《第二单元 碧野金山 牧歌 在那东山顶上》（教学设计）-2023-2024学年苏少版音乐六年级下册

《第二单元碧野金山牧歌在那东山顶上》（教学设计）-2023-2024学年苏少版音乐六年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析亲爱的同学们，今天我们要一起走进《第二单元碧野金山牧歌在那东山顶上》这一章节，感受音乐的魅力。这节课，我们将会学习到两首歌曲：《在那东山顶上》和《牧歌》。这两首歌曲都选自苏少版音乐六年级下册，它们不仅旋律优美，歌词也富有诗意，非常适合我们这个年龄段的同学们欣赏。

这两首歌曲与同学们之前学过的歌曲相比，在旋律和节奏上都有所变化，需要我们用心去感受和体会。通过学习这两首歌曲，我们不仅可以提高音乐素养，还能锻炼我们的审美能力和情感表达能力。让我们一起走进音乐的世界，享受这份美妙的旅程吧！😊💃🕺🎵核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐素养，包括：

1.**审美感知**：通过欣赏《在那东山顶上》和《牧歌》，让学生感受不同地域文化的音乐特色，提高对音乐美的感知能力。

2.**艺术表现**：引导学生通过演唱、模仿等方式，表达对音乐的感受，提升音乐表现力。

3.**文化理解**：了解歌曲背后的文化内涵，增强对民族音乐文化的认同感和传承意识。

4.**创新实践**：鼓励学生在学习过程中，尝试自己创作简单的旋律或歌词，培养创新思维和实践能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

-六年级的学生已经具备一定的音乐基础，能够辨识简单的节奏和旋律。

-他们对音乐的基本元素，如音高、节奏、音色等有一定的了解。

-学生可能已经接触过一些民族音乐作品，对民族音乐有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-大部分学生对音乐有浓厚的兴趣，喜欢通过音乐来表达自己。

-学生在音乐学习上表现出较高的参与度和积极性，能够跟随节奏进行演唱和律动。

-学习风格上，有的学生喜欢独立探索，有的则更喜欢在集体活动中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于一些节奏较为复杂或旋律较为高难度的歌曲，学生可能会感到难以掌握。

-部分学生对音乐理论知识的学习可能存在畏难情绪，需要教师耐心引导。

-在音乐表现方面，学生的自信心可能不足，需要教师给予适当的鼓励和支持。教学资源-软硬件资源：音响设备、电子琴、多媒体投影仪

-课程平台：音乐教学软件（如音乐教育平台、在线音乐资源库）

-信息化资源：民族音乐文化背景资料、歌曲旋律谱、歌词文本

-教学手段：PPT演示文稿、教学视频、音乐CD、音乐教学卡片教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习《在那东山顶上》和《牧歌》的旋律和歌词，了解歌曲的背景故事。

-设计预习问题：围绕民族音乐特色，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你听过哪些民族音乐？它们有什么特点？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解民族音乐的特点和歌曲的背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考为什么某些民族音乐使用特定的旋律和节奏。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果了解学生的预习准备情况。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段民族音乐的剪辑，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解民族音乐的特点，如旋律、节奏、歌词等，结合《在那东山顶上》和《牧歌》的实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习时发现的不同民族音乐的特点，以及如何通过歌曲来感受这些特点。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么这首歌曲的节奏这么特别？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试用不同的方式演唱歌曲，感受民族音乐的魅力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如探讨如何将民族音乐与现代音乐元素结合。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解民族音乐的特点。

-实践活动法：设计小组演唱和创作活动，让学生在实践中掌握民族音乐的表现手法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置学生回家后模仿一首民族音乐，并尝试记录自己的感受。

-提供拓展资源：提供与民族音乐相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如鼓励学生分享自己的创作过程和感受。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如观看民族音乐表演的视频，加深对民族音乐的理解。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如思考如何更好地将音乐与生活相结合。

本节课的重难点在于让学生理解和感受民族音乐的特点，并通过实践活动来提高学生的音乐表现力和创造力。通过课前预习、课中互动和课后拓展，学生能够逐步掌握这些技能，并培养对音乐的热爱和对民族文化的尊重。知识点梳理《第二单元碧野金山牧歌在那东山顶上》这一章节的教学内容主要围绕以下知识点展开：

