2024-2025学年二年级语文下册第六单元24问银河2教案苏教版_第1页
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PAGEPAGE324、问银河教学内容24、问银河教材版本苏教版教学课时共2课时第2课时课型新授教学目标1、能有感情地朗读课文。2、结合课文内容，大胆绽开想象，培育学生主动发问的习惯和对天文学问的爱好。教学重点1、能有感情地朗读课文。2、结合课文内容，大胆绽开想象，培育学生主动发问的习惯和对天文学问的爱好。教学难点结合课文内容，大胆绽开想象，培育学生主动发问的习惯和对天文学问的爱好。教学打算课件教学过程修注栏一、复习旧知、导入新课。上节课我们初步学习了第24课，读了这篇课文，我们仿佛看到了一位小挚友在晴朗的夜晚坐在草地沙锅内仰视星空，看着看着那原本挂在天上的银河好像变成了家乡的小河，变成了奔腾的长江，小作者不禁向它提出了许多问题。小作者究竟向银河提出了哪些问题？请小挚友再读一读课文。二、自主探究、读中感悟。1、自读自悟课文。思索：你是怎么知道课文中的小挚友把银河想象成小河、长江的？2、读后指名回答。初步感知1-4自然段3、分小组选择最感爱好的自然段自读体会。4、选派代表全班沟通，汇报小组学习状况。（1）、学习第一段。画一画课文内容。理解澄澈，想象小河里还会有什么。自己会在澄澈的小河里干什么？指导朗读。读出小挚友、新奇、疑问的语气。（2）、学习其次、三、四段，方法同上。（3）、小挚友的问题问完了吗？指导读好第五自然段，强调“好多好多”读出小挚友对银河的新奇及探究银河奇妙的爱好。5、学生齐读全文。三、绽开想象学习提问。1、过渡：听着小挚友的朗读，老师好象看到了银河里那一颗颗会挤眼的星星，漫天的星星，初看好象同“银河”没有关系，事实上它们和地球一样都是银河系的里的一个“小家庭”。下面，我们呢再来细致地看一看银河，想一想：你要对银河提出什么问题？2、现在，小挚友肯定有许多许多问题要问银河，你们能学着小作者的样子来问一问吗？银河、银河，请你告知我：你那里有没有？有没有？（1）、试着说给小组里的同学听。（2）、全班沟通。四、思维拓展，学会运用。1、刚才，小挚友向银河问了不少问题，这些问题都问得很好！那么谁能像小作者一样把自己提出的问题连成一首小诗呢？2、银河原委是什么样的呢？（板书？）老师把这个问号留给你们，信任将来你们当中肯定会有人驾驶着中国的宇宙飞船去探究宇宙的奇妙，探望银河。3、学生随着音乐读完整篇课文。五、总结全文、布置作业。1、有感情朗读课文。选择自己最喜爱的2段背一背。2、阅读课外书籍，探究宇宙奇妙，把你的读书心得与同学沟通。六、学会剩下的生字。1、出示生字。2、师范写，生描红。学习课文之前，采纳多种形式指导复习本课的生字新词，重视后进生的驾驭状况。先指导读，再想象。在学生朗读的基础上，老师充分发挥范读的作用，指导学生有效朗读。谁知道牛郎

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