的思想、

感情、态度等。

关键词语：人物形象类词语，情感类词语，心理类词语。如“孤独、冷清、温暖、失落、孤

单、落寞。”

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(7)分析文章的背景。

分析文章的中心，有时还需了解分析有关时代背景，弄清文章内容与时代背景的关系。关注

课下注释，，尽结合人物、事物、事件的时代背景，进而推断作者的写作目的。

(8)分析人物形象。

以写人为主的记叙文,其主旨往往是通过具体人物形象的刻画来表现主题。分析归纳这类文章

的主旨，就理应从分析人物形象入手，从人物的描写等方面分析、归纳出文章主旨。

概括中心思想的步骤：

第一步:认真、反复地阅读文章，概括文章主要内容;

第二步:反复思考，抓文章中反复出现意思相同或相似的词语和句子，归纳其中心;

第三步;抓住关键词句与中心思想的关系，概括总结;

第四步:把思考后的中心思想用简练的语言写出来;

第五步:检验概括的中心思想是不是准确全面，语句是否通顺。

四、答题格式

概括文章主要内容+中心思想

五、课堂练习

阅读下面的文章，完成下面小题。

午休的父亲梁晓声

①八月的北京，中午一丝风也没有，每一片树叶都静止着，看上去皱巴巴的，水分被大

量蒸发必然如此。人若置身户外，如在桑拿房中，片刻便会出汗，会感到缺氧似的，仿佛空

气中的氧分也被蒸发着。

②我住的小区从六月份就开始进行老旧小区的楼房改造了，我家住的那幢楼刚搭完脚手

架。我因颈椎病重，不敢享受空调，所以不但开窗，连头道门也开着（进入室内的第一道

门），那样会使空气最大程度地对流，感觉能稍微凉快点儿。

③“嗨，吃了没？我也吃过了！大中午的还能干啥？歇着呗！好好好，小声点儿……住户

屋里开着电视呢，我不是怕我说话声小你听不清嘛……”

④一天中午，我在家边吃饭边看电视。今年我有点儿耳背了，不知不觉便将电视声调得

挺大。不过楼上楼下都是三口之家，白天大人上班，孩子上学，两家亦无老人，不至于扰邻。

⑤然而我竟听到了门外一个男人大声所说的话，遂将电视声调小。受好奇心驱使，起身

走到门口，探头向外看了一次——但见一个裸着上身的四十余岁的男人仰躺在二楼和三楼之

间的拐角那儿，身下垫着片由废旧纸箱拆成的纸板，纸板上铺着脏兮兮的工作服。他头枕一

块泡沫，一手拿手机，一手扇风凉，一小片扇形的纸板，分明是从身上那块大纸板上撕下来

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的。他那同样脏兮兮的裤子的裤筒卷到了膝部，小腿布满褐红色的墙漆点子。他支起着他的

膝，双脚放胶鞋上。他躺着的地方原本是有窗的，窗扇已被连框拆去，窗口赫然。在那日，

在那个中午，那儿的确是稍微凉快点儿的地方。或者，更正确的说法是——能使他躲避一下

如蒸濡热的地方。而他周围，遍地碎墙渣子。他一边的额角贴着创可贴，不是那种窄窄的小

长条形的，而是有三四个那么宽的方形的。

⑥我缩回头，关了电视，继续吃饭。

⑦“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不会下雨？这什么

话？老天爷听你的？万一半夜下了场大雨呢？再旧不是还能骑吗？别啰嗦了！我也想家行了

吧？女儿在左右吗？快让女儿跟我通话！……”

⑧走廊拢音，那男人的话声，我听得更清楚了。

⑨“好女儿，每次听到你的声音，老爸的心情都是幸福地（他学小品演员的口吻，将‘地’

说出搞怪的腔调）！还不能返校？那就更要把网课听好。爸还是那句话，你将来能考到什么份

儿上，爸妈就有能力供你到什么份儿了。不许！别改视频！我不许！又不是几年没见了，视

的什么频呢！老爸这会儿在午休呗。我们有临时工棚嘛。怎么可能每人一张床，你想得太美

了，没那么好的条件。但有通铺，铺的新凉席，每人都有睡的地方。还有大风扇，凉快得很，

特解乏……”

⑩我想我再听下去似乎是一个偷听者了，顿觉害臊，便去关门，却不料见到了这样一幕

——楼上姗姗她妈正与她上楼；姗姗才小学二年级，她妈需每天中午将她接回家。她看着那

男人的样子吃惊不小，呆住在一级台阶上。姗姗妈也不由得“呀”了一声，却立刻对女儿说：“上

楼啊，叔叔是热的。”

⑪那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，连说：“见笑见笑。”

⑫姗姗妈说：“理解，有什么可见笑的呀。”她边说边牵着姗姗的手上楼去了。

⑬而那男人站起也不是，再躺下仍不是，样子恓惶极了。

⑭我关上门正漱口，听到有人敲门。开门一看，见是那男人。

⑮我问：“有事儿？”

⑯他语无伦次地说：“没事儿，可也有事儿。就是拜托您替我向那位女同志表示一下歉意，

刚才我那样子是违反纪律的，求她千万别向施工办公室举报我，举报了会扣我工资的……”

⑰我笑道：“彻底放心，她不会的，我也不会。”

⑱“多谢多谢，这天真是的，热得人没处躲没处藏的，水泥地不是凉快嘛。”他窘窘地退

下了楼梯。

⑲我就又敞着门洗起餐具来。洗罢一转身，见小姗姗拎着塑料袋在门外看我。那女孩儿

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将手指压在自己唇上，接着指指塑料袋，细声细气地说：“叔叔睡着了，爷爷过会儿替我送给

他吧。”

