四年级品德与社会上册 第四单元 做聪明的购物者 4维护我们的合法权益教学设计2 未来版

四年级品德与社会上册第四单元做聪明的购物者4维护我们的合法权益教学设计2未来版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级品德与社会上册第四单元做聪明的购物者4维护我们的合法权益教学设计2未来版教学内容教材：《品德与社会》四年级上册第四单元做聪明的购物者

内容：4维护我们的合法权益

本节课将围绕消费者权益保护法，引导学生了解消费者权益，学习如何维护自己的合法权益，提高学生的法律意识和自我保护能力。通过案例分析、角色扮演等活动，让学生在实践中学会运用法律武器维护自己的权益。核心素养目标分析本节课旨在培养学生具备法治意识、公民意识和责任意识。学生将通过学习消费者权益保护法，提高法治素养，学会在购物过程中识别合法权益，增强自我保护能力。同时，培养学生诚信消费、公平交易的社会责任感，为成为具有良好公民素质的社会成员打下基础。教学难点与重点1.教学重点，

①理解消费者权益保护法的基本内容和重要性；

②掌握识别合法购物行为和维权途径的方法；

③培养学生在购物过程中自觉维护自身合法权益的意识。

2.教学难点，

①理解消费者权益保护法中复杂的概念和条款；

②将法律知识应用于实际购物场景，进行有效的维权行动；

③培养学生在面对不公平交易时，能够冷静分析、合理应对的能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板

-课程平台：品德与社会教学平台

-信息化资源：消费者权益保护法相关法律文本、案例视频、维权知识问答库

-教学手段：图片、漫画、实物教具（如购物小票、商品标签等）教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.老师以提问的方式引入：同学们，你们平时购物时遇到过哪些不愉快的事情？如何解决这些问题的？

2.学生分享购物中的不愉快经历，老师引导学生认识到维护合法权益的重要性。

3.老师总结：今天我们就来学习如何维护我们的合法权益，做一个聪明的购物者。

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.讲解消费者权益保护法的基本内容和重要性，结合实际案例进行分析。

-举例：介绍《中华人民共和国消费者权益保护法》的主要条款，如消费者享有安全权、知情权、公平交易权等。

-分析：通过案例展示消费者在购物过程中如何运用法律武器维护自己的合法权益。

2.指导学生识别合法购物行为和维权途径。

-举例：讲解如何识别商品标签、保修卡等，确保购物信息真实可靠。

-指导：介绍消费者维权途径，如与商家协商、向消费者协会投诉等。

3.强调诚信消费、公平交易的社会责任感。

-举例：讨论诚信消费的重要性，如诚信经营、公平交易等。

-指导：引导学生树立诚信消费观念，做到公平交易。

（三）实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：学生分成小组，模拟购物场景，体验维权过程。

-举例：一组扮演消费者，另一组扮演商家，模拟购物过程中出现的问题及解决方法。

2.制作维权宣传海报：学生根据所学知识，设计维权宣传海报，提高维权意识。

-举例：海报内容可包括消费者权益保护法的主要条款、维权途径等。

3.案例分析：老师展示真实案例，引导学生分析案例中的维权过程。

-举例：分析消费者在购物过程中遇到的问题，以及如何运用法律武器维护自己的权益。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论如何识别商品标签、保修卡等，确保购物信息真实可靠。

-举例：学生分享识别商品标签的方法，如查看生产日期、保质期等。

2.讨论消费者在购物过程中遇到的问题及解决方法。

-举例：学生讨论如何应对商家欺诈、虚假宣传等问题。

3.讨论诚信消费、公平交易的重要性。

-举例：学生讨论诚信经营、公平交易对消费者权益保护的意义。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.老师总结本节课的重点内容：消费者权益保护法、维权途径、诚信消费、公平交易。

2.学生分享学习心得，总结自己在学习过程中的收获。

3.老师鼓励学生在日常生活中积极维护自身合法权益，做一个聪明的购物者。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-消费者权益保护法相关法律法规的文本资料，如《中华人民共和国消费者权益保护法》、《中华人民共和国合同法》等。

-消费者协会或相关消费者权益保护组织的官方网站和宣传资料，了解消费者权益保护的实际案例和最新动态。

-消费者权益保护教育视频，通过真实的购物场景展示消费者如何维权。

-诚信经营和公平交易的相关案例，包括正面典型的商家和消费者，以及反面案例的教训。

-购物小贴士和维权指南，如如何识别商品质量、如何选择合适的购物渠道、如何进行有效的维权等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中华人民共和国消费者权益保护法》等法律法规，了解自己的权益和应尽的责任。

