小学科学教科版 (2017)五年级上册5.身体的“联络员”表格教学设计

小学科学教科版(2017)五年级上册5.身体的“联络员”表格教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学科学教科版(2017)五年级上册5.身体的“联络员”

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023年X月X日，第X节

4.教学时数：1课时核心素养目标1.科学探究：培养学生观察、实验、分析的能力，通过探究身体“联络员”神经系统的功能，提高学生的科学探究意识。

2.科学态度与责任：引导学生树立正确的健康观念，认识到神经系统对人体健康的重要性，培养关爱自身健康的责任感。

3.科学、技术、社会、环境：让学生了解神经系统在科技发展中的应用，认识到科学技术对人类生活的影响，激发学生对未来科技发展的兴趣。教学难点与重点1.教学重点：

-重点理解神经系统的工作原理，包括神经传导和反射的基本过程。

-重点掌握神经系统的组成，包括大脑、脊髓和神经。

-重点区分神经和神经纤维的结构特点及其功能。

2.教学难点：

-难点在于理解神经冲动在神经元之间的传递过程，特别是神经递质的作用。

-难点在于将神经系统的复杂结构简化为学生能够理解的概念图。

-难点在于让学生理解神经系统如何协调身体各部分的活动，特别是大脑与脊髓之间的信息传递。

-难点在于通过实验活动让学生直观感受神经系统的功能，例如通过简单的反射实验来理解神经反射的基本原理。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、白板、多功能实验桌

-课程平台：多媒体教学平台

-信息化资源：神经系统结构图、神经冲动传递动画、人体神经系统功能介绍视频

-教学手段：PPT课件、实物模型（如神经元模型）、教学实验材料（如反射实验用的电击棒）教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示人体在运动时的视频片段，引导学生观察并提问：“人体是如何协调动作的？”

-提出问题：引导学生思考身体各个部位如何相互配合，引发学生对神经系统的兴趣。

-用时：5分钟

2.讲授新课（15分钟）

-引入神经系统：介绍神经系统的组成和功能，强调其对人体运动协调的重要性。

-神经元结构：展示神经元结构图，讲解神经元的基本结构和功能。

-神经冲动：通过动画演示神经冲动在神经元间的传递过程，讲解神经递质的作用。

-神经系统实验：介绍简单的反射实验，让学生亲身体验神经系统的功能。

-用时：15分钟

3.巩固练习（10分钟）

-课堂练习：设计相关习题，让学生运用所学知识解答，巩固对新知识的理解。

-小组讨论：分组讨论神经系统在人体运动中的作用，培养学生合作学习的能力。

-用时：10分钟

4.课堂提问（5分钟）

-针对教学难点，提出具有挑战性的问题，引导学生深入思考。

-通过提问了解学生对知识掌握的程度，及时调整教学策略。

-用时：5分钟

5.师生互动环节（5分钟）

-鼓励学生提出疑问，解答学生的疑惑，加强师生之间的沟通。

-组织学生进行角色扮演，模拟神经冲动在神经元间的传递过程，提高学生的参与度。

-用时：5分钟

6.总结环节（5分钟）

-总结本节课所学内容，强调神经系统的组成、功能和重要性。

-鼓励学生在生活中关注人体神经系统的作用，培养良好的科学素养。

-用时：5分钟

7.课后拓展（5分钟）

-布置相关作业，如阅读教材、收集关于神经系统的资料等，巩固所学知识。

-鼓励学生关注神经系统在科技发展中的应用，激发学生对未来科技发展的兴趣。

-用时：5分钟

教学总用时：45分钟

备注：教学过程中，教师应密切关注学生的学习状态，根据实际情况调整教学内容和进度。注重培养学生的科学探究精神、合作学习能力和创新意识，以实现核心素养的提升。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述神经系统的组成，包括大脑、脊髓和神经，理解神经元的基本结构和功能，以及神经冲动在神经元间的传递过程。