⑳我扭头看去，见那位午休的父亲，背朝楼梯，卷着双腿，已睡实了。他的工作服也不

垫在身下了，不知怎么一来，被他弄成一团搂在怀里了。想必，起初是盖在身上的。

￿我接过塑料袋一看，装的是两瓶矿泉水，一瓶可乐，还有一个刚洗过的大桃子。

￿“爷爷您轻点儿关门。”她再次踮起脚尖上楼时，冲我一脸烂漫地笑。

￿有好邻居是种造化。

（选自2022年12月5日《新民晚报》，有删节）

1．请你仿照范例，在横线上将“我”的所见所闻补充完整。

（1）八月的一天中午，“我”开着头道门，边吃饭边看电视；

（2）；

（3）楼上姗姗妈与姗姗上楼时，看到了男人“午休”的样子，男人顿时恓惶极了；

（4）；

（5）看到小姗姗悄悄送来了水和桃子，“我”感叹“有好邻居是种造化”。

2．对第①段的分析，不恰当的一项是（）

A．“每一片树叶都静止着，看上去皱巴巴的”，以树叶的样态写出了天气的如蒸濡热。

B．“仿佛空气中的氧分也被蒸发着”，这句话以比喻的修辞，生动形象地写出了北京八月

天气的溽热。

C．为下文写“我”图凉快而开着头道门做铺垫，从中引出“我”“偷听”男人打电话的内容。

D．为下文写男子裸着上身仰躺在二楼和三楼之间的拐角那儿午休做铺垫。

3．丰富的细节描写是本文的一大特色，请根据提示品析下列语句。

（1）他那同样脏兮兮的裤子的裤筒卷到了膝部，小腿布满褐红色的墙漆点子。他支起着他的

膝，双脚放胶鞋上。（这句话用了什么人物描写的方法？有什么作用？）

（2）①但见一个裸着上身的四十余岁的男人仰躺在二楼和三楼之间的拐角那儿。

②见那位午休的父亲，背朝楼梯，卷着双腿，已睡实了。（他的睡姿为何从“仰躺”改为“背朝

楼梯”？）

4．孙绍振认为，《背影》之“不朽”，“因为它揭示了爱与被爱之间的一种特殊矛盾”。本文中，

“午休的父亲”的通话与实际状况也存在着矛盾与反差，请找出一例，并分析其作用。

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5．本文意蕴丰富，请结合全文，谈谈对选文主题的认识。

6．阅读下面的文章，完成下列各题。

回家

徐风

①已近年关，隐藏在大山褶皱里的小县城年味渐浓。火车的汽笛声频繁地响起。一条悠

长的巷道里藏着几户人家。一座陈旧的小四合院里传来清脆的电话铃声。

②妈，再过一两个小时我们就到家了，晚饭回家吃，一年没吃到您做的饭了，呵呵。

③你这孩子，咋突然就改主意了？不早讲，也好让妈提前高兴着，刚才还和苗苗念叨呢，

苗苗一直想去看你们呢。

④不是想给您个惊喜吗，呵呵。

⑤好好好，妈这就准备去。苗苗奶奶放下电话，苗苗，你都听到了吧，你爸妈一会就到

家喽，自己好好玩，奶奶给你做好吃的。奶奶脸上的皱纹一下全舒展开了。

⑥五岁的苗苗听说爸妈要回家了，高兴得手舞足蹈，冲向大门口。奶奶扶起被门槛绊倒

的孙子，轻拍了下孙子的小脑瓜，乐呵呵跑进了厨房。

⑦就是，有钱没钱也得回家过年嘛。你们不记挂妈，不记挂苗苗，俺祖孙俩可天天伸脖

子盼呢。苗苗奶奶一边自言自语，一边恨不得手脚并用地忙活。一切准备就绪，额头上竟沁

出了一层细密的汗珠。瞅着还算丰盛的菜肴，关键都是儿子媳妇爱吃的，喜滋滋地擦了擦汗，

又捶了几下腰，却并不急着点火。天寒地冻的，等着儿子媳妇回家边炒边吃。也就在此时她

才忽然想起小孙子，好像老一会没听到动静了，心里不知咋的“咯噔”一下，边喊边出了厨房，

无人应答。

⑧苗苗奶奶翻遍了满屋满院，犄角旮旯，仍不见小孙子人影，便心慌慌地跑出院子，挨

家挨户寻找。邻居们都是一样的答案，她大声呼喊着追出巷子，来到街上，四下里飞速扫了

一遍，眼里满是失望和惊恐。

⑨这个节骨眼上孙子要是出点啥事，这个年还咋过？我咋向他爸妈交代？老天爷啊！苗

苗奶奶双腿如灌了铅，“扑通”瘫坐在地上。

⑩天色渐晚，还飘起了雪花。

⑪咱这儿就巴掌大的地方，何况还报了警，他们很快就能把苗苗找到的。

⑫邻居们正在不住地安慰着精神几乎失控的苗苗奶奶，一阵急促的铃声骤然响起。

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⑬真悬哪！苗苗奶奶哆嗦着手听完电话，扯着电话线瘫倒在地。

⑭邻居们急忙把苗苗奶奶搀起来，问：咋了？到底说啥了？

⑮孩子在车站警务室呢！苗苗奶奶带着哭腔说。

⑯咱咋就没想到呢？车站离这里不是很远。

⑰敢情这孩子是去接站了，等不及了。

⑱哎哟喂，你说这么点小孩，幸亏被警察发现了。

⑲麻烦你们帮我再守会家，我去把孩子弄回来。苗苗奶奶边说边往外走。

⑳让老刘守着，我们几个陪你一块去吧，天黑路滑的。几个热心的邻居前后撵了上去。

￿工夫不大，一行人来到警务室。还未进门，苗苗奶奶就发现小孙子坐在沙发上伸着长

长的舌头，正“吧唧吧唧”地舔着棒棒糖。

￿苗苗奶奶气不打一处来，紧走几步，推门闯了进去，也忘了跟警察道谢，一把将苗苗

从沙发上拖下来，抬手屁股上就一巴掌：你个小冤家，差点把奶奶吓死！

￿奶奶不讲理，我又没做错事。反应过来的苗苗咧着嘴委屈地辩解。

￿还没错呢？奶奶又举起巴掌。

￿孩子毕竟小嘛，没丢就万幸了。邻居劝住苗苗奶奶。

￿警察抱起苗苗，笑说：大娘，消消气，您往别处想想看，孩子今天这个举动是不是挺

招人疼？他跟我们讲他爸爸电话里说给您一个惊喜，他也要给他爸妈一个惊喜呢。多乖，多

懂事。

￿苗苗奶奶瞅着警察怀里噘着嘴巴、抽抽噎噎的小孙子，忍不住老泪直流。

￿此时，“呜——呜——”似是火车进站的汽笛响起，雪花也越发欢快起来。

（选自《羊城晚报》，有改动）

(1)小说中哪些内容暗示了苗苗会去车站接爸妈？请简要回答。

(2)分析下列句子中加点词语所反映的人物心理。

①苗苗奶奶双腿如灌了铅，“扑通”瘫坐在地上。

②苗苗奶奶哆嗦着手听完电话，扯着电话线瘫倒在地。

(3)小说两处写雪花，各有什么作用？

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(4)关于小说主题，有以下三种说法。你同意哪一种？请简述理由。

第一种：表现苗苗一家感人至深的亲情。

第二种：体现邻里之间相互关爱的人间温情。

第三种：反映留守家庭的生存现状，引发人们的关注与思考。

阅读下文，完成下面小题。

芦苇的记忆

马素钦

①我家珍藏着一张很大的芦苇席，苇篾微微发黄、大小均匀，席花紧密、排列有序。每

到夏天，我就把它铺在床上。燥热的夏夜，躺在上面，便浑身清爽。这席是我父亲编织的，

我们姊妹八个，一人一张。这张苇席，融入了我许多关于芦苇的记忆。

②儿时的故乡有一片绵延两千多亩的芦苇荡，这里是孩子们的乐园。春天，我们在芦苇

荡里采摘野菜；夏天，我们在芦苇荡里捡“水牛”，敲“气肚蛤蟆”，捉“苇喳喳”；秋天剪芦

花；冬天吃苇芽。

③那个年月，芦苇是一个家庭里的主要经济来源，它带给孩子们无尽快乐的同时，带给

大人的却是无穷无尽的辛劳。

④春夏“薅（hāo，拔出田草）苇子”。暮春，芦苇已经长到两米多高。芦苇地里有很多绞

股蓝，狗儿弯藤……这些藤蔓植物。顺着苇秆往上爬，把附近的芦苇紧紧缠绕在一起。如果

不提前拔掉，它们会把芦苇缠折。所以人们隔三岔五要去苇地里拔草，我们这里称之为“薅苇

子”。关于“薅苇子”有这样一个故事：一个新媳妇，被公婆派到地里“薅苇子”，新媳妇到地里，

看着一棵棵拇指粗的芦苇发起了愁，她用力地薅，手掌被磨破了，却一棵也薅不下来，她难

过地大哭起来………

⑤秋天砍芦苇。秋天里的第一次霜降，预示着该砍芦苇了。四里八乡砍芦苇的时间是统

一的。提前一天各大队部会下发通知。第二天，起五更，摸黑下苇地，热闹极了！路上大车

小车，男男女女。老老小小，一家子都去，有的还提前通知了亲戚。砍苇的好手速度快，割

的苇茬低，捆的芦苇把子不容易散。成捆的芦苇被运回家，然后被放在房檐下自然风干。人

多力量大啊！两千多亩的芦苇荡，只用一上午便荡然无存。

⑥冬天刨苇茬。刨的时候要躲开藏在泥土里的苇芽。每一个芦苇芽，都是一个希望。苇

茬上有时也会有苇芽，这种苇芽长大了会影响其他芦苇的生长，于是就成了我们口中的美味。

⑦故乡的大人没有空闲的时候，地里没有了农活，他们就开始在家里剥苇子、编苇席。

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我常常惊叹于父亲剥芦苇的速度，芦苇在父亲的手里翻转，苇叶“唰唰”落地。不论是用拧的

