关于幼儿教师资格证保教知识与能力测试试题及答案

关于幼儿教师资格证保教知识与能力测试试题及答案一、单项选择题(每题1分共20分)1.《幼儿园教育指导纲要》(试行)把幼儿园的教育内容划分为五大领域，依次是()A.健康、语言、社会、科学、艺术B.健康、语言、社会、数学、艺术C.健康、社会、语言、科学、美术D.健康、社会、语言、科学、音乐2.早在《幼儿园工作规程》中就明确提出幼儿园应以为基本活动。()A.一日生活活动B.游戏活动C.教学活动D.常规活动3.幼儿的年龄特征即幼儿在身心发展的不同年龄阶段中所表现出来的()A.个别特征B.一般的个别特征C.一般的本质特征D.主要特征4.学前儿童骨的弹性大而硬度小，不易发生骨折，而易发生()A.变形B.扭伤C.脱臼D.摔伤5.幼儿所需的六大营养素为()A.蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐、维生素、水B.蛋白质、脂肪、碳水化合物、有机盐、维生素、水C.蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐、微量元素、水D.蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐、维生素、钙6.幼儿新陈代谢旺盛，呼吸浅，频率大，肺换气功能差，因而更需要充足的氧气，应注意室内的通风换气，并尽量的多让孩子在()A.阳光下活动B.室内活动C.室外活动D.走廊内活动7.儿童出现最初的独立性是在()A.2～3岁B.3～4岁C.4～5岁D.5～6岁8.父母与孩子能有效交流，父母能支持孩子的要求，尊重孩子，但同时注意对孩子提出合理的要求，这种亲子关系属于()A.民主型B.专制型C.放任型D.溺爱型9.与儿童最初的情绪反应相联系的需要是()A.社会性需要B.归属和爱的需要C.尊重的需要D.生理需要10.幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的()A.依据B.桥梁C.方法D.手段11.幼儿园的双重任务是()A.教育好幼儿、服务好家长B.教育好幼儿、服务好社会C.保教结合、做好保健工作和教育工作D.创设良好的社会效益和经济效益12.依据幼儿的兴趣和需要确定保教工作的方方面面，幼儿保教的出发点和落脚点均在幼儿身上，保教过程也完全顺从幼儿的身心发展规律，这是哪种儿童观?()A.社会本位B.国家本位C.学科本位D.儿童本位13.为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，国家教育部于制定了《幼儿教师专业标准》(试行)。()A.2010年6月B.2010年12月C.2011年6月D.2011年12月14.对于新入园的小班幼儿来说，是十分重要的教育内容。()A.初浅的知识B.动作技能C.语言表达D.建立常规15.根据幼儿园课程目标和相应的学习经验选择蕴含或组织在幼儿的各种活动中的基本态度、基础知识、基本技能和基本行为方式指的是()A.幼儿园活动B.幼儿园课程C.幼儿园课程内容D.幼儿园课程的组织实施16.导致儿童亲社会行为的根本的内在因素是()A.社会文化影响B.移动C.性别角色认识D.同伴相互作用17.通过分析儿童的绘画、美工制作等了解幼儿心理的方法是()A.操作分析法B.作品分析法C.案列分析法D.观察分析法18.心理学家认为，儿童个性形成过程的开始时期是()A.婴儿期B.先学前期C.幼儿期D.儿童期19.幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象，这种心理活动属于想象。()A.创造性想象B.再造性想象C.有意性想象D.无意性想象20.幼儿园老师上音乐课时，一边弹琴一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作，老师的这种注意的品质是()A.注意的稳定性B.注意的范围C.注意的转移D.注意的分配二、多项选择题(每题2分共10分)21.教育部颁布的《幼儿教师专业标准》(试行)基本内容中，从哪三个维度对幼儿教师提出了要求()A.专业知识B.保育与教育C.专业能力D.专业理念与师德E.家园合作F.管理能力22.一般认为，幼儿园课程具有的基本性质是()A.基础性B.非义务性C.普惠性D.启蒙性E.公益性F.适宜发展性23.幼儿园教育应遵循的基本原则有()A.保教结合的原则B.引