1.**民族音乐概述**：

-民族音乐的定义和特点

-我国民族音乐的分类（如民间音乐、宫廷音乐、宗教音乐等）

-民族音乐的历史渊源和文化背景

2.**民族音乐的旋律特点**：

-旋律的起伏变化

-旋律的节奏特点（如自由节奏、固定节奏等）

-旋律的装饰音（如颤音、滑音等）

3.**民族音乐的节奏特点**：

-节奏的多样性（如自由节奏、固定节奏、复合节奏等）

-节奏与舞蹈的关系

-节奏在民族音乐中的表现手法

4.**民族音乐的歌词特点**：

-歌词的韵律感

-歌词与旋律的结合

-歌词所表达的情感和意境

5.**民族音乐的演奏乐器**：

-常见的民族乐器（如二胡、琵琶、笛子等）

-乐器演奏技巧和表现手法

-乐器在民族音乐中的地位和作用

6.**《在那东山顶上》和《牧歌》歌曲分析**：

-歌曲的旋律特点（如旋律的起伏、节奏的多样性等）

-歌词的内容和意境

-歌曲所表达的情感和主题

7.**音乐欣赏与评价**：

-如何欣赏民族音乐

-民族音乐的评价标准

-民族音乐的价值和意义

8.**音乐创作与表演**：

-民族音乐创作的基本原则

-民族音乐表演的技巧和注意事项

-民族音乐创作与表演的实践应用

9.**音乐与生活的关系**：

-民族音乐在生活中的应用

-民族音乐对个人和社会的影响

-如何在日常生活中传承和弘扬民族音乐文化反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**融入文化元素**：在教学中，我尝试将音乐与民族文化相结合，通过介绍民族音乐的历史、背景和特色，让学生在欣赏音乐的同时，了解和尊重我们的民族文化。

2.**互动式学习**：设计了一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的音乐表现力和团队合作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**教学节奏把握**：在讲解音乐理论知识时，我发现部分学生对抽象的概念理解起来有些困难，教学节奏可能需要更加灵活，以便更好地适应不同学生的学习进度。

2.**学生参与度**：尽管设计了互动环节，但部分学生在课堂上的参与度还不够高，可能需要更多的鼓励和引导，让他们更加积极地投入到音乐学习中。

3.**评价方式单一**：目前的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，可能需要引入更多元化的评价方法，如学生自评、互评等，以全面评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.**调整教学节奏**：针对理论知识教学，我会根据学生的反馈和学习情况，适当调整教学节奏，采用更加直观和形象的教学方法，如使用图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解。

2.**提升学生参与度**：为了提高学生的参与度，我会设计更多有趣的教学活动，如音乐游戏、音乐创作比赛等，激发学生的学习兴趣，同时鼓励他们积极参与课堂讨论和实践活动。

3.**多元化评价方式**：我将尝试引入学生自评、互评、小组评价等多种评价方式，让学生在评价中反思自己的学习过程，同时也学会欣赏和评价他人的作品。此外，我还将关注学生在课堂外的表现，如他们的音乐实践和创作活动，以更全面地评估他们的学习成果。

4.**加强家校沟通**：为了更好地支持学生的学习，我会加强与家长的沟通，让家长了解孩子的学习情况，共同关注孩子的音乐成长。同时，鼓励家长参与学校的音乐活动，共同营造良好的音乐学习氛围。

5.**探索校企合作**：考虑与当地的音乐团体或文化机构合作，为学生提供更多的实践机会，如参观音乐现场、参与音乐制作等，让学生在实践中提升自己的音乐素养。内容逻辑关系①民族音乐概述

-重点知识点：民族音乐的定义、分类、历史渊源

-关键词：民族音乐、民间音乐、宫廷音乐、宗教音乐、历史渊源

②民族音乐的旋律特点

-重点知识点：旋律的起伏变化、节奏特点、装饰音

-关键词：旋律、起伏变化、节奏、装饰音、颤音、滑音

③民族音乐的节奏特点

-重点知识点：节奏的多样性、与舞蹈的关系、表现手法

-关键词：节奏、多样性、舞蹈、表现手法、自由节奏、固定节奏

④民族音乐的歌词特点

-重点知识点：韵律感、与旋律的结合、情感意境

-关键词：歌词、韵律感、结合、情感、意境

⑤民族音乐的演奏乐器

-重点知识点：常见民族乐器、演奏技巧、作用

-关键词：民族乐器、二胡、琵琶、笛子、演奏技巧

⑥《在那东山顶上》