还是揭的，经他剥的芦苇总是干干净净的。每次我剥苇子，总是很费力地把紧贴在苇子上的

苇叶揭起、拽下，手指都被刺破了，苇节部分还是会留下一部分叶子。我以为父亲的手里有

神器，曾数次翻开他的手掌，却每次都只能看到那厚厚的茧子。

⑧父亲的手很巧，他能用红色高粱秆和金黄色的芦苇秆编织成有花色的席，席上的四角

编出大红的“喜”字。农村的孩子结婚，喜床上，或旧或新，或买式借部要铺上一张这样的席。

有钱的。还会在喜床靠墙位置再钉一张大花席。我家老屋卧室里，有一张老式大床，靠床的

墙上，钉着一张红白相间的圈床席，席上“天下太平”四个字清晰依旧。这张席是父亲亲手编

织的，是他和母亲结婚时最奢侈的婚房装饰品。

⑨因为父亲手巧，左邻右舍常拿着苇篾到我家来编席，一是热闹，二是可以学些手艺。

⑩编席的人先是蹲着，脚麻了就跪着，膝盖疼了就坐在脚脖子上，实在太累了，就躺在

自己尚未编好的席上伸伸腿。每次母亲做好了饭，总是喊了又喊，可父亲的手指仍在苇篾问

穿梭。我们常拿了馍坐在父亲身旁，父亲编几下再抬头咬一口我们手里的馍。

⑪编好的席子要挑出去卖。父亲年轻时跟着爷爷挑着席去卖，为了在天明之前赶到卖席

的地方，他们凌晨三四点钟就从家里出发了。细长的扁担，一头一捆席，扁担压弯了爷爷的

腰。拄着拐杖的爷爷挑不动了，父亲就跟着乡亲，挑着家里的希望出门。

⑫近几年随着人们生活水平的提高，各种高档凉席如雨后春笋般出现，用苇席的越来越

少，砍下来的芦苇开始被当柴烧。后来，芦苇荡被拖拉机统一耕掉，种上了庄稼。浩渺的芦

苇荡，机器的轰鸣声是它唯一的葬乐。

⑬芦苇荡消失的那一年，父亲为我们每人编了一张苇席，连同芦苇的记忆一并送给了他

的孩子们。

7．文中第③段提到芦苇“带给大人的却是无穷无尽的辛劳”，这种辛劳具体体现在哪些事情中？

请梳理相关内容，简要概括。

8．文中第⑩段是如何表现编苇席的不易的？请从正面描写和侧面描写两个角度简要分析。

9．这篇散文写了零零散散的多人、多场景、多事件。请结合具体内容说说作者是如何做到“散

而不乱”的。

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10．读完这篇散文，同学们对本文的主题持不同的意见。有人说它表达的是对童年、对故乡

的怀恋，有人说它是为美好事物消逝而唱的挽歌……你对本文的主题有什么理解？请结合文

章内容谈谈你的看法。

阅读下面的文字，完成下面小题。

桥横江上

溪汪

①我总说，江城人的日常，是在一座座大桥间往返。在吉林市区确实如此，无论朝哪个

方向走，一定会与松花江迎面相遇。江流以百转千回的姿态在市区画出一幅太极图，一座座

大桥纵横斜倚地依次散布于江面上。其中资格最老的，莫过于吉林大桥；从吉林大桥走过去，

就是江南。

②三十年前的初秋在时光之河中也是一座桥，连通了我的少年与成年，或者人生的此岸

与对岸。那天下着淅淅沥沥的小雨，我从外县乘坐长途汽车来到吉林市，又登上接站车，去

江南的一所大学报到。那年我十九岁，第一次来到这个被松花江热情拥抱的城市，我想象得

到，会有一座桥等着我。

③车上还有送我入学的父亲。多年前，他孤身一人来到吉林市求学，也像我一样对未来

满怀憧憬。看到曾经熟悉却很陌生的街景，他内心的感慨远比车窗外的雨滴更加绵密。

④大巴车驶上吉林大桥，父亲说，过了桥就快到了。当年他的校园也在江南，因为交通

不便，从家乡附近的渡口登上气垫船，一路溯江而上，每次进城都需要大半天。

⑤大桥下面，是流淌不息的松花江水。岁月流逝了，大桥仍在，松花江依旧，江南还在

江之南，求学的人，却由父亲变成了我。我第一次置身桥上，忽然想到父亲大半生过的桥要

比我走的路还多吧，同时也在思考，过一座桥相当于走了多少路呢？

⑥车过大桥，雨居然停了。江南日出江北雨，道是无晴却有晴。这是江的神奇还是桥的

神奇？是大桥足够长吧，车在桥上行驶需要几分钟时间，足够一场若有若无的雨停止淅淅沥

沥。

⑦没想到，四年苦读之后，一张毕业证换成了一张城市居民证，我注定要在吉林大桥上

继续走来走去。总觉得，我是通过这座桥走进这个城市的，是大桥搭建了我与城市的关系，

也搭建了我的生活秩序和内心秩序。

⑧吉林大桥的另一端，连接着江城广场，广场中央矗立着城标摇橹人雕塑。我初来吉林

市时它就在了，有它在，广场不是市中心也胜似市中心。

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⑨沿江从前有很多渡口，父亲当年坐气垫船进城，是从哪个古老的渡口弃舟登岸呢？吉