-建议学生关注消费者协会的官方网站，了解消费者权益保护的相关信息和活动。

-组织学生观看消费者权益保护教育视频，通过视频中的案例学习如何在实际生活中运用法律知识。

-举办诚信经营和公平交易的主题班会或辩论赛，让学生在讨论中深化对诚信和公平交易的理解。

-设计购物小贴士和维权指南手册，让学生在购物时能够随时查阅，提高自我保护能力。

-邀请消费者权益保护专家或律师来校讲座，为学生提供专业的法律知识和维权指导。

-组织学生参观消费者权益保护展览，通过实物展示和互动体验，增强学生的法律意识和维权意识。

-建立学生维权小组，让学生在遇到消费纠纷时能够相互支持，共同维护自己的合法权益。

-鼓励学生参与社区或学校的消费者权益保护活动，如消费者权益保护知识竞赛、维权宣传等，提高学生的社会责任感。教学反思今天上了《做聪明的购物者》这一课，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在导入新课的时候，我通过提问的方式让学生分享购物中的不愉快经历，这个环节的效果出乎我的意料。学生们都很积极地参与进来，有的说遇到了假货，有的说商家服务态度不好，这些真实的故事让其他同学感同身受，课堂气氛一下子活跃起来。我觉得这是本节课的一个亮点，也是我以后可以继续发扬的地方。

接着，我在新课讲授环节，尝试用案例分析法来讲解消费者权益保护法的相关内容。我发现，这种方法比单纯的理论讲解更能吸引学生的注意力。比如，我通过一个关于商家虚假宣传的案例，让学生们分析问题所在，并提出解决方案。这样的互动让学生们在实践中学习法律知识，效果比单纯的讲解要好很多。

在实践活动环节，我安排了角色扮演、制作维权宣传海报和案例分析等活动。这些活动的设计初衷是让学生在实践中运用所学知识，但实际操作中我发现，部分学生对于角色扮演和海报制作不够投入，可能是因为他们对这些活动不够熟悉。因此，我意识到在今后的教学中，需要更加细致地指导学生，让他们明白每个环节的目的和意义。

在学生小组讨论环节，我提出了三个讨论方向：如何识别商品标签、如何应对购物中的问题、如何做到诚信消费。学生的回答各具特色，有的同学提到了查看生产日期、保质期等细节，有的同学则分享了自己在购物中遇到的问题和解决方法。这让我看到了学生们在课堂上的成长，也让我意识到，在今后的教学中，应该更多地鼓励学生发表自己的看法，培养他们的批判性思维。

当然，在教学过程中，我也发现了一些不足。比如，部分学生在讨论环节显得比较被动，可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者缺乏自信。针对这个问题，我打算在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，尝试用不同的教学方法激发他们的学习兴趣。课后作业1.完成以下案例分析题：

案例一：小明在一家网店购买了一部手机，收到货后发现手机存在质量问题，但商家拒绝退货。请根据消费者权益保护法，分析小明的权益受到了哪些侵害，并提出解决问题的建议。

答案：小明的权益受到了安全权、知情权、公平交易权的侵害。建议小明可以与商家协商解决，如果协商不成，可以向消费者协会投诉或向法院提起诉讼。

2.创作一篇关于诚信消费的短文，内容要求：

-介绍诚信消费的重要性；

-分享自己在购物过程中遇到的诚信消费案例；

-提出如何做到诚信消费的建议。

答案示例：

诚信消费，从我做起。最近，我在一家超市购物时，发现一位老人在挑选商品时，主动告诉店员自己忘记带购物袋，请求免费提供。店员欣然同意，并提醒老人注意商品质量。这个小小的举动让我深感诚信消费的重要性。我认为，诚信消费不仅是对商家的要求，更是我们每个消费者的责任。我们应该在购物时，选择信誉良好的商家，拒绝虚假宣传，做到公平交易。

3.设计一份维权宣传海报，内容包括：

-消费者权益保护法的主要条款；

-维权途径；

-诚信消费的重要性。

答案示例：

（海报设计内容略）

4.编写一个购物小贴士，内容包括：

-如何识别商品质量；

-如何选择合适的购物渠道；

-如何进行有效的维权。

答案示例：

购物小贴士：

1.仔细查看商品标签，了解商品的生产日期、保质期等信息。

2.选择信誉良好的购物渠道，如正规商场、知名电商平台等。

3.在购物过程中，遇到问题及时与商家沟通，寻求解决方案。

5.回答以下问题：

问题一：消费者权益保护法的主要目的是什么？

问题二：消费者在购物过程中享有哪些权利？

问题三：如何维护自己的合法权益？

答案：

问题一：消费者权益保护法的主要目的是保护消费者的合法权益，维护社会经济秩序。

问题二：消费者在购物过程中享有安全权、知情权、公平交易权等。

问题三：维护合法权益的方法包括与商家协商、向消费者协会投诉、向法院提起诉讼等。板书设计1