2.能力提升：通过实验和实践活动，学生的观察、实验、分析等科学探究能力得到显著提升。学生能够运用所学知识解释简单的生理现象，如反射。

3.思维发展：学生在学习过程中，通过解决问题和小组讨论，逻辑思维和批判性思维能力得到锻炼。学生能够从不同角度思考问题，并提出自己的见解。

4.情感态度：学生对科学知识产生浓厚的兴趣，对人体的复杂结构和功能感到惊叹，培养了好奇心和求知欲。学生意识到科学知识对日常生活的重要性，增强了关爱自身健康的责任感。

5.合作意识：在小组讨论和实验活动中，学生学会了与他人合作，尊重他人的意见，共同完成任务。这有助于培养学生的团队精神和沟通能力。

6.创新能力：通过角色扮演和课后拓展，学生能够发挥想象力，将所学知识应用于实际生活中，提高创新思维和解决问题的能力。

7.学习习惯：学生在学习过程中，养成了良好的学习习惯，如按时完成作业、主动查阅资料等。这些习惯有助于提高学生的学习效率和自主学习能力。

8.实践应用：学生能够将所学的神经系统知识应用于实际生活中，如了解运动时身体各部位如何协调，认识到保持健康生活方式的重要性。

9.价值观培养：通过学习神经系统，学生认识到人体是一个复杂的整体，各个器官系统相互依存、相互协作。这有助于培养学生的整体观念和系统思维。

10.素质提升：在学习过程中，学生的综合素质得到全面提升，包括科学素养、人文素养、道德素养等。这为学生未来的发展奠定了坚实的基础。板书设计①神经系统的组成

-大脑：中枢神经系统的主要部分，负责高级神经活动。

-脊髓：中枢神经系统的一部分，负责传递神经冲动。

-神经：周围神经系统的一部分，负责传递神经冲动。

②神经元结构

-细胞体：神经元的核心部分，包含细胞核和细胞质。

-树突：从细胞体伸出，接收神经冲动。

-轴突：从细胞体伸出，传递神经冲动。

③神经冲动传递

-神经递质：在神经元之间传递神经冲动的化学物质。

-反射弧：神经冲动传递的路径，包括感受器、传入神经元、中枢神经元、传出神经元和效应器。

④神经系统功能

-反射：神经系统对刺激做出的快速、自动的反应。

-运动协调：神经系统协调身体各部分的活动，实现复杂动作。

-信息处理：神经系统处理来自身体各部位的信息，进行决策和调节。

⑤神经系统与日常生活

-运动协调：日常活动中的身体协调，如走路、跑步。

-感知外界：通过神经系统感知外界环境，如触觉、视觉、听觉。

-自我调节：神经系统维持身体内部环境的稳定。课后作业1.实践作业：观察并记录一天中自己身体发生的几种反射现象，如眨眼反射、缩手反射等，并尝试用所学知识解释这些反射是如何发生的。

-答案示例：在吃饭时，食物接触到口腔黏膜，引发缩手反射；在受到光线刺激时，瞳孔会自动收缩，这是眨眼反射。

2.应用作业：设计一个简单的实验，证明神经系统在运动协调中的作用。例如，可以尝试在闭眼状态下完成简单的动作，如抓笔写字，然后睁眼尝试，比较两种情况下的难度和准确性。

-答案示例：闭眼状态下完成动作时，由于缺乏视觉反馈，动作的准确性和协调性会降低。

3.思考作业：阅读教材中关于神经系统功能的部分，思考并回答以下问题：

-神经系统是如何协调身体各部分活动的？

-人体在没有神经系统的情况下会怎样？

-神经系统在人体健康中扮演着怎样的角色？

-答案示例：神经系统通过神经元之间的信息传递，协调身体各部分的活动，使人体能够对外界刺激做出反应。没有神经系统，人体将无法进行复杂的运动和生理调节。

4.创作作业：以“神经系统的奇妙世界”为主题，创作一幅插图或一段短文，描述神经系统的结构和功能。

-答案示例：（插图或短文内容，具体创作内容根据学生个人发挥而定）

5.拓展作业：查阅资料，了解神经系统在医学和科技领域的应用，如神经外科、神经科学等，并简要介绍至少两个应用实例。

-答案示例：神经外科应用实例包括脑瘤切除、帕金森病治疗等；神经科学应用实例包括神经退行性疾病的研究、神经修复技术等。

6.小组作业：分