林市是国家级历史文化名城，城史有三百多年。因康熙东巡吉林留有“连樯接舰屯江城”的诗

句，便有了“江城”的别称。刚参加工作那几年，许多个双休和节假日，我一头钻进城市往日

的细节里，感受曾有的体温、韵味和当下的气质、涵养。以至与女朋友在大桥上约会时，我

都感觉自己是在与整座城市相爱。

⑩父亲读书时，城区的江上只有一座吉林大桥，如今所有渡口都已被桥梁取代。省会迁

长春了，并不妨碍吉林市随着桥梁一座接一座跨越天堑而不断扩展。我来读书时，松江大桥、

龙潭大桥、哈龙大桥早已车水马龙；毕业时，中国桥梁史上第一座独塔斜拉桥临江门大桥已

接近竣工。此后又有江湾大桥、清源大桥、雾凇大桥和江城大桥各展风姿，我的日常生活半

径也随着桥梁的飞架延伸到城市的四面八方。游走在大桥编织的交通网络里，从丰满去船营、

去昌邑、去龙潭、去江北，犹如在流淌的时光长河中沐浴，内心逐渐丰盈起来。

⑪一直也在疑惑，是因为喜欢这些桥，还是因为喜欢这条江，才留在这个城市？没有江

就没有造船的历史，没有船厂就没有吉林市，没有城市就没有众多桥梁。我是想从一座座桥

梁中寻找到一条接近本城心灵的精神通道。“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你，明

月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦”。我觉得对城的深入和投入程度关乎生活的心态和状

态，我无法想象一个已经中年的人还需要到没有江没有桥的地方去重建生活和信心，以及过

一种被怀念充满的日子。

⑫多年来，我一直在书写着这个城市。十几年前我曾把自己的写作命名为“一个三十多岁

的作者对一座三百多年的古城的深厚情感和深情诉说”。我还热衷于买不同版本的吉林市地图，

从大学时的那一张算起，至今已积攒了二十多份。把它们一张一张地排列在书桌上，就能看

到岁月的缓缓流逝和城市从容的舒展与变迁。细心如我，更会数一数江桥的数量，在它们的

递增中，吉林市走进中国魅力城市、全国文明城市的行列，我也从青年走到了中年。

⑬单位原来在西环江路，后来迁到滨江东路。几年前我从江南迁居城西，连接江南和城

西的白山大桥也在善解人意的建设之中。家和单位都在江畔，每天十公里的上班路，就是随

着江水的流向在两岸走出一个局部的弓形。很庆幸，可以经常在不同的桥上遇见熟人，我们

都是桥上的奔波者，恰好在江南相遇。

（选自2023年9月13日《西安晚报》，有改动）

11．第②段“三十年前的初秋在时光之河中也是一座桥，连通了我的少年与成年，或者人生的

此岸与对岸”，这句话中的“此岸”和“对岸”分别指什么？

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12．请结合语境，回答括号内的问题。

（1）看到曾经熟悉却很陌生的街景，他内心的感慨远比车窗外的雨滴更加绵密。（父亲会感

慨些什么？）

（2）岁月流逝了，大桥仍在，松花江依旧，江南还在江之南，求学的人，却由父亲变成了我。

（这句话表现了“我”怎样的心情？）

13．父亲求学时的境况和“我”求学时的境况有哪些相同和不同？

14．作者在第⑪段引用了“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你，明月装饰了你的窗子，

你装饰了别人的梦”的诗句，有什么作用？

15．班级正在收集阅读素材供同学们课外拓展阅读，为了方便整理，请你给这篇文章确定一

个主题，并说说你的理由。

阅读下文，完成下面小题。

稻田的心

①上世纪八十年代初，父亲分到了像宝石般镶嵌在大山深处的稻田。稻田是根据远近、

大小、肥瘦搭配后，在生产队的组织下抓阄分配的。

②紧紧握住纸阄上的稻田，父亲哼起小曲儿，即刻回家向奶奶、母亲禀报。

③“分了，分了，分了……”父亲闯进门。“龙井、肚肚儿、窝窝儿……”父亲像点孩子的

名字，将分到的田一口气点给奶奶和母亲。

④二月春雷，像是父亲下田耕作仪式上的演奏。

⑤清明前十天，父亲将年前买来的稻种，用温水浸泡一天一夜后，撒在提前准备好的温

棚里。父亲一丝不苟，像呵护刚出生的孩子，不仅要用肥泥为它们垫“窝”，还要盖一层有机

质高的灰土“被子”。

⑥约一周，芽出土。【A】天热时，父亲要开棚散热、浇水，生怕它们“中暑”；天冷时，

父亲要封棚保暖，生怕它们“受凉”。

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⑦起苗前，父亲要将温棚膜扯掉，让秧苗在阳光或风雨中独立成长三两天，然后才为它

挪窝。经受过磨炼的苗子，到温室外才能抵御侵袭。

⑧几名农人帮助下，秧苗移栽开始。【B】大家弯起腰，脸朝苗床，屁股朝天，左肘靠在

左膝盖上，右手指从左手取过幼小秧苗，一株一株栽进苗床。此刻开始至秋天，父亲与农人

们，千万次，要反复向稻田作揖；千万次，要反复与稻田商量；千万次，明白稻田从不亏待

他们。

⑨谷雨时分，春雨渐增。夜雨中，父亲始终睡不实，不时探听屋外雨声。天亮了，雨还

未停歇，父亲就迫不及待：“这雨，够整田了。”

⑩戴上斗笠，披上蓑衣，扛上犁耙，牵上水牛，行于山路。

⑪耕牛在前，犁头在中，父亲在后。父亲一手扶住犁尾，一手高举撵牛棍，在他一声声“上、

下、走、转、缩”的吆喝中，懂事的耕牛甩起尾巴朝前奔。犁铧过处，泥土翻滚，春水搅和，

虫子呛出……有虫子、八哥、喜鹊、乌鸦也前来捧场，树丛中的布谷声和父亲的撵牛声，成

了对唱的山歌。

⑫父亲是整田高手，一丘田，要反复犁十来次，每一次，都要走不同的犁径，尽可能保

证泥底都犁过，那样泥底才结实，才稳水。稻田四周，也要打理得干干净净，不让杂草烦了

稻禾。父亲常言，这是出大米的地方，必须干净整洁。父亲打理的每一丘田都不漏水，母亲

形容，水像装在碗里不漏一滴，除了天上的太阳，没有谁能奈何它。

⑬祖传的整田技艺，总是要传下来的。稻田里，父亲开始教我手艺。记忆深处，父亲从

未教我学过什么，也从未要求我学什么，包括上学，你考零分还是满分，他都一个表情。倒

是整田，他教得特别上心。父亲有几门手艺，村中他是有名的石匠，家中他是篾匠，为家中

燃煤还当挖煤匠，为有酒喝还会烤酒。父亲觉得，有艺不孤身。整田，是父亲唯一留给我的

技能。有田，能种地，什么时候都挨不了饿，这是父亲教我的最基本的谋生之道。

⑭全部整治好后，父亲便要求我们一篼一篼从牛圈里往田里背牛粪。“春天你背多少肥到

田里，秋天就能背多少谷子回家——人不哄地皮，地不哄肚皮！”

⑮终于，收割季来了。父亲提了镰刀，再买块肉，神气十足往家赶。趁着好天气，父亲

又请来农人，一镰一镰，弯腰挥向稻子。稻田里历经春秋与风雨的水稻，一瞬间就被农人割

进手中。它们一把一把被捆起来，又被晒在稻庄上。

⑯稻庄上晒了两天后，乌云压过稻田。见我们抢收稻谷的奔跑，路过的农人，以及在村

校上完课的老师，都纷纷赶来帮忙。你一抱、我一背、他一挑……雨还未下地，父亲的稻谷

就被迎进堂屋。

⑰父亲感激的方式，还是一杯酒、一碗肉。被死活留下来的农人和老师，猜拳自然少不

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了。秋雨声里，他们喊出一年的春夏秋冬、苦辣酸甜。旁边的父母亲，斟酒添菜，脸上掩饰

不住颗粒归仓的神采。

⑱现如今，父亲去世多年。难以实现机械化的山区稻田里，农人的耕作技艺仍在传承。

母亲坚持父亲观念，一定要我们成为爱田的人，万不可忘了它恩深义重的情分和农人的本分。

⑲———稻田的心，就是我们的心！

（作者：王洒。有删改）

16．请从父亲的角度概括他种收稻谷的主要步骤。

①¾¾®出芽后，开棚封棚¾¾®扯棚后，秧苗移栽¾¾®②

¾¾®整田后，背送牛粪¾¾®③

17．根据括号中提示的角度品析下面语句。

【A】天热时，父亲要开棚散热、浇水，生怕它们“中暑”；天冷时，父亲要封棚保暖，生怕它

们“受凉”。（从修辞角度品析）

【B】大家弯起腰，脸朝苗床，屁股朝天，左肘靠在左膝盖上，右手指从左手取过幼小秧苗，

一株一株栽进苗床。（从人物描写角度品析）

18．本文是一篇回忆性散文。作者回忆了“父亲与稻田”的许多事，他是如何把这些事有条不

紊地组织在一起的？请结合相关内容概括作答。

19．文末“稻田的心，就是我们的心”意蕴丰富，请结合文章内容和主题探究其内涵。

父亲的天气预报

①从我们外出念书起，再到我们在异地生活和工作，至今已有二十余年，父亲一直关注

我们所在城市的天气预报，用他自己独特的方式爱着我们。

②最开始，是我上师范那年。那时候能了解天气预报的唯一办法，就是新闻联播之后的

全国天气预报节目。我读书的地方不是大城市，没有播音员播报，但会以文字的形式在屏幕

上滚动。我听母亲讲，父亲每天不论怎么忙，都会掐着时间收看我所在城市的阴晴消息，并

记录在一个小本子上。差不多到该添加衣物时，他就会多给我寄一点生活费，并写信让我买

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件厚衣服。

③二弟上大学后，父亲便要关注两个城市的天气预报了。二弟所在的是省会城市，每天

都有语音播报，父亲因此感叹：“还是大城市好，不用盯着屏幕也能听到天气预报。”因为长

期关注，父亲学会了在中央电视台那个天气地图上看天气标注。

④寒暑假我们回家后，父亲便不再看天气预报。偶尔母亲还会开玩笑地喊父亲：“快来看

你的节目啦！”父亲便笑着回应：“娃儿们都在家，我等他们开学后再看。”

