七年级道德与法治上册 第一单元 相逢是首歌 第1课 我与同伴共成长 第2-3框 建立真挚友谊 男同学女同学教学设计 鲁人版五四制

七年级道德与法治上册第一单元相逢是首歌第1课我与同伴共成长第2-3框建立真挚友谊男同学女同学教学设计鲁人版五四制主备人备课成员教学内容本节课内容选自鲁人版五四制七年级道德与法治上册第一单元“相逢是首歌”的第1课“我与同伴共成长”的第2-3框“建立真挚友谊”和“男同学女同学”。主要围绕如何建立真挚友谊以及男女同学如何正确交往展开，旨在引导学生认识友谊的重要性，学习建立真挚友谊的方法，以及学会与异性同学交往的技巧。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人际交往能力和情感智慧。通过学习，学生应能够：

1.理解友谊的重要性，形成积极向上的人际关系观；

2.学会倾听、理解和尊重他人，提高沟通能力；

3.增强性别平等意识，学会与异性同学平等、尊重地交往；

4.发展同理心，学会处理人际冲突，构建和谐的同伴关系。教学难点与重点1.教学重点，

①理解友谊的特质，包括真诚、平等、尊重等，并能将这些特质应用到实际的人际交往中。

②掌握建立真挚友谊的方法，如开放自我、持续行动、用心关怀等，并能够在与同伴的互动中实践这些方法。

③认识到性别平等的重要性，能够在与异性同学的交往中保持尊重和礼貌，避免性别刻板印象的影响。

2.教学难点，

①深入理解男女同学在交往中可能遇到的困惑和挑战，如如何处理异性间的吸引、如何应对同伴间的误解等。

②学会运用同理心去理解和接纳不同性别的同学，以及如何在尊重差异的同时维护友谊的真挚性。

③在实际情境中，能够灵活运用所学知识，解决在建立友谊和性别交往中遇到的具体问题，如如何在集体活动中促进男女同学的和谐相处。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、教学课件、教材。

课程平台：学校网络教学平台、班级微信群或QQ群。

信息化资源：学生成长故事视频、相关教育短片、在线互动问答平台。

教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟、案例分析。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对建立真挚友谊的兴趣，激发其探索友谊的价值和意义。

过程：

开场提问：“你们有没有过这样的经历，遇到一个特别好的朋友？你们是如何成为朋友的？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，如朋友间的欢笑、共同度过的时光等，让学生初步感受友谊的温暖和珍贵。

简短介绍友谊的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.建立真挚友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、特质和建立友谊的方法。

过程：

讲解友谊的定义，包括友谊的特质，如真诚、平等、相互尊重等。

详细介绍友谊的组成部分或特质，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.建立真挚友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析，如同学间的友谊、师生间的友谊等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力，学会在团队中建立友谊。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与建立友谊相关的主题进行深入讨论，如如何尊重他人、如何处理冲突等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对建立真挚友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的定义、特质、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于建立真挚友谊的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中实践所学。教学资源拓展1.拓展资源：

-友谊心理学研究：介绍友谊的形成、发展和维持的心理机制，如互惠、相似性、互补性等理论。

-社交技巧培养：提供关于如何提高社交技巧的资料，包括非言语沟通、倾听技巧、表达自己的观点等。

-优秀友谊案例：收集和分析一些历史上或现代社会中著名的友谊故事，如鲁迅与茅盾、乔布斯与史蒂夫·沃兹尼亚克等。

-性别平等教育资料：提供关于性别平等教育的内容，强调男女同学在友谊中的平等地位和相互尊重。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于友谊的书籍，如《小王子》、《小妇人》等，通过文学作品感受友谊的力量。

-组织学生观看与友谊相关的电影或纪录片，如《友谊以上，恋人未满》、《朋友》等，通过影视作品学习友谊的价值观。

-引导学生参与社交活动，如参加学校组织的社团活动、志愿服务等，在实践活动中培养友谊。

-建议学生与父母或老师分享自己的友谊故事，通过交流学习如何建立和维护友谊。

-组织学生进行角色扮演，模拟不同情境下的友谊交往，如化解冲突、表达关心等，提高学生的社交能力。

-推荐学生阅读关于性别平等的文章，如《性别平等：从友谊开始》等，帮助学生树立正确的性别观念。

-通过小组合作项目，让学生在团队中共同完成任务，体验团队合作的重要性，并学会在团队中建立友谊。

-鼓励学生参加心理健康讲座或工作坊，学习如何处理人际关系中的心理问题，如嫉妒、误解等。

-建议学生定期与朋友进行交流和沟通，保持友谊的新鲜感和活力。课后作业1.实践作业：

-题目：记录一周内与同伴交往的经历，包括愉快的时刻、遇到的困难以及解决方法。

-答案示例：本周我与同桌共同完成了一项小组作业，我们互相帮助，共同克服了困难，最终取得了好成绩。在这个过程中，我学会了如何与同伴合作，也体会到了友谊的力量。

2.思考作业：

-题目：思考自己与朋友之间是否存在性别刻板印象，如果有，请举例说明，并思考如何克服这些刻板印象。

-答案示例：我发现自己在与朋友交往时，有时会不自觉地按照性别刻板印象来评价对方。例如，我觉得男生应该勇敢，女生应该温柔。为了克服这种刻板印象，我尝试更加客观地看待朋友，尊重他们的个性和选择。

3.小组讨论作业：

-题目：分组讨论如何建立和维护真挚的友谊，列出至少三个具体的方法。

-答案示例：

-小组1：1.真诚相待；2.尊重对方；3.倾听他人。

-小组2：1.分享个人经历；2.关心对方生活；3.互相支持。

-小组3：1.主动沟通；2.宽容对方；3.互相帮助。

4.案例分析作业：

-题目：阅读以下案例，分析其中友谊的特质，并思考如何将这些特质应用到自己的生活中。

-案例一：小明和小红是邻居，他们从幼儿园开始就是好朋友。尽管他们有时会争吵，但总是能够互相包容，共同度过难关。

-答案示例：这个案例中友谊的特质包括真诚、包容和共同成长。我们可以从中学到，在友谊中要真诚对待对方，学会包容，共同面对生活中的挑战。

5.创意作业：

-题目：设计一个关于友谊的漫画或故事，展示友谊的温暖和力量。

-答案示例：故事标题《友谊之光》

-故事梗概：小明和小红是好朋友，他们一起度过了许多快乐的时光。有一天，小红生病了，小明不离不弃地照顾她。在病愈后，小红送给小明一份特别的礼物，感谢他的陪伴和关爱。这份礼物象征着友谊的光芒，照亮了他们的生活。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极举手回答问题，课堂互动频繁。

-学生能够认真听讲，对友谊的概念和建立友谊的方法有了一定的理解。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论过程中，学生们能够主动参与，积极分享自己的观点和经历。

-各小组的展示内容丰富多样，既有理论上的阐述，也有实践中的案例分析。

-学生们在展示过程中表现出良好的表达能力，能够清晰、有条理地陈述自己的观点。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，检验学生对友谊概念、建立友谊方法和性别交往原则的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于友谊的问题，但对于性别交往原则的理解还有待加强。

4.学生自评与互评：

-鼓励学生进行自评和互评，反思自己在课堂上的表现，包括参与度、发言质量、合作精神等。

-学生通过自评和互评，认识到自己在友谊认识和实践方面的优点和不足，为今后的改进提供了方向。

5.教师评价与反馈：