⑤我们毕业后到了离家更远的城市，父亲又开始锁定新城市的天气预报。而逐渐长大的

我，懂得了父亲那份遥远的牵挂，也开始关注老家的天气情况。每次听到新闻联播之后那熟

悉的音乐，我便仿佛看到父亲正倚在老屋沙发上，眯着老花眼，盯着那台小小的黑白电视

机……

⑥几年前，我给父亲配备了手机。父亲一看到天气变化，就会给我们打电话，通知我们

口出行带伞、增减衣物等，就像我们在他身边时一样。后来手机可以花钱订制天气预报了，

平时那么节俭的父亲，竟然花钱订制了四份天气预报，那几年他每天都可以在手机里收到四

个城市的天气预报。

⑦再后来，有了智能手机，我们直接在屏幕上给他设置了四个城市的天气预报。我们四

个儿女的手机屏幕上，也设置了其他兄弟姐妹和老家的天气预报。有一年春节回家，五个手

机放一起，屏幕上预定的天气预报城市竟然一模一样，我们都不约而同地哈哈大笑。那一刻，

血脉相连的爱，充盈了每个人的内心。

⑧近几年来，父亲学会了使用新的聊天工具。他仍然保持着多年以来的习惯，关注着我

们居住城市的天气预报。在家庭群里，父亲常常发来语音，天冷提醒我们要给孙子孙女们加

衣服，有雨有雾时开车要慢点；天热时提醒我们要多喝水防中暑，有时还叮嘱我们要按时吃

饭、少喝酒……

⑨父亲对天气预报的执念，寄托着他对儿女们的深情，也深深地影响着我们。我们和父

亲打电话，最先问的都是对方那里的天气如何，这个习惯已然成了我们的“家风”之一，连五

岁的小侄子打电话给爷爷时都要先问：“爷爷，你那边天气好吗？”如今，我的女儿也要远行，

我的手机屏幕里又多了一个城市的天气预报。

⑩跟父亲一样，我也觉得不管天气如何变化，家人们安好，便是晴天。

（作者：雷华阳，2022发表，文章有删改）

20．请你通读选文，完成下面的表格，理清本文内容。

时间“我”上师范那年二弟上大学后②几年来再后来近几年来

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途径电视电视电视手机④聊天工具

在家庭群里

父亲的收看两个城市锁定新城市手机屏幕上设置四

①③发语音时刻

做法的天气预报的天气预报个城市的天气预报

关心大家

21．小文同学在阅读时习惯利用读书笔记来记录阅读心得，下面是她读选文时写的读书笔记，

请你帮她补充完整。

读书笔记

①句子：后来手机可以花钱订制天气预报了，平时那么节俭的父亲，竟然花钱订制了四份天

气预报，那几年他每天都可以在手机里收到四个城市的天气预报。

赏析：“竟然”

②主题：

22．请你围绕“手机”一词，参照示例，结合文章内容分析“父亲”这一人物形象。示例：电视

一台小小的黑白电视，是父亲的每日必看，父亲通过收看不同城市的天气预报，关心孩子的

冷暖，小小的电视承载了父亲对孩子细致而深沉的爱。

手机——

阅读下文，完成下面小题。

我的土屋我的娘

①老娘走后，母亲节几乎成了我的伤心日。

②母亲算得上大家闺秀。祖籍安徽桐城，我姥爷是当地最大的地主。母亲读过几年私塾，

在那时的女孩中算是文化人了。八路军过江时，母亲十四五岁，聪明能干，深受工作队喜爱，

让她帮着在村里做些妇女工作。以后，又参加革命到了江西，在九江行政公署做秘书工作。

用现在话说，很体面、很风光、很有成就感。二十八岁时，与完成解放海南岛任务返回江西

的父亲相识结婚。后来，我那辽宁去的奶奶却因过不惯南方生活，要“吃东北的大豆腐”，非

逼着我父亲回东北老家。我那极有孝心的父亲却真的以此为由要求退职还乡。回头来看，那

时牺牲最大的便是随父亲退职的母亲。从温暖宜人的江西来到冰天雪地的东北，成了“家庭妇

女”。

③那时我刚五岁，却记忆犹新。刚回到东北时是冬天，满眼白雪望不到边，三匹马拉着

的胶轮车压的车辙足有半尺多深。我们住的老屋，草房泥墙，北墙窗下放一张旧桌，土炕炕

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梢放一只残旧的炕琴柜。土炕连着一个上细下粗的土烟囱。烧柴做饭，时常弄得满屋子冒烟。

母亲便在这样的屋子里住了下来。

④她给我最深刻的印记是善良贤淑。困难时期缺粮，爸妈是退职干部，每月可从国家粮

库领取几十斤大米白面，这在当时是天大的财富。不过家里人轻易吃不到，只有客人才能享

受。而每当村人生病，母亲都要舀上两碗米面送去。经历长期的部队生活，父亲胃病严重，

母亲顿顿都要给父亲做点好吃的。家里有个大搪瓷缸，是父亲的“小灶”，可我从来没看到母

亲吃过一口。有时父亲发了脾气，母亲才不得不赌气地夹一点点，然后悄悄放到我的碗里。

⑤母亲胆子小，最怕黑天。晚上串个门，东院走到西院都要找个做伴的，从不敢自己走。

我上初二那年，附近一个同学骑着新买的红星牌自行车回家，半路被残忍的歹徒抢车、杀害，

一时间人人自危。有天晚上学校放电影，结束后已经是晚上八点多钟，没有同路同学了。夜

漆黑一片，根本看不见路，我转着圈不敢出校门。正在这时，母亲焦急的呼唤声从远处传来，

我简直不敢相信自己的耳朵，母亲怎么可能会到这儿来？等我又听了一遍，才确认是母亲。

原来，母亲看天都黑透了我还没到家，顿时急了，连灶里的柴都来不及灭，一个人摸黑走了

四里多山路赶到学校。母亲带我回到家时，院子里站满了人，邻居们以为出了什么大事，正

要分头去找。邻家高大娘责怪母亲说：“你平时胆子小的连东西院都不敢走，今天怎么疯

了！”

⑥有一次，母亲病得厉害，确诊是克山病。这种病死亡率极高。那几天我家院子里总是

站满了乡亲，看病、熬药，干东干西。天佑好人，母亲幸运逃过一劫。但母亲的病还没全好，

我也病了，高烧昏睡。弟弟做了汤，父亲切了最细的面条，邻居杀了老母鸡炖了汤送来，我

却什么也不想吃。母亲强挣着叫人扶她起来，做了我最喜欢的鸡蛋汤，端来我面前。当母亲

那冰冷的手触到我火一样烫的前额时，我在昏沉中哭了！我的病很快好了，与其说是药物的

功效，倒不如说是母爱的滋补更确实些。

⑦后来我参军、转业，到县城、省城、京城工作，每逢稍有时间，总不由自主地跑回家

陪陪母亲。九十年代初“深圳热”时，我得到一个极其难得的工作机会，风烛残年的母亲一听

要去的深圳在几千公里之外，寝食难安。我虽真心不舍，却也坚决放弃了这次调动，相当于

放弃了人生的一次重要机遇。朋友每每为我惋惜，我却至今不悔——母亲的安心足以补偿一

切。

⑧母亲走后，每逢看到朋友、同事尚有娘可孝敬，总是暗自神伤。亲爱的老娘，我也这

样央求你，下辈子还做我的老娘。

（作者：郑有义。有删改）

23．阅读全文，文中一共写了哪几件母亲关爱“我”的事？用简洁的语言概括。

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24．文章的第③段能否删去？请说明理由。

25．简要分析第⑤段是如何表现母亲对“我”的关爱的。

26．本文的主题是什么？请结合具体内容简要分析。

阅读下面文章，完成下面小题。

满坡芒草扬

林烁

①在我的记忆中，一直有一片温柔梦幻的粉红，悄悄飘扬在秋季的风中。那是在老旧城

墙边生长的一片芒草，平时看起来再普通不过，可是一到秋季，就生出无边的粉红色的穗子，

开尽了整个山坡的花，摇曳在风中，像一个绮丽的梦。

②芒草是那样单薄无依，连个主心骨都没有，孤寂地生长在贫瘠的土地上，随风来，随

风去，不过是最寻常的样子，与野草一般无二，可是我对它们却有一种不同的情结。那些芒

草生长在我初中放学时的必经之路上。那时的我学业繁重，每天都被数不清的课业压得喘不

过气来，往往回家时已暮色四合。我望着沉重的天空，心里也是沉甸甸的，似乎青春不过如

此，消磨在笔尖草稿纸上，再无激情可言。

③可是，每次路过城墙边，我总会看到那一片芒草，它们生长在乱石嶙峋的斜坡上，在

风中摇曳着，似乎有一种自由的味道。那一根细细的小杆子支撑着散乱的粉红色花穗，一次

次地挺直腰杆，迎向每一阵风。那么单薄的生命，固然是孤苦的，可是若有自由的灵魂，又

何惧风霜雨雪？我常常这么想着，尤其是在秋天的傍晚，看着漫山遍野的粉红色，几乎惊艳

了我青春的梦。那是我向往却不可得的自由，我把一腔深情寄托在这些芒草上，心也随之荡

漾，胸中浊气随之呼出，前方又是我即将奔赴的旅途……

④芒草，芒草，茫然无所依，草根若漂萍。我本不该羡慕它的自由，可是人生中几多束

缚，似乎向往的远方，还不如芒草执着坚忍地生长。一年又一年的光阴逝去，物是人非，可

山坡上依然是那一片芒草。只不过春风来了又去，芒草已经更新换代了不知多少回。它们或

许曾经被践踏，或许曾经被辣手摧残，可是只要根还在，明年的秋天，依旧是一片粉红色的

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花海。我们于这世间也不过只是一棵芒草，柔弱又孤独，时代的尘埃落在每一个人身上都是

一块巨石，足以压得人喘不过气来。可是我们的生命还在，我们的希望还在，总有执着的力

量从巨石下面生出根来，终有一天会顶开巨石露出自己的叶来。

⑤读书时代向往的自由，也不过是像芒草一样无拘无束地随风飘扬。渐渐长大，自由更

成了一种遥不可及的东西。肩上有责任，人生须担当，少年时以为长大即可触碰到自由的光，

却不想当年的拘束已经是快乐一场，像是芒草粉红色的绽放。如今的渴望，更加遥不可及，

心里曾经的理想，只能掩盖在泥土之下，永远不可能像芒草一样在阳光下飘扬。

⑥芒草或许能随遇而安，我们的人生却不能没有方向，我们要比芒草更加坚强。自由是

人生最高贵的理想，可退一步，责任却是人生最重要的担当。就像我当初无数次走过那片城

墙，心中无比的向往，但我却明白学业是我人生必须经过的门槛，我从芒草中获得自由的力

量，却始终不会松开握着笔的手掌。如今的我会站在山坡之上，看满坡的芒草随风起伏，枝

叶所交织成的舞蹈，在我心底跳动着。那时我仿佛有飞鸟的翅膀，能够飞向我所向往的天堂。

可是当风散去时，我踩在坚实的土地上，却明白芒草的坚忍生长，是因为根永远紧紧抓住了

这片贫瘠的土壤。

⑦人生或许都是矛盾的，有所得必有所失，万全之事恐不可得。可只要能够在灰暗的日

子里想起那满坡的粉红色芒草，能够在压抑的日子里找到自由的想望，我们就有喘息的窗口

可以大哭一场，也终会迎来黎明的曙光。

⑧我不愿说来生做一棵芒草，只愿今生像芒草一样飘扬……

（选自《西安日报》2023年4月20日，有删改）

27．阅读选文，梳理芒草的相关信息，完成思维导图。

生长环境：（1）

杆子：细细的

芒草特点：单薄无依、孤寂、（2）、（3）

花穗的颜色：粉红色

风中姿态：摇曳着

28．阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。

（1）我常常这么想着，尤其是在秋天的傍晚，这漫山遍野的粉红色，几乎惊艳了我青春的梦。

（“这么”指什么？）

（2）那一根细细的小杆子支撑着散乱的粉红色花穗，一次次地挺直腰杆，迎向每一阵风。（从

修辞手法的角度分析其表达效果）

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29．有人认为：本文反复描写芒草在风中的样子，显得有些多余。你是否同意这一观点？说

说你的看法和理由。

30．根据文章内容，探究本文所表达的主题。

阅读下文，完成小题。

老妈是个菜贩子

邹华卫

①许朵的叛逆，是从厌烦“菜贩子老妈”开始的。

②读初中时，许朵私下里叫老妈“卖菜的”，嫌她不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一

股文化人的范儿。一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的。

③不过许朵老妈的菜摊，经营得真不错。她做买卖诚实，人又热情活络，很快就从菜摊

发展到菜店，后来拥有十多家连锁店。但在许朵看来，老妈骨子里是暴发户，不管老妈的职

业还是素养，都不值得敬重，以至于坚决要让自己和老妈的人生拉开距离。

④读到高中，许朵坚决要求住校。老妈不同意，说：“牟卉卉跟你一个班，人家怎么不住

校？”许朵“哧”地冷笑一下，压根不想服从。最后老妈拗不过许朵，只好依她住校。但让许朵

没有想到的是，开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊

上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是就在开学当天，全班都认识了

许朵——她妈是卖菜的，是家喻户晓的“诚信菜店”的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找

个地缝钻进去。天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。

坚持住校就是想离老妈远一点儿，可是一天没过，又被罩在她的影子里了。

⑤因为卖菜的老妈，许朵不由自主地在同学面前显出自卑，甚至承受不了一些善意的玩

笑。在大家聊起老爸老妈的时候，她便找借口溜出去。由此，许朵对老妈的忌恨又多了一重。

⑥而老妈还是老妈，又跟学校管后勤的校长扯上，零利润为学校食堂送菜。老妈得意洋

洋地对许朵说：“你们校领导说了，你吃饭不用花钱，想吃啥就去吃啥。”

⑦许朵简直要崩溃了，但这次，她默然不语，只是坚决不肯再去食堂，而宁愿去学校门

口那些不卫生的廉价小食店吃。结果没几天就吃坏了肚子，患了急性肠炎。

⑧至此老妈终于知道许朵的抗议行为，她又气恼又意外，哆嗦着嘴唇，抬起手掌，可看

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着许朵苍白的小脸儿，还是无力地放了下来，叹口气，转身走了。这样的抗争之后，许朵觉

得再多花一分钱就是对老妈的妥协与认输。她分外努力，只想远远地逃离老妈。

⑨可到底是长身体的时候，功课越来越紧张，到了高二上学期，许朵明显出现营养跟不

上的疲累。恰在这个时候，牟卉卉的老妈找到许朵，以一个母亲的急切央求道：“朵朵，卉卉

也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好

不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送。”

⑩许朵过意不去，可看着牟卉卉老妈祈求的眼神，她还是点了头。许朵想，这才是爱孩

子且有素养的妈妈，不像自己老妈，是个卖菜的，永远不考虑后果，总把事情做得那样浅薄。

⑪于是，牟卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐，让许朵有了足够的体能，加上要远离

老妈的动力，许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平，可以随心所欲地挑选一所远离

家乡的一流大学。

⑫接到通知书的那天，许朵很兴奋，去答谢牟卉卉老妈。没想到牟卉卉老妈微笑着搅过

许朵的肩膀说道：“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。

孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗……”

⑬这些话，一句一句戳在许朵心窝里。

⑭话语如蚕，心似桑叶。

⑮真的，老妈有什么错，她不偷不抢靠自己的双手，辛勤劳动赚血汗钱，过好自己的生

活，竭尽全力爱自己的孩子……

⑯许朵简直想给自己一耳光。

⑰那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店，看老妈正弯着已然有些佝偻的身子，跟员工

一起码菜，菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。许朵愣了愣，过去接过

老妈手里的菜，轻声说：“妈，你歇着去，我来吧。”

（选自《意林》，有删改）

31．通读全文，完成以下框架图，梳理许朵对老妈的情感变化过程。

读初中时，①——读高中时，忌恨老妈——高考之后，②。

32．从描写或修辞的角度简要赏析文中划线语句。

（1）天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。

（2）菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。

33．牟卉卉老妈这个人物形象在全文中有什么作用？请简要概括。

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34．简要分析许朵总想逃离老妈的原因，说说小说所要揭示的主题。

阅读下面的文章，完成小题。

老人与树

孙家正

①老人躺在乡卫生院的病床上。床头立了个架子，架子上吊了个瓶子。老人望着那瓶里

的水通过一根橡皮管，正在一滴一滴流进自己的血管里。

②医生说：“挂了水，烧便会退掉；烧退了，病自然也就会好的。”老人将信将疑，瞥了

医生一眼，一副来去无牵挂的样子。

③老人的老伴走得早了点，但儿子、媳妇还算孝顺，孙子聪明、乖巧，特让他欢欣。后

来，儿子、儿媳去城里打工了，老人开始觉着家里有点儿冷清了。不过，还有孙子呢。后来，

孙子长大了，上学了，也不再缠他了。再后来，孙子考上大学，也进城去了。老人心里牵挂，

但并不埋怨孙子。再说，还有门前那棵老榆树呢。

④这棵老榆树有多老，老人也不清楚。只是树干上长满了老疙瘩，树冠覆盖好大一片地。

春天里，满树是一串串的榆树花，那淡淡的清香，满村都能闻得着。

⑤孙子走后，老人去看老榆树的次数明显地多了起来。这棵老榆树可算得上是山里的奇

迹、村里的宝贝了。几十年来，父母走了，老伴走了，村上的老人也一个个都走了。比自己

老的，又比较熟悉的，也就是这棵老榆树了。儿子、媳妇，特别是孙子，离家去城里以后，

老人的魂就好像拴在这棵老榆树上了。

⑥可是，谁会想到，老榆树竟然也离开他，进了城。

⑦那天，开来一辆大吊车，把老榆树连根挖起，拖到城里去了。老人忍不住冲着挖树的

人责问：“这树碍着你们啥事啦，大老远跑来动它？”一个中年人向老人作了解释，市里要创

建生态文明城市，正在突击购树、栽树。还说，这棵树市里可是花了大价钱的，村里准备用

这笔钱为村民打一口水井，今后，再也不必跑好几里山路去挑水了。这可是两全其美的好事

啊！

⑧老人无言以对。

⑨一般来说，想通了的事，老人便会释然。可这次不知怎的，道理似乎明白了，可心里

老是憋屈得慌。自从老榆树被拖走后，老人像掉了魂似的，丢三落四，恍恍惚惚，竟不知这

几个月是怎么过来的。

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⑩春天又来了，老榆树又该冒出新芽了，无须多久，那盛开的榆树花又要串串挂挂，满

树摇曳了。老人下了决心，无论如何，得进城去看看那棵老榆树。

⑪老人还是好多年前去过城里，这次一看，城里的变化委实让他吃惊不小。市中心新建

了一个好大的广场，广场四周是一个环形的林带，全是新栽的树木。他一棵棵看过去，多是

银杏、香樟等名贵树木，只是不见他的老榆树。他仔细寻了一遍，仍然不见踪影。他鼓起勇

气问正在给树浇水的园工：“可有榆树？”那人指指不远处一个角落，不屑地回道：“那儿好像

有棵榆木疙瘩。”老人瞪了那人一眼，径自朝广场边上走去。

⑫没多远，老人一眼就认出那疙瘩累累的老榆树，不觉加快步伐赶了过去。待到跟前时，

老人不禁愣住了：那庞大的树冠没了，树干上面那繁密而舒展的枝杈被截得七零八落，参差

不齐。最让他诧异的是，老榆树的树干上还吊着两个水袋子——城里人正在给树挂水。

⑬老人面对着老榆树，坐了好一阵，然后起身，上上下下又把老榆树打量了一番，还拍

了拍那疙瘩累累的树干，摇了摇头，叹了口气，便离开了。

⑭折回的途中，忍不住问那个园工：“小师傅，这树干吗要挂水呢？”园工解释道：“挂水

是救它的命呀！”他还指着老榆树，叹了口气：“这么老的树，突击搬动移栽，要遭一劫了！”

老人不再言语，脚步明显地沉重起来。老人回家后不吃不喝，倒头睡了三天。被人送到乡卫

生院。

⑮老人躺在病床上，床头立了个架子，架子上吊了个瓶子。当瓶子里的水就要滴完的时

候，医生又进来了。老人一改原来那副无所谓的样子，郑重地问医生：“大夫，这挂水，真的

就那么顶用吗？”老人态度的转变令医生甚为惊奇，但他只是笑笑说：“当然。”老人脱口又问

道：“那么，树呢？”

⑯“树？”医生怔怔地望着老人，一头雾水。

35．下列对本文内容和写法分析正确的一项是（）

A．文中的老人在生病时也无人照顾，表明老人和儿子和儿媳不够孝顺。

B．第⑫段对进城后老榆树的描绘，表明老榆树享受到了不公正的待遇。

C．树是贯穿全文的线索，全文围绕“老人看树”“村民挖树”“老人探树”等情节顺叙展开。

D．老人从城里公园的角落里发现老榆树到返回家里躺在卫生院的病床上，他的心理情感

的变化依次是：惊讶、诧异、伤心、忧虑、最后重燃希望。

36．结合上下文，按照提示，品析下列语句。

（1）春天里，满树是一串串的榆树花，那淡淡的清香，满村都能闻得着。（请从修辞角度赏

析）

（2）老人面对着老榆树，坐了好一阵，然后起身，上上下下又把老榆树打量了一番，还拍了

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拍那疙瘩累累的树干，摇了摇头，叹了口气，便离开了。（请从描写角度赏析）

37．结合文章内容，分析文中老人的形象。

38．这篇小说写得比较通俗，但内涵深刻，对于它的主题，你有几种理解？

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16概括文章中心思想

课堂练习

阅读下面的文章，完成下面小题。

午休的父亲梁晓声

①八月的北京，中午一丝风也没有，每一片树叶都静止着，看上去皱巴巴的，水分被大

量蒸发必然如此。人若置身户外，如在桑拿房中，片刻便会出汗，会感到缺氧似的，仿佛空

气中的氧分也被蒸发着。

②我住的小区从六月份就开始进行老旧小区的楼房改造了，我家住的那幢楼刚搭完脚手

架。我因颈椎病重，不敢享受空调，所以不但开窗，连头道门也开着（进入室内的第一道

门），那样会使空气最大程度地对流，感觉能稍微凉快点儿。

③“嗨，吃了没？我也吃过了！大中午的还能干啥？歇着呗！好好好，小声点儿……住户

屋里开着电视呢，我不是怕我说话声小你听不清嘛……”

④一天中午，我在家边吃饭边看电视。今年我有点儿耳背了，不知不觉便将电视声调得

挺大。不过楼上楼下都是三口之家，白天大人上班，孩子上学，两家亦无老人，不至于扰邻。

⑤然而我竟听到了门外一个男人大声所说的话，遂将电视声调小。受好奇心驱使，起身

走到门口，探头向外看了一次——但见一个裸着上身的四十余岁的男人仰躺在二楼和三楼之

间的拐角那儿，身下垫着片由废旧纸箱拆成的纸板，纸板上铺着脏兮兮的工作服。他头枕一

块泡沫，一手拿手机，一手扇风凉，一小片扇形的纸板，分明是从身上那块大纸板上撕下来

的。他那同样脏兮兮的裤子的裤筒卷到了膝部，小腿布满褐红色的墙漆点子。他支起着他的

膝，双脚放胶鞋上。他躺着的地方原本是有窗的，窗扇已被连框拆去，窗口赫然。在那日，

在那个中午，那儿的确是稍微凉快点儿的地方。或者，更正确的说法是——能使他躲避一下

如蒸濡热的地方。而他周围，遍地碎墙渣子。他一边的额角贴着创可贴，不是那种窄窄的小

长条形的，而是有三四个那么宽的方形的。

⑥我缩回头，关了电视，继续吃饭。

⑦“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不会下雨？这什么

话？老天爷听你的？万一半夜下了场大雨呢？再旧不是还能骑吗？别啰嗦了！我也想家行了

吧？女儿在左右吗？快让女儿跟我通话！……”

⑧走廊拢音，那男人的话声，我听得更清楚了。

⑨“好女儿，每次听到你的声音，老爸的心情都是幸福地（他学小品演员的口吻，将‘地’

说出搞怪的腔调）！还不能返校？那就更要把网课听好。爸还是那句话，你将来能考到什么份

儿上，爸妈就有能力供你到什么份儿了。不许！别改视频！我不许！又不是几年没见了，视

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的什么频呢！老爸这会儿在午休呗。我们有临时工棚嘛。怎么可能每人一张床，你想得太美

了，没那么好的条件。但有通铺，铺的新凉席，每人都有睡的地方。还有大风扇，凉快得很，

特解乏……”

⑩我想我再听下去似乎是一个偷听者了，顿觉害臊，便去关门，却不料见到了这样一幕

——楼上姗姗她妈正与她上楼；姗姗才小学二年级，她妈需每天中午将她接回家。她看着那

男人的样子吃惊不小，呆住在一级台阶上。姗姗妈也不由得“呀”了一声，却立刻对女儿说：“上

楼啊，叔叔是热的。”

⑪那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，连说：“见笑见笑。”

⑫姗姗妈说：“理解，有什么可见笑的呀。”她边说边牵着姗姗的手上楼去了。

⑬而那男人站起也不是，再躺下仍不是，样子恓惶极了。

⑭我关上门正漱口，听到有人敲门。开门一看，见是那男人。

⑮我问：“有事儿？”

⑯他语无伦次地说：“没事儿，可也有事儿。就是拜托您替我向那位女同志表示一下歉意，

刚才我那样子是违反纪律的，求她千万别向施工办公室举报我，举报了会扣我工资的……”

⑰我笑道：“彻底放心，她不会的，我也不会。”

⑱“多谢多谢，这天真是的，热得人没处躲没处藏的，水泥地不是凉快嘛。”他窘窘地退

下了楼梯。

⑲我就又敞着门洗起餐具来。洗罢一转身，见小姗姗拎着塑料袋在门外看我。那女孩儿

将手指压在自己唇上，接着指指塑料袋，细声细气地说：“叔叔睡着了，爷爷过会儿替我送给

他吧。”

⑳我扭头看去，见那位午休的父亲，背朝楼梯，卷着双腿，已睡实了。他的工作服也不

垫在身下了，不知怎么一来，被他弄成一团搂在怀里了。想必，起初是盖在身上的。

￿我接过塑料袋一看，装的是两瓶矿泉水，一瓶可乐，还有一个刚洗过的大桃子。

￿“爷爷您轻点儿关门。”她再次踮起脚尖上楼时，冲我一脸烂漫地笑。

￿有好邻居是种造化。

（选自2022年12月5日《新民晚报》，有删节）

1．请你仿照范例，在横线上将“我”的所见所闻补充完整。

（1）八月的一天中午，“我”开着头道门，边吃饭边看电视；

（2）；

（3）楼上姗姗妈与姗姗上楼时，看到了男人“午休”的样子，男人顿时恓惶极了；

（4）；

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（5）看到小姗姗悄悄送来了水和桃子，“我”感叹“有好邻居是种造化”。

2．对第①段的分析，不恰当的一项是（）

A．“每一片树叶都静止着，看上去皱巴巴的”，以树叶的样态写出了天气的如蒸濡热。

B．“仿佛空气中的氧分也被蒸发着”，这句话以比喻的修辞，生动形象地写出了北京八月

天气的溽热。

C．为下文写“我”图凉快而开着头道门做铺垫，从中引出“我”“偷听”男人打电话的内容。

D．为下文写男子裸着上身仰躺在二楼和三楼之间的拐角那儿午休做铺垫。

3．丰富的细节描写是本文的一大特色，请根据提示品析下列语句。

（1）他那同样脏兮兮的裤子的裤筒卷到了膝部，小腿布满褐红色的墙漆点子。他支起着他的

膝，双脚放胶鞋上。（这句话用了什么人物描写的方法？有什么作用？）

（2）①但见一个裸着上身的四十余岁的男人仰躺在二楼和三楼之间的拐角那儿。

②见那位午休的父亲，背朝楼梯，卷着双腿，已睡实了。（他的睡姿为何从“仰躺”改为“背朝

楼梯”？）

4．孙绍振认为，《背影》之“不朽”，“因为它揭示了爱与被爱之间的一种特殊矛盾”。本文中，

“午休的父亲”的通话与实际状况也存在着矛盾与反差，请找出一例，并分析其作用。

5．本文意蕴丰富，请结合全文，谈谈对选文主题的认识。

【答案】1．“我”看到一个裸着上身的中年男人躺在楼道上午休，听到他和家人的通话内容

男人拜托“我”向姗姗妈表达歉意，“我”笑着表示大家都不会举报，男人退下了楼梯2．B

3．（1）运用外貌和动作描写，交代了他民工的身份，体现了他打工生活的艰辛与不易。

（2）从“仰躺”到“背朝楼梯”，这两处细节表现出“午休的父亲”为自己不雅睡姿的后悔、自责

与歉意，睡姿的变化体现出他能够为别人着想的品质。4．和女儿通话时，他说“有通铺，

铺的新凉席，每人都有睡的地方。还有大风扇，凉